應(yīng)用技術(shù)大學(xué)視野下的學(xué)風(fēng)建設(shè)研究

季祥婷　劉超

摘 要： 要加強(qiáng)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，貫徹落實(shí)社會主義教育方針，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文就當(dāng)前應(yīng)用技術(shù)大學(xué)視野下學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題進(jìn)行了深入剖析，在此基礎(chǔ)之上提出了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞： 學(xué)風(fēng)建設(shè) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué) 高等教育 人才培養(yǎng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是國家教育部本科工作評估的重要指標(biāo)之一，是高校教育改革與發(fā)展的永恒主題，是反映學(xué)校辦學(xué)水平和體現(xiàn)學(xué)校品位的重要標(biāo)志。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)原則、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，是一種無形的力量，置身在這種氛圍中受到感染、熏陶，會使人積極進(jìn)取、努力向上，是一所大學(xué)最寶貴的財(cái)富。在當(dāng)代應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展潮流下，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是必不可少的一部分。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的重要途徑

（一）建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

良好的學(xué)風(fēng)是一種無形的力量，是學(xué)校和學(xué)生成長道路上的親密伴侶。學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的脊梁骨，也是一個學(xué)生的脊梁骨。以學(xué)風(fēng)為核心的校風(fēng)和校園文化對校園中每一個人的成長具有極重要的作用。它是一種無形的力量，激勵著人們奮發(fā)向上，它是看不見的規(guī)范，約束著每個人的行為。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的熏陶，使每位學(xué)生都具有高尚的理想、明確的目標(biāo)，能自尊自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為操守，懂得承擔(dān)責(zé)任，遵守紀(jì)律，從而對其一生起著導(dǎo)航和保持作用。因此，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)對一個學(xué)校具有極其重要的意義。

（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才。

對于應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)而言，需要培養(yǎng)的是應(yīng)用技術(shù)型人才，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，側(cè)重理論與工程的結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)以致用、具有較強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系能力、組織管理能力和人際協(xié)調(diào)能力的新型人才。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)使他們的學(xué)術(shù)研究能力有所欠缺，對學(xué)理論知識不太感興趣，但他們是一個興趣廣泛、喜歡思考、實(shí)踐能力強(qiáng)，是具有個性化、多元化特點(diǎn)的、適合從事各種應(yīng)用型職業(yè)的青年群體。因此，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的合理定位，還要考慮受教對象的知識儲備、能力基礎(chǔ)及個性特征，以此增強(qiáng)教育的針對性。因此，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校園應(yīng)努力營造良好學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)校教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，為將來的畢業(yè)生盡快融入社會、適應(yīng)工作崗位需要創(chuàng)造條件，有利于校園文化建設(shè)體現(xiàn)時代性的特點(diǎn)。

二、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)視野下學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與不足

近年來，我國教育部不斷提高對高等教育的重視度，對高等教育進(jìn)行了深化改革，使教學(xué)工作、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境不斷得到改善，為學(xué)生提供更完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。大部分學(xué)生都十分珍惜這良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮學(xué)習(xí)，朝著自己理想中的目標(biāo)勇往直前。因此，從整體情況而言，目前學(xué)風(fēng)狀況比較好。但是，應(yīng)用型大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)受許多主客觀因素的影響仍存在許多不容忽視的問題。具體表現(xiàn)為以下幾個方面。

（一）考核制度的不完善。

各大學(xué)高校都選擇學(xué)分制作為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)，對大學(xué)生的教育注重目標(biāo)管理，學(xué)生享有較大的自主權(quán)，部分大學(xué)生從緊張的高考中解脫出來后，選擇輕松地度過大學(xué)。因此，在學(xué)分制模式下部分學(xué)生缺乏持之以恒的毅力，自主意識較強(qiáng)，自律性較弱，紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)精力投入不足，懈怠，甚至有逃課現(xiàn)象，考風(fēng)考紀(jì)不佳。在學(xué)習(xí)行為上，輕學(xué)習(xí)過程重學(xué)習(xí)結(jié)果，在考試前喜歡臨時抱佛腳只求及格獲得相應(yīng)的學(xué)分，不注重扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生生源的特殊性。

學(xué)習(xí)應(yīng)用型大學(xué)一般為本科第二批和第三批的學(xué)生，我們能普遍感覺到學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，對自己的將來沒有明確具體的目標(biāo)。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在較大問題。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校以學(xué)院紀(jì)檢部為主，學(xué)工組為輔，采取各種措施改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在形式上，要求任課教師進(jìn)行課堂點(diǎn)名，每天安排老師在上課期間在走廊上巡查，但是效果不太理想。學(xué)生為了應(yīng)付老師的點(diǎn)名，被動地坐在教室里做自己想做的事情，而不是認(rèn)真地聽老師講課，這種被動接受知識的方式成了學(xué)生厭學(xué)和逃課的主要原因。因此，這樣的硬性措施不能從根本上改善學(xué)風(fēng)。

（三）社會風(fēng)氣的影響。

還有一些學(xué)生受社會上浮夸之風(fēng)的影響，心浮氣躁，不能靜心求學(xué)，功利色彩明顯。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展與大眾化，大學(xué)生投入過多的精力在開網(wǎng)店、代購上，不能認(rèn)清大學(xué)生最主要的職責(zé)是學(xué)好專業(yè)知識，做到大學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)本分。

所以，我們要辯證分析、理性對待學(xué)風(fēng)問題，一方面要充分肯定有效的已有措施并繼續(xù)實(shí)施下去，另一方面必須高度重視存在的問題并及時解決。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)?；窘ㄔO(shè)的一項(xiàng)長期性工作，而且各個學(xué)校也紛紛采取種種措施建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，但是為何收效甚微昵？首先，我認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個復(fù)雜的和艱巨的浩大工程。其次，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)與組織制度建設(shè)，需要提高教師隊(duì)伍水平，更需要動員全校師生共同參與，營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

（一）以學(xué)生為主角，發(fā)揮學(xué)生干部的獨(dú)特作用。

1.創(chuàng)新并完善黨建工作，提高學(xué)生干部質(zhì)量。

首先，通過大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教育中結(jié)合當(dāng)前社會、企業(yè)對應(yīng)用型人才的需要，并教育學(xué)生養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度、吃苦耐勞的精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自覺加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。其次，在現(xiàn)有的黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，修訂和完善新的黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和入黨積極分子培養(yǎng)方案。同時，建設(shè)高素質(zhì)的基層學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍，為學(xué)生黨建和改善學(xué)風(fēng)工作提供人才保證，從而確保學(xué)生黨員與優(yōu)秀骨干等學(xué)生干部質(zhì)量的提高和校園學(xué)風(fēng)的改善。

2.發(fā)揮先鋒模范作用，落實(shí)各種有效措施。

高校學(xué)生干部作為學(xué)生黨支部、團(tuán)學(xué)組織、社團(tuán)組織、學(xué)生宿舍及班集體里的特殊群體。通過深入到學(xué)校內(nèi)的各個學(xué)生組織團(tuán)體，能更容易地發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問題，并及時反映。從學(xué)生干部開始緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)將會對學(xué)生組織產(chǎn)生明顯的導(dǎo)向作用。因此，學(xué)生干部應(yīng)是學(xué)習(xí)楷模，能更好地處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在各方面成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時，學(xué)生干部要有良好的溝通交流能力，能協(xié)助老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)緊抓學(xué)風(fēng)，帶領(lǐng)他們的團(tuán)隊(duì)落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)專業(yè)知識，增強(qiáng)實(shí)踐能力，逐步成為應(yīng)用型人才。學(xué)生干部的加入使改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的種種措施更有效、徹底地貫徹下去，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍與優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（二）改善教學(xué)引導(dǎo)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

1.教導(dǎo)學(xué)生制定好學(xué)涯規(guī)劃書，明確各學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)方向。

可以通過舉辦大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃大賽，以比賽的形式激發(fā)學(xué)生對大學(xué)學(xué)涯的規(guī)劃熱情，同時在比賽中學(xué)習(xí)借鑒，使學(xué)生的學(xué)涯規(guī)劃貼近實(shí)際。也可以在開學(xué)時專門安排時間進(jìn)行小班式的職業(yè)規(guī)劃教育，設(shè)立有豐富經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。不一定以講座的方式，最好以師生探討互動的形式授課，這樣能使學(xué)生更好地吸取老師給予的適合自己的意見。在制定合適的學(xué)涯規(guī)劃書的過程中，學(xué)生知己知彼，意識到自己的不足，同時會緊張這短短四年的大學(xué)時光，認(rèn)識到大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性，推動學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

2.以理論與實(shí)踐交替為特色，挖掘?qū)W生的無窮潛力。

根據(jù)學(xué)校走應(yīng)用型科技大學(xué)的路線，以理論與實(shí)踐交替為特色，激發(fā)學(xué)生無窮的潛力和學(xué)習(xí)創(chuàng)造力。對于學(xué)校的金融專業(yè)而言，不僅要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)與管理上的理論知識，還要通過模擬實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，從而增強(qiáng)就業(yè)時的專業(yè)競爭力。對于機(jī)電專業(yè)而言，我們要加強(qiáng)工科學(xué)生的邏輯思維和抽象思維，還要引導(dǎo)學(xué)生將工科和藝科相結(jié)合，促使學(xué)生探索和思考學(xué)科之間的共同點(diǎn)，拓展學(xué)科空間，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，加強(qiáng)應(yīng)用型科技人才的培養(yǎng)。

（三）學(xué)校健全各項(xiàng)考核制度，提供更廣泛的實(shí)踐機(jī)會。

1.量化學(xué)風(fēng)建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)評比活動。

一切考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，目的在于幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，改善學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我們要建立一套切實(shí)可行、不受學(xué)生排斥的學(xué)風(fēng)考核評價機(jī)制，并且把學(xué)風(fēng)建設(shè)列入學(xué)生工作考核的體系中。結(jié)合學(xué)校走應(yīng)用型科技大學(xué)的路線和學(xué)生干部提供的寶貴意見，不斷修訂和完善教學(xué)管理方式和《學(xué)生手冊》，制定一套科學(xué)合理、學(xué)生樂于接受的新制度，用這種行之有效的制度促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。與此同時，還要把《學(xué)風(fēng)優(yōu)良班級》的評選活動繼續(xù)下去，通過學(xué)生對班級榮譽(yù)的重視，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)生干部的引領(lǐng)下，營造人人爭優(yōu)爭先的好風(fēng)氣。

2.健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的管理。

大學(xué)生還處于充滿活力的青春期階段，易受外界事物的干擾，學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。因此，需要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的嚴(yán)格管理，督促學(xué)生珍惜大學(xué)短暫時光努力學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。所以，我們要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，采取行之有效的具體措施，如課堂考勤制度、學(xué)生作業(yè)考核制度、不定期的課程檢測等，通過嚴(yán)格管理使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3.打造人性化的圖書館，營造濃郁的文化氛圍。

高校的圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，大學(xué)生在求學(xué)過程中，僅僅只有老師教授的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生閱讀圖書館豐富的文獻(xiàn)資源擴(kuò)充其專業(yè)知識，拓展知識面。通過閱讀，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟古代哲人和近代偉人們所闡釋的人生真諦，讓學(xué)生形成科學(xué)合理的認(rèn)知方式，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要學(xué)校通過提高藏書質(zhì)量、營造優(yōu)雅舒適的環(huán)境、延長開館時間、開展優(yōu)質(zhì)圖書館服務(wù)、開展學(xué)術(shù)活動等方式打造一個受學(xué)生青睞、人性化的圖書館，最大化地利用圖書館對學(xué)生的吸引力和潛移默化的熏陶影響，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

四、結(jié)語

學(xué)風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，創(chuàng)建應(yīng)用型科技大學(xué)更是一項(xiàng)浩大的工程。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建應(yīng)用型科技大學(xué)必不可少的重要途徑，有利于全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)風(fēng)建設(shè)是在校園內(nèi)廣大學(xué)生自主的自我教育活動，學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，老師與學(xué)校是配角。學(xué)生既是良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立者、傳播者，又是受益者。所以，大學(xué)生應(yīng)該為創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)作貢獻(xiàn)，對建設(shè)具有濃郁優(yōu)良學(xué)風(fēng)的應(yīng)用科技大學(xué)做出應(yīng)有努力。

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