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    芻論完善志愿服務(wù)活動(dòng)與培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

    2014-08-30 15:11:17張偉娟
    理論導(dǎo)刊 2014年8期
    關(guān)鍵詞:認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)

    摘要:培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。志愿服務(wù)活動(dòng)本身的價(jià)值追求和實(shí)踐形式,使其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間具有內(nèi)在的契合性。志愿服務(wù)活動(dòng)為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)提供了實(shí)踐平臺(tái),成為他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。立足現(xiàn)實(shí)實(shí)踐,社會(huì)和高校應(yīng)當(dāng)通過健全機(jī)制、積極宣傳和精心組織,繼續(xù)探索在志愿服務(wù)活動(dòng)中培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效路徑,強(qiáng)化志愿服務(wù)活動(dòng)的育人功能,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)同、內(nèi)化并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的。

    關(guān)鍵詞:大學(xué)生;志愿服務(wù)活動(dòng);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;認(rèn)同;培養(yǎng)

    中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-7408(2014)08-0016-05

    作者簡介:張偉娟(1976-),女,陜西咸陽人,福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師,研究方向:唯物史觀與當(dāng)代社會(huì)主義。

    社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)是我國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)歷史使命,對(duì)其進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)至關(guān)重要。大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)的方法多種多樣,但志愿服務(wù)活動(dòng)作為大學(xué)生從事公益事業(yè)的一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng),蘊(yùn)含著無私奉獻(xiàn)、樂于助人等價(jià)值觀念,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)層面的反映和具體要求。大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的過程實(shí)質(zhì)上就是其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的過程,是在知與行相結(jié)合中形塑正確價(jià)值觀并內(nèi)化為自身的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則的過程。因此,志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀具有不可替代的優(yōu)勢(shì),在大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。

    一、志愿服務(wù)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在契合性

    志愿服務(wù)精神——“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”,是人類文明先進(jìn)的價(jià)值理念,是中華文化優(yōu)秀的思想內(nèi)涵,作為大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)所奉行和追求的準(zhǔn)則,包含著豐富的教育內(nèi)容,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)和追求的理念相一致,二者有深刻的內(nèi)在契合性。

    (一)真誠奉獻(xiàn)的志愿理念,體現(xiàn)文明和諧的價(jià)值追求

    近年來,大學(xué)生志愿者在各個(gè)領(lǐng)域開展志愿服務(wù)活動(dòng),像社區(qū)服務(wù)、社會(huì)公益、環(huán)境保護(hù)、扶貧支教等等。這些涉及社會(huì)生活各個(gè)方面的志愿服務(wù)活動(dòng),可以在一定程度上緩解我國處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)以及生態(tài)等方面存在的諸多矛盾和沖突,有利于推動(dòng)文明發(fā)展與社會(huì)和諧進(jìn)步。例如,眾多到中西部貧困地區(qū)的大學(xué)生志愿者,被稱為“文明使者”,他們傳播了現(xiàn)代文明和科學(xué)健康的生活方式,弘揚(yáng)了時(shí)代新風(fēng),促社會(huì)風(fēng)氣的改善和貧困地區(qū)群眾素質(zhì)的提高。[1]再如,大學(xué)生志愿者積極倡導(dǎo)綠色消費(fèi),能源節(jié)約,開展垃圾分類,保護(hù)植被等志愿服務(wù)活動(dòng),促進(jìn)人與自然的和諧相處。同時(shí),大學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動(dòng)過程中,往往要放棄舒適的生活環(huán)境,獻(xiàn)出寶貴的時(shí)間、精力甚至是財(cái)力,不計(jì)報(bào)酬、不圖名利,展現(xiàn)出的是一種高尚的奉獻(xiàn)精神。這種無私奉獻(xiàn)精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)存在的利益沖突、道德滑坡無疑是一種沖擊,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀所追求的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展相符合,與和諧社會(huì)所追求的人自身身心的和諧,人與他人、與社會(huì)、與自然的和諧相一致。

    (二)互助尊重的志愿服務(wù),傳遞平等觀念

    平等指的是公民在法律面前一律平等,要求尊重和保障人權(quán),人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。[2]互助尊重的志愿服務(wù),傳遞著平等觀念。首先,大學(xué)生志愿者組織由來自不同階層的成員組合而成,彼此有共同的價(jià)值理念和世界觀,成員之間形成友愛、互助、進(jìn)步、奉獻(xiàn)的新型互動(dòng)關(guān)系,原有的政治地位、經(jīng)濟(jì)收入等差異已退居次要地位,大家都享有平等的權(quán)利。[3]其次,志愿者和被服務(wù)對(duì)象之間是服務(wù)和被服務(wù)、幫助和被幫助的關(guān)系,在行為上相互支持,相互配合,在精神上相互理解、相互尊重,不存在地位高低、人格貴賤等的區(qū)別。例如,無論是為殘奧會(huì)還是特殊學(xué)校服務(wù)的大學(xué)生志愿者,他們用發(fā)自內(nèi)心的真誠給殘疾人提供幫助,用平等的心態(tài)向殘疾人展示尊重。志愿者的行為向他人、向社會(huì)傳遞了一種平等的觀念.再次,志愿服務(wù)活動(dòng)的開展給社會(huì)公眾特別是弱勢(shì)群體提供幫助,一定程度上彌補(bǔ)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中存在的不平等。如,大學(xué)生志愿者為西部貧困地區(qū)學(xué)生帶去先進(jìn)的教育理念和學(xué)習(xí)物資,一定程度上彌補(bǔ)東西部因發(fā)展不平衡造成的教育資源的不平等。

    (三)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,凸顯愛國善舉意識(shí)

    社會(huì)責(zé)任感展現(xiàn)的是一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)他人所承擔(dān)的使命意識(shí)。社會(huì)責(zé)任是愛國善舉的內(nèi)在動(dòng)力,愛國善舉是社會(huì)責(zé)任的外在表現(xiàn),是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的。[4]社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡人們熱愛祖國,要求人們懷有對(duì)祖國的深厚感情,以振興中華為己任,自覺報(bào)效祖國,這需要大學(xué)生具備國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,而這也正是志愿服務(wù)活動(dòng)所追求的價(jià)值觀。大學(xué)生志愿者活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,凸顯愛國意識(shí)。一方面,志愿服務(wù)活動(dòng)要求大學(xué)生懷有一顆愛國之心,具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,關(guān)心公共事務(wù),參與社會(huì)活動(dòng)。另一方面,通過志愿服務(wù)活動(dòng)的開展,大學(xué)生可以進(jìn)一步增強(qiáng)其責(zé)任感,激發(fā)愛國情懷,提升公民意識(shí),增加愛國行動(dòng)。突出如大學(xué)生志愿者在北京奧運(yùn)會(huì)期間積極參與志愿服務(wù),凸顯了強(qiáng)烈的愛國意識(shí),他們以較高的素質(zhì)提供高水平的志愿服務(wù),向世界展示了中華民族的良好風(fēng)尚,給世界呈現(xiàn)一個(gè)發(fā)展中大國的形象,贏得國際社會(huì)的廣泛贊譽(yù),激發(fā)了全國各族人民的愛國情懷。

    (四)專業(yè)精誠的志愿工作,彰顯敬業(yè)精神

    社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡敬業(yè)精神,敬業(yè)要求人們忠于職守,克己奉公,盡職盡責(zé),不斷創(chuàng)新,服務(wù)人民,服務(wù)社會(huì)。志愿服務(wù)是彰顯和培養(yǎng)敬業(yè)精神的重要途徑,志愿服務(wù)工作需要大學(xué)生具備敬業(yè)精神,除了必備的專業(yè)知識(shí),還必須熱愛志愿工作,提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),有任勞任怨、持之以恒的工作態(tài)度,精益求精的進(jìn)取意識(shí)和公而忘私的奉獻(xiàn)精神。福建師范大學(xué)于2002年開啟研究生志愿服務(wù)西部的項(xiàng)目,此后每年都有優(yōu)秀的大學(xué)生赴西部支教。志愿者克服各種困難,憑借扎實(shí)的專業(yè)技能出色地完成了各科的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),他們以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和方法教育學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長,組織各種活動(dòng)豐富校園生活。他們多次進(jìn)行考察調(diào)研,向當(dāng)?shù)卣峤徽{(diào)研報(bào)告,為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。因?yàn)橹驹刚叩木礃I(yè)精神,支教活動(dòng)取得了突出的成績,志愿服務(wù)活動(dòng)也為培養(yǎng)大學(xué)生的敬業(yè)精神提供了良好機(jī)會(huì)??梢哉f,敬業(yè)精神是大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)順利開展的基本要求,也是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必備素質(zhì),與社會(huì)主義核心價(jià)值觀所要求的敬業(yè)品質(zhì)相契合。

    (五)高尚真切的志愿情懷,追求誠信品質(zhì)

    誠信即誠實(shí)守信,它強(qiáng)調(diào)誠實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠懇待人,是人類社會(huì)傳承下來的傳統(tǒng)美德,在社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的過程中具有重要的作用,是構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基石。志愿服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)和理念,深刻體現(xiàn)誠信的品質(zhì)。從思想層面看,志愿活動(dòng)追求誠信品質(zhì)。志愿者懷著滿腔熱情,帶著真摯的情感,為了心中對(duì)自己、對(duì)他人的一份承諾,積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿服務(wù)活動(dòng)是高尚無私的,人與人之間的關(guān)系是真誠友好的,失信欺詐在這里沒有生長的土壤。從實(shí)踐層面看,志愿服務(wù)活動(dòng)弘揚(yáng)誠信品質(zhì)。志愿者在活動(dòng)過程中踐行并傳播誠信品質(zhì)。例如,在安徽省第11屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,為了避免大學(xué)生志愿者裁判為個(gè)人或家鄉(xiāng)人的利益造假篡改數(shù)據(jù),影響運(yùn)動(dòng)會(huì)的客觀公正,省運(yùn)會(huì)組委會(huì)請(qǐng)青年志愿者們擔(dān)當(dāng)打造誠信賽會(huì)的重任,通過組織,運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,志愿者誠信工作,沒有出現(xiàn)一項(xiàng)錯(cuò)誤,沒有發(fā)生一起爭議,將自愿者活動(dòng)與誠信品質(zhì)完美地融合起來。志愿服務(wù)活動(dòng)追求與弘揚(yáng)誠信品質(zhì),與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的誠信理念相輔相成。

    (六)助人為樂的志愿行為,弘揚(yáng)友善品德

    社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面上強(qiáng)調(diào)友善的良好品質(zhì),追求社會(huì)主義社會(huì)新型的人際關(guān)系。友好善良強(qiáng)調(diào)公民之間相互尊重、相互幫助,要與人為善,常懷愛人之心,力求成人之美。大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的行為體現(xiàn)了助人為樂、扶危濟(jì)困和團(tuán)結(jié)合作的良好品德,體現(xiàn)了尊重人、關(guān)心人、理解人的思想意識(shí)。如山東省濱州市有一支名為“南丁格爾”的大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)伍,他們27年如一日地為當(dāng)?shù)鼐蠢显骸⒚ば?、市民、農(nóng)民工等各類人群提供各種服務(wù),包括打掃衛(wèi)生、量血壓、推拿按摩、補(bǔ)習(xí)功課等等,他們被當(dāng)?shù)鼐用裼H切地稱呼為“孩子”、“外孫女”等,相互間形成了和諧友善的關(guān)系。大學(xué)生在志愿服務(wù)活動(dòng)中追求真善美,以友善之心對(duì)待他人,推及社會(huì),彰顯正能量,這些良好的品德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求不謀而合。

    二、志愿服務(wù)活動(dòng)為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供實(shí)踐平臺(tái)

    馬克思曾經(jīng)說過,全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。實(shí)踐是價(jià)值活動(dòng)以及價(jià)值關(guān)系產(chǎn)生的最根本基礎(chǔ),實(shí)踐決定著價(jià)值觀的生成、發(fā)展與實(shí)現(xiàn),決定著價(jià)值觀的基本指向。[5]要想培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為他們的自覺行動(dòng),就必須深化實(shí)踐養(yǎng)成,而志愿服務(wù)活動(dòng)本身的實(shí)踐性及其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在契合性,正好提供了這樣一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。

    (一)克服傳統(tǒng)教育的缺點(diǎn)

    大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)首先屬于思想觀念層面的教育,思想觀念的內(nèi)在養(yǎng)成需要潛移默化、長期的教育和影響,需要大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中親自感受和認(rèn)知。傳統(tǒng)的課堂教育模式是培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀的一種途徑,但隨著世界的不斷發(fā)展,社會(huì)現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)出復(fù)雜、多樣的特點(diǎn),學(xué)生的認(rèn)識(shí)也更加豐富和多元,看待問題的視角也日趨多樣,模式化、單一性的說教容易使學(xué)生厭倦、反感,甚至排斥。因此,傳統(tǒng)的以單向性說教為主的教育模式,已經(jīng)不適應(yīng)大學(xué)生以交流溝通為特征的認(rèn)知方式。單純的灌輸模式雖然能給受教育者提供德行的認(rèn)知圖式,但它們?cè)谑芙逃哳^腦中卻往往以知識(shí)的形態(tài)存在,很難內(nèi)化為受教育者思想意識(shí)中的信念。[6]為此,高校需要改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的途徑和方法,結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生的思想、行為特點(diǎn)和接受方式,采取新方法、新載體,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更加貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,貼近生活,富于親和力和影響力,切實(shí)提高教育的有效性。[7]大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)作為一種實(shí)踐活動(dòng),注重在活動(dòng)中教育學(xué)生,克服了傳統(tǒng)教育重形式、輕實(shí)踐的弊端,將價(jià)值觀教育從課堂延伸到社會(huì),有利于大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐活動(dòng),避免了傳統(tǒng)教育重灌輸、少交流的缺點(diǎn)。以學(xué)生為主體,調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性,有利于大學(xué)生化被動(dòng)灌輸為自主接受,更好地理解、內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的效益最大化。

    (二)提供大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的平臺(tái)

    大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)是他們不斷形成、檢驗(yàn)并完善自己價(jià)值觀的過程。學(xué)生是教育過程的主體,這個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)更大程度上要依靠學(xué)生自身的發(fā)展。因此,除了外在條件的促進(jìn)外,大學(xué)生必須充分調(diào)動(dòng)自身的能動(dòng)性,先自我認(rèn)識(shí),再自我管理、自我教育,進(jìn)而達(dá)到自我提升。志愿服務(wù)活動(dòng)為大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的平臺(tái)。首先,提供學(xué)生認(rèn)識(shí)已有知識(shí)和能力不足的平臺(tái)。志愿服務(wù)活動(dòng)往往需要學(xué)生運(yùn)用已有的專業(yè)知識(shí)和技能服務(wù)社會(huì),在實(shí)踐中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,進(jìn)而珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高自身能力。其次,提供學(xué)生認(rèn)識(shí)自身價(jià)值追求的平臺(tái)。志愿服務(wù)是一種不計(jì)報(bào)酬的勞動(dòng),是受社會(huì)肯定和贊賞的行為,這會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到助人的快樂,認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值可以在奉獻(xiàn)中得到實(shí)現(xiàn),進(jìn)而提升社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化志愿服務(wù)行為。再次,提供學(xué)生認(rèn)識(shí)自身價(jià)值觀正確與否的平臺(tái)。學(xué)生的思想和行為受志愿服務(wù)活動(dòng)宗旨的指導(dǎo)和制約,通過實(shí)踐,學(xué)生可以檢驗(yàn)已有價(jià)值觀的正誤,并在不斷反思和調(diào)整中樹立正確的價(jià)值觀,形成健全的道德人格。

    (三)提供大學(xué)生溝通他人的平臺(tái)

    人的觀念是在人與人交往中產(chǎn)生的,大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建是在人與人交往中進(jìn)行的。志愿服務(wù)活動(dòng)為大學(xué)生提供了與他人溝通的平臺(tái)。首先,志愿服務(wù)活動(dòng)提供大學(xué)生與他人交流的機(jī)會(huì)。大學(xué)生在志愿活動(dòng)過程中會(huì)接觸各種各樣的人,需要與不同的人進(jìn)行溝通與交流,有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際交往能力、樹立正確的人際交往觀念,進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的合作精神、友善品質(zhì)和誠信行為等。其次,志愿服務(wù)活動(dòng)提供大學(xué)生關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)。大學(xué)生通過幫助社會(huì)弱勢(shì)群體等受助群眾,加強(qiáng)人與人之間的關(guān)懷,學(xué)會(huì)體諒和尊重他人,逐漸增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感,提高奉獻(xiàn)意識(shí)。再次,志愿服務(wù)提供大學(xué)生學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)。例如,學(xué)習(xí)工人農(nóng)民的吃苦耐勞、學(xué)習(xí)聾啞孩子的樂觀堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)志愿模范的無私奉獻(xiàn)等等,他人的經(jīng)歷和品質(zhì)可以給學(xué)生帶來強(qiáng)大的精神力量,有利于培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。

    (四)提供大學(xué)生了解社會(huì)的平臺(tái)

    社會(huì)主義核心價(jià)值觀是歷史的也是現(xiàn)實(shí)的,構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要大學(xué)生接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)。大學(xué)生長期生活在校園中,較少接觸社會(huì),對(duì)國情、社情和民情的認(rèn)識(shí)大部分是來自于課堂和網(wǎng)絡(luò),這些間接的途徑往往受社會(huì)多元化和網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性的影響,容易影響學(xué)生的價(jià)值判斷和選擇。大學(xué)生志愿者活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)的平臺(tái)。首先,志愿服務(wù)活動(dòng)的開展有利于讓學(xué)生走向社會(huì),深入了解中華民族建設(shè)的偉大成就,理解和認(rèn)同中國特色社會(huì)主義的價(jià)值追求,激發(fā)愛國情感,堅(jiān)定他們對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。其次,青年人尤其是大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的中堅(jiān)力量,而實(shí)干則是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的基本途徑。[8]大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)中國發(fā)展過程中面臨的新情況和新問題,增強(qiáng)對(duì)民族命運(yùn)的理性思考,把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來,增強(qiáng)自身的使命感、榮譽(yù)感,增強(qiáng)對(duì)人民福祉的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。再次,高校開展的志愿服務(wù)活動(dòng)具有顯著的特征,即著眼于、服務(wù)于我國甚至是世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大局,關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),使大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育富有時(shí)代特色,提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí),促進(jìn)思想覺悟的提升。

    三、完善志愿服務(wù)活動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

    社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華,并以指導(dǎo)實(shí)踐為根本目的和歸宿,[5]培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,就要使其成為大學(xué)生的具體價(jià)值實(shí)踐。志愿服務(wù)活動(dòng)因其特殊的價(jià)值,使其在探索和實(shí)踐中蓬勃發(fā)展。但目前也存在著一些問題,主要是活動(dòng)組織管理不完善、志愿者活動(dòng)目的還不夠明確、志愿服務(wù)水平和質(zhì)量較低等等。為促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,必須不斷完善志愿服務(wù)活動(dòng)。

    (一)完善機(jī)制——在加強(qiáng)志愿服務(wù)組織自身建設(shè)中堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)

    1.健全管理機(jī)制。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的深入開展,需要形成統(tǒng)一的組織管理機(jī)制。首先,要把大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)與培育其社會(huì)主義核心價(jià)值觀一并放在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作格局中來思考,納入學(xué)校整個(gè)育人體系中來實(shí)施,并以此為要求制定完善的辦法與活動(dòng)方案,統(tǒng)籌考慮大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑與方法。[9]將二者統(tǒng)籌考慮,相互融合,相互促進(jìn)。其次,高校應(yīng)把統(tǒng)一的管理體系與各院系的具體管理方法相結(jié)合。一方面,建立學(xué)校統(tǒng)一的管理體系,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生的志愿服務(wù)工作,發(fā)揮資源整合的優(yōu)勢(shì),形成育人的良好氛圍。另一方面,各院系可以結(jié)合自身的特點(diǎn),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),形成本院系的特色,更好地發(fā)揮志愿服務(wù)活動(dòng)的功能。再次,要重視大學(xué)教師志愿精神的培養(yǎng)。教師作為大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的組織者,必須具備高尚的志愿精神,以更好地發(fā)揮教師的指導(dǎo)和影響作用,保證志愿服務(wù)活動(dòng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向。同時(shí),教師應(yīng)參與志愿服務(wù)活動(dòng)全過程,發(fā)現(xiàn)活動(dòng)問題,了解學(xué)生變化,并及時(shí)解決和疏導(dǎo),保證志愿服務(wù)活動(dòng)教育功能的實(shí)現(xiàn)。

    2.健全保障機(jī)制。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的順利開展需要建立完善的保障機(jī)制,這需要立法的完善,政府、社會(huì)的支持以及高校的扶助。首先,積極推進(jìn)志愿服務(wù)的立法工作。志愿服務(wù)活動(dòng)涉及的領(lǐng)域廣、影響久,因此,活動(dòng)的順利開展需要相應(yīng)的法律來引導(dǎo)、約束和保障。但目前還缺乏統(tǒng)一的具有權(quán)威性的法律法規(guī),影響了志愿服務(wù)事業(yè)的順利發(fā)展及其教育功能的有效發(fā)揮。因此,必須積極推進(jìn)志愿服務(wù)立法工作,確立志愿者的行動(dòng)及其組織的法律地位,為志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造法律保障。其次,要加大政府和社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)事業(yè)的政策支持和資金保障。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的范圍在擴(kuò)展,隊(duì)伍在擴(kuò)大,需要有相應(yīng)的政策支持和經(jīng)費(fèi)保障。因此,必須善于整合和利用社會(huì)上各種資源,例如,增加政府的資金投入;同熱衷于公益事業(yè)的企業(yè)合作,鼓勵(lì)企業(yè)把為大學(xué)生志愿服務(wù)提供幫助作為企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的一種形式;通過私人捐贈(zèng)和支持來籌集資金等。再次,高校必須肩負(fù)起促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)長效發(fā)展的責(zé)任。加大志愿者基地建設(shè)的力度,形成“三下鄉(xiāng)”、“西部計(jì)劃”等品牌志愿者活動(dòng),打造志愿者服務(wù)的品牌團(tuán)隊(duì)。[10]積極地為大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造條件,并堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宏觀指導(dǎo),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于志愿服務(wù)活動(dòng)的全過程。

    3.健全激勵(lì)機(jī)制。建立健全志愿服務(wù)活動(dòng)合理的激勵(lì)機(jī)制,有利于使大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)成為其核心價(jià)值觀形成的驅(qū)動(dòng)力。盡管大學(xué)生志愿者本著不求回報(bào)的態(tài)度參與志愿服務(wù)活動(dòng),但給予適度的精神激勵(lì)和榮譽(yù)激勵(lì)能夠使志愿者感受到服務(wù)的價(jià)值,產(chǎn)生服務(wù)的自豪感,調(diào)動(dòng)行為的積極性。同時(shí),來自于社會(huì)和他人對(duì)大學(xué)生志愿者的肯定和贊許,符合他們的心理預(yù)期,體現(xiàn)了他們作為社會(huì)一分子的尊嚴(yán)和價(jià)值,能激勵(lì)他們不斷提高自己的思想高度。因此,高??梢越⒅驹阜?wù)評(píng)價(jià)體系,包括社會(huì)評(píng)價(jià)、組織評(píng)價(jià)和大學(xué)生自身評(píng)價(jià),根據(jù)大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、質(zhì)量、效果等各方面對(duì)志愿者或者志愿團(tuán)隊(duì)做出綜合記錄與客觀評(píng)價(jià),保護(hù)大學(xué)生志愿者的積極性,體現(xiàn)對(duì)他們志愿服務(wù)行為的尊重和贊賞。建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,可以評(píng)選“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱號(hào),給予學(xué)生必要的精神獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

    (二)積極宣傳——在營造志愿服務(wù)活動(dòng)良好氛圍中增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同

    1.正確認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)活動(dòng)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),有正確的思想才有正確的行為。一些大學(xué)生甚至高校對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和理解,這必然會(huì)影響大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的自主性和積極性,影響志愿服務(wù)活動(dòng)育人功能的發(fā)揮。高校應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)活動(dòng)的性質(zhì)并挖掘其潛在的教育價(jià)值,向?qū)W生介紹并宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)展歷程、在我國的發(fā)展現(xiàn)狀、志愿服務(wù)的精神、尤其要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與其中的意義和價(jià)值,讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)活動(dòng),從而樹立正確的參與目的,激發(fā)起參與的熱情。

    2.大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。高校應(yīng)大力弘揚(yáng)志愿精神,在活動(dòng)過程中將其作為約束、指導(dǎo)學(xué)生行為的精神標(biāo)尺。要充分利用校園刊物、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體,宣傳志愿服務(wù)活動(dòng),弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神,形成校園服務(wù)文化。一方面,這將潛移默化地熏陶和感染學(xué)生,促使學(xué)生踐行志愿服務(wù)精神,領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀,形成良好的人格和高尚的品質(zhì)。另一方面,有利于形成大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)良好發(fā)展的局面,為培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀營造有利氛圍。

    3.發(fā)揮志愿服務(wù)模范作用。志愿服務(wù)模范對(duì)大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動(dòng),認(rèn)同、內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要的作用。要通過各類宣傳、表彰大會(huì)等形式對(duì)在志愿服務(wù)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的志愿者和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。通過塑造一批先進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì),提供學(xué)生效仿的行為和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),引導(dǎo)他們正確樹立服務(wù)目標(biāo),快速掌握服務(wù)技能。通過傳播先進(jìn)事跡,激起學(xué)生的情感體驗(yàn),影響學(xué)生的人格培養(yǎng)。

    (三)精心組織——在搭建志愿服務(wù)活動(dòng)平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化

    1.確立志愿服務(wù)目標(biāo)。志愿服務(wù)活動(dòng)的開展及其教育功能的發(fā)揮離不開正確目標(biāo)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。“任何事情的發(fā)生都不是沒有自覺的意圖,沒有預(yù)期的目的的。”[11]在當(dāng)代青年志愿者中存在著三種動(dòng)機(jī):即以“責(zé)任感”為軸心的傳統(tǒng)性動(dòng)機(jī)、以“發(fā)展”為軸心的現(xiàn)代性動(dòng)機(jī)、以“快樂”為軸心的后現(xiàn)代性動(dòng)機(jī)。[12]從中可以看出當(dāng)代大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)多種多樣,高校作為活動(dòng)的主要組織者和管理者,需要給大學(xué)生確立正確的目標(biāo)和方向。志愿服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)要突出思想政治教育的功能,把培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為志愿服務(wù)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),根據(jù)志愿服務(wù)精神,確立活動(dòng)目標(biāo),抵制個(gè)人主義、功利主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀念的滲透和影響,[13]提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)同并內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

    2.拓寬志愿服務(wù)范圍。從近年來的實(shí)踐來看,目前高校志愿服務(wù)的內(nèi)容主要集中于義務(wù)家教、社區(qū)援助等方面,涉及的服務(wù)內(nèi)容較少,還不能滿足日益發(fā)展的志愿服務(wù)活動(dòng)的需要,也不能有效發(fā)揮志愿服務(wù)活動(dòng)的育人功能。因此,各高校應(yīng)充分利用社會(huì)資源,豐富服務(wù)內(nèi)容,拓展服務(wù)領(lǐng)域。例如積極聯(lián)系政府、企業(yè)、社會(huì)組織、社會(huì)團(tuán)體等相關(guān)單位,加強(qiáng)與民間志愿者組織的聯(lián)系,建立志愿服務(wù)項(xiàng)目基地,鼓勵(lì)大學(xué)生參與不同領(lǐng)域、不同地域的志愿服務(wù)活動(dòng),滿足大學(xué)生多元化的需求。

    3.深化志愿服務(wù)內(nèi)容。深化志愿服務(wù)內(nèi)容,建立長期的實(shí)踐平臺(tái),有助于發(fā)揮志愿服務(wù)活動(dòng)的教育價(jià)值。目前我國大學(xué)生志愿服務(wù)還未能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,部分大學(xué)生開展志愿服務(wù)的形式較為簡單,多以提供體力服務(wù)為主,高、精、專的知識(shí)和技能性服務(wù)不夠。[14]部分志愿服務(wù)活動(dòng)過于注重形式,缺乏實(shí)用性;服務(wù)內(nèi)容相對(duì)簡單,缺乏深度;活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間較短,缺乏連貫性,往往難以取得良好的效果。因此,高校不能滿足于簡單的志愿服務(wù)活動(dòng)的開展,要避免自愿服務(wù)活動(dòng)流于形式,實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)項(xiàng)目化、基地化、長期化。[15]首先,高校應(yīng)注重志愿服務(wù)活動(dòng)的項(xiàng)目化??梢越Y(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際多開展像“西部計(jì)劃”、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等大型的志愿服務(wù)項(xiàng)目。其次,高校應(yīng)注重志愿服務(wù)活動(dòng)的基地化和長期化??梢愿鶕?jù)社會(huì)和學(xué)生發(fā)展實(shí)際,依據(jù)志愿服務(wù)時(shí)間長短的不同,建立相應(yīng)的志愿活動(dòng)基地,注重長期志愿活動(dòng)基地的建設(shè)。再次,高校應(yīng)注重志愿服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)化??梢愿鶕?jù)社會(huì)需求和大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)組建專業(yè)化的志愿服務(wù)隊(duì)伍,形成具有專業(yè)特色的志愿服務(wù)團(tuán),提供專業(yè)化的志愿服務(wù),例如,“法律援助”、“家電維修”等。通過深化志愿服務(wù)的內(nèi)容,建立長期的實(shí)踐平臺(tái),讓學(xué)生根據(jù)自身的特長和教育背景選擇服務(wù)內(nèi)容,開發(fā)自身的最大潛能,提高專業(yè)技能。在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)拓展視野,磨練意志,體驗(yàn)人生價(jià)值,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此,創(chuàng)新志愿服務(wù)內(nèi)容,把志愿服務(wù)推向深層次發(fā)展勢(shì)在必行。

    4.提高志愿服務(wù)水平。大學(xué)生志愿服務(wù)水平的高低影響志愿服務(wù)活動(dòng)的開展及其功能的發(fā)揮。要達(dá)到志愿服務(wù)活動(dòng)的既定目標(biāo),就必須提高大學(xué)生的志愿服務(wù)水平。首先,高校要加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn),建立志愿者培訓(xùn)體系。按培訓(xùn)的形式分類,可采用集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和分級(jí)培訓(xùn)、理論培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合的方式;按培訓(xùn)內(nèi)容分類,可進(jìn)行專業(yè)理論培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、禮儀培訓(xùn)、安全和紀(jì)律要求培訓(xùn)、定期經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)。[16]扎實(shí)有效的培訓(xùn)工作,可以提高和拓展大學(xué)生志愿者的思想認(rèn)識(shí)、操作技能、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力等方面的素質(zhì),進(jìn)而提高志愿服務(wù)的質(zhì)量和水平,使大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)獲得社會(huì)的支持和認(rèn)可,從而為大學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)提供更多的實(shí)踐平臺(tái)。其次,教師和學(xué)生要認(rèn)真總結(jié)和反思志愿服務(wù)過程中獲得的成果和存在的問題,從而讓學(xué)生更好地了解自己、了解社會(huì),增強(qiáng)志愿服務(wù)的水平,提升自身的思想覺悟。

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    【責(zé)任編輯:黎峰】

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