當前大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策

李雪蓮

摘 要 大學生就業(yè)面臨挑戰(zhàn)有許多，自然導致該問題的因素也有許多，針對不同的挑戰(zhàn)就需要用到不同的對策。本文詳細的分析了大學生就業(yè)時會面臨的挑戰(zhàn)，以及提出了解決這個問題的相關對策與方案。

關鍵詞 大學生 就業(yè) 困難 挑戰(zhàn) 對策

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

Current Challenges of Employment Faced by

University Students and Countermeasures

LI Xuelian

（Suzhou University， Suzhou， Anhui 234000）

Abstract There are many challenges faced by students' employment， the natural factors that lead to this problem， there are many， different challenges will need to use different strategies. This paper analyzes the challenges college students face when employment and proposed countermeasures to solve this problem with the program.

Key words college students； employment； difficulties； challenge； countermeasures

1 當前大學生就業(yè)面臨的問題

1.1 大學生在市場中處于供大于求的狀態(tài)

據相關部門統(tǒng)計，我們國家在2011年的畢業(yè)生數目達到了660萬，而之后的幾年都逐年增加，在2012年時大學生畢業(yè)人數比去年增加了20萬左右，而在2013年，畢業(yè)人數已經高達698萬，可想而知在今年這個人數必將突破700萬大關，預計將會有725萬人畢業(yè)。在這個龐大的數字面前，意味的是與我們同齡的畢業(yè)生都將在畢業(yè)季中需要尋找一份穩(wěn)定的工作。在這段時間里面，市場的需求量必然少于大學生就業(yè)人數，從而達成了供大于求的情況。在這樣的競爭中，想要脫穎而出，必然是大學生就業(yè)需要面臨的挑戰(zhàn)之一。

1.2 高校專業(yè)設置與快速變化的市場需求錯位

根據相關數據表明，前幾年的IT行業(yè)，生物專業(yè)等都是非常熱門的專業(yè)，導致報考人數非常多，大學也對這幾個專業(yè)進行了擴招，而這便是一個隱形的定時炸彈，在這些當年報考該項專業(yè)的同學等到他們畢業(yè)以后，市場對專業(yè)的需求可能已經發(fā)生了翻天覆地的變化，這些專業(yè)因為人才過剩，導致大批量擁有這些技術的大學生找不到工作。

教育部在2012年提出了《關于全面提高高等教育質量的若干意見》，該意見中表明：優(yōu)化學科專業(yè)和人才培養(yǎng)結構。設定科目專業(yè)目標和管制方法，設立動態(tài)調解體制，完善專業(yè)架構。完善高校學生對專業(yè)選擇的自主權，依照科目專業(yè)設定管制，除了國家控制布點專業(yè)之外，本科和職業(yè)技術?？茖W?？梢宰灾鬟x擇確定，研究生二級學科自主設定，在有條件的可以授予證書的學校試行自行增列博士、碩士學位授權點。①這些意見都說明了當前的學校開設的專業(yè)還不是市場真正需求的，學校還需要不斷完善專業(yè)設立這方面存在的問題。

1.3 學校教育資源緊缺，使教育質量下降

各個大學擴招，導致學校資源緊缺，在這樣的情況下，學生獲得的知識只會停留在淺層次，在同樣的就業(yè)競爭下，你的專業(yè)水準不夠突出，肯定會在就業(yè)考試或者面試中輸給別人。而現在大部分學校的資源短缺，教育質量低下，讓現在的大學生自身專業(yè)素質不高，甚至是到大學畢業(yè)仍然什么都不會，更何況是專業(yè)性的知識，這里面不僅有學生自身的因素存在，也和現在大學教育體制息息相關，學生數量太大，老師能夠投入到每個學生的精力勢必少之又少。所以教育體制還需改革，教育質量有待提升。

1.4 大學生與再就業(yè)人員競爭大

根據相關報道，2014年將成為就業(yè)困難年，大學生畢業(yè)人數過多，而我國失業(yè)人數在2013年已達到5.1%，可想而知，下崗人員與二次就業(yè)人員普遍超標，這對大學生也是一個前所未有的挑戰(zhàn)，大學生們不僅要應對同齡人的競爭，還要面對大量有技術有經驗的二次就業(yè)人員的威脅。對于企業(yè)來說，他們招聘工作人員肯定會選擇有經驗有技術的人員，而對于新人也就是大學生來說，還需要培訓和磨練，可能會造成企業(yè)發(fā)展延緩。

2 導致大學生就業(yè)難的原因

2.1 大學生就業(yè)目標不明確

在經歷了大學4年的磨練，本應該躊躇滿志，對專業(yè)知識有一定自信的大學生們，卻與想象中完全不符，沒有確切的目標，沒有制定對未來工作的計劃，甚至將大學當成了進入社會前最后瘋狂的四年，玩物喪志，沉迷在游戲或者戀愛中，有些學生只學習了課本上的淺層理論知識，實踐經驗卻極其缺乏，只有課本上的知識是遠遠不夠的，因為企業(yè)需要的是技術型實踐人才，而只會紙上談兵對他們毫無用處，許多人根本沒有努力的方向，完全不知道以后應該從事怎樣的工作，也從未想過自己適合或者對怎樣的工作有把握。在真正需要你操作實踐的環(huán)節(jié)又不知從何下手。選定一個工作以后沒多久就跳槽到別的單位，據調查，工作三年內跳槽兩次的高達60%。②所以大學生沒有明確目標也導致了他們就業(yè)困難。

2.2 大學生眼高手低導致就業(yè)困難

許多大學生選擇投簡歷的企業(yè)單位都遠遠超過了自身能力的極限，導致大學生眼高手低的因素有很多，大部分大學生家里條件都比較好，在就業(yè)時往往選擇那些工資高又輕松的工作，而設置該項崗位的企業(yè)要求又比較高，就導致了學生就業(yè)失敗的情況。還因為許多學生都存在著攀比心理，虛榮心強，自己找一個不體面的工作會被家里人同學或者旁人說三道四，政府部門，企業(yè)白領就成了畢業(yè)生們首選的工作，然后真正進入這些單位的大學生卻是少之又少，所以大學生眼高手低導致了他們就業(yè)困難。

3 解決大學生就業(yè)的挑戰(zhàn)與對策研究

3.1 大學生自身需要提高綜合素質

在這樣一個社會大環(huán)境下，大學生們只有提高自身專業(yè)知識，提升自己的綜合實力才能在人潮中脫穎而出，在學習專業(yè)知識的同時可以汲取一些市場熱門行業(yè)的知識，這樣不僅可以開闊眼界，也可以為自己今后的求職生涯鋪一條后路，在專業(yè)比拼中你比別人多了一項技能，成為企業(yè)招聘時的自身優(yōu)勢。而且在學校學習書本知識的同時要積極實踐，因為只有理論，不會操作，企業(yè)是不需要這樣的員工的，在社會上更注重的是實踐操作。針對當前教育改革的趨勢和就業(yè)市場學校已經將綜合素質作為人才培養(yǎng)的主要目標和面向未來教育改革的重要內容。③

3.2 進行教育體制改革：對學校專業(yè)進行調整

學校需要開設更多的選修課，讓學生自己選擇喜歡的專業(yè)輔助學習。在以后就業(yè)方面，自身可以擁有更多其他專業(yè)的知識，不讓單一的專業(yè)技術成為就業(yè)失敗的原因，學校的教育體制還需要不斷改革，去適應市場需求的快速變換，所以開設的選修專業(yè)也要根據每年不同的社會情況做出相應的改革。

3.3 加強就業(yè)準備，開設就業(yè)指導課

學校要在學生們進入大學的第一年便開設就業(yè)指導課，指引學生找到就職目標，規(guī)劃職業(yè)人生，加強就業(yè)前的準備，提供可靠的就業(yè)信息咨詢，然后單一的就業(yè)指導課也無法從根本上解決大學生就業(yè)困難的問題，學校安排的講授老師大多是專業(yè)的輔導員，他們忙于學生管理工作的同時很難再分心傳授就業(yè)面試時遇到的問題與解決辦法，所以學校不但要開設課程，還要帶領同學參加招聘會，讓學生自己去投簡歷，參與到招聘就職這整個過程中，讓其在未來招聘時心中有參考。

3.4 針對不同工作參加不同的培訓

學生在選擇好目標工作后，就要積極主動去參加相關就業(yè)的培訓，這樣有專業(yè)性的培訓，可以讓大學生在招聘中脫穎而出，只有充分的了解到該工作真正需要的是哪方面的技術，才能夠去單獨培養(yǎng)這方面，加強這部分的能力。社會上相應的培訓課程有很多，有會計，公務員考試等，只要選定目標，在專業(yè)的道路上努力前進，必對以后就業(yè)有很大的幫助。

注釋

① 周波，向峰.錯位比拼：專業(yè)設置跑不過市場需求[J].中國教育報，2013（2）：21-29.

② 倪克壘.論大學生就業(yè)競爭力的提升[J].時代教育，2014（1）：42-53.

③ 孫麗華.論大學生的綜合素質與就業(yè)競爭力的培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2014（3）：68-71.