淺談如何上好小學(xué)體育課

倪廣鑫

體育課本上說(shuō)：“體育課上教授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜并且靈活多變的過(guò)程，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中體育教師采取一些教學(xué)組織形式和一定教學(xué)手段，來(lái)不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量?！比欢?，這只是書本上說(shuō)的。在這么多年的教育教學(xué)中，我體會(huì)最深的一句話是：“教無(wú)定法，貴在得法?！蹦敲矗绾紊虾眯W(xué)體育課呢？我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

一、要有一定的教學(xué)常規(guī)

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，大千世界如此，我們的體育課上更是如此。我們?cè)隗w育課上要把常規(guī)教育滲透到課堂的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，堅(jiān)持不懈地抓好體育課的常規(guī)教育，讓每一個(gè)學(xué)生知道體育課的特點(diǎn)和體育課上存在的危險(xiǎn)因素，以及如何才能更好地上好體育課。持之以恒，形成學(xué)習(xí)積極、紀(jì)律嚴(yán)明的課堂氛圍。

二、體育上各個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，相輔相成

體育課主要是由三個(gè)重要部分組成的，它們分別是：準(zhǔn)備（開始）部分、基本部分、結(jié)束部分。體育教師要根據(jù)自己制定的每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，靈活組織教學(xué)。有句名言說(shuō)得好：“一個(gè)好的老師，同時(shí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語(yǔ)言大師，否則是很難懂得教育藝術(shù)和技巧的人。”語(yǔ)言是我們體育教師向?qū)W生傳播知識(shí)的主要手段，是教師和學(xué)生溝通感情的橋梁。體育教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)是一樣的，都是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育技能、技術(shù)的一種主要手段方法。因此，要求我們廣大體育教師的教學(xué)用語(yǔ)一定要正確一定要規(guī)范，而且要生動(dòng)且具有感染力。特別是在體育課上，我們講解動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，要求我們教師的語(yǔ)言要清晰準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，切忌拖泥帶水。所以，有時(shí)我們要將教學(xué)內(nèi)容和要求編成口訣，這樣在教學(xué)中既節(jié)省時(shí)間，又使學(xué)生容易掌握。這樣，教師既要通過(guò)語(yǔ)言傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要通過(guò)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

由于大多數(shù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝的特點(diǎn)，所以在體育課上我們的教學(xué)手段一定要靈活多變。我們要勇于打破一些比較落后的教學(xué)組織形式，并且教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新以增強(qiáng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。例如，體育課上經(jīng)常遇到的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，以前的方法過(guò)于機(jī)械，教師現(xiàn)在可以把調(diào)動(dòng)過(guò)程編成游戲，或者調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)配以節(jié)奏感強(qiáng)的搖滾樂(lè)等，既會(huì)使學(xué)生感到新奇，又會(huì)使教學(xué)活而不亂，提高教學(xué)效率。

課前準(zhǔn)備要充分，教師一定要從學(xué)校操場(chǎng)實(shí)際情況出發(fā)，在準(zhǔn)備好活動(dòng)器材的同時(shí)布置好場(chǎng)地，確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程能順利完成。教師應(yīng)充分發(fā)揮準(zhǔn)備部分來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，如可采用趣味練習(xí)“請(qǐng)你跟我這樣做”或“反口令練習(xí)”等方法來(lái)集中學(xué)生注意力，努力改變以前我們課上整整隊(duì)，報(bào)報(bào)數(shù)，慢跑幾圈做熱身操等教學(xué)方法。基本部分中，我們教師要多運(yùn)用直觀形象的教授方法，教授重點(diǎn)語(yǔ)音一定要精簡(jiǎn)，多讓學(xué)生練習(xí)實(shí)踐，多給他們自由練習(xí)的時(shí)間，讓他們?cè)谧约悍磸?fù)實(shí)踐活動(dòng)中理解和掌握知識(shí)，可采用舉行比賽、組織游戲等形式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在結(jié)束部分中放一些比較輕松的音樂(lè)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，在輕松愉悅的情境中讓學(xué)生保持一種意猶未盡的感覺(jué)。

三、以學(xué)生為本

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生有很大一部分都比較具有向師性，他們?cè)谖覀兊捏w育課堂上往往都非常積極地展示自己，希望自己的表現(xiàn)能得到教師的肯定和表?yè)P(yáng)。我們廣大體育教師一定要讓每一個(gè)學(xué)生都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們感受到成功的喜悅。所以我們一定要經(jīng)常鼓勵(lì)自己的學(xué)生。在《籃球》教學(xué)時(shí)，我給學(xué)生評(píng)選出“扣籃王”“神投手”“最佳合作獎(jiǎng)”等，使學(xué)生有成就感和滿足感。因此，在體育課堂上我們廣大體育教師要多運(yùn)用一些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的手段。比如我們可以通過(guò)眼神或者通過(guò)語(yǔ)音等對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些的特定教學(xué)手段，再結(jié)合我們的日常教學(xué)語(yǔ)言，給表現(xiàn)成功的學(xué)生以肯定，給失敗的學(xué)生多一些鼓勵(lì)，以此來(lái)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的自信心，強(qiáng)大他們的心靈，這樣我們體育課的教學(xué)質(zhì)量肯定就會(huì)提高一大截。 “教師不要太像教師，學(xué)生不要太像學(xué)生”，在我們體育課堂教育教學(xué)活動(dòng)中，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿自信，讓他們把自己的想法大膽講出來(lái)，給學(xué)生一片自由自在的課堂天空。

體育教師在平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生一定要多進(jìn)行交流、溝通和互動(dòng)，讓體育課堂上充滿掌聲、笑聲，要讓我們的學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。例如，體育課上講授彎道跑技術(shù)的第一課時(shí)，通常我們一般都采用先講解、示范，然后學(xué)生再模仿練習(xí)這種教學(xué)模式。教師肯定會(huì)主要講解大多數(shù)學(xué)生在練習(xí)中容易犯現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，教師糾正講解完之后學(xué)生再練習(xí)。學(xué)生往返重復(fù)幾次之后，肯定就沒(méi)了興趣。所以我們可以先安排學(xué)生進(jìn)行一個(gè)十字接力游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后教師和學(xué)生一起找出解決問(wèn)題的辦法，這樣做不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在學(xué)生急切地想知道一些更好的解決辦法的時(shí)候，教師再及時(shí)精講點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

四、充分“吃透”教材

教師要充分挖掘教材里的趣味性和娛樂(lè)性，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以把一些學(xué)習(xí)內(nèi)容編成故事，以講故事的形式進(jìn)行教育教學(xué)，吸引學(xué)生參與到課堂上來(lái)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生，教師也可以把一些相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)情景教學(xué)模式進(jìn)行講授。對(duì)于涉及同一教材內(nèi)容的重復(fù)學(xué)習(xí)，我們教師可以采用不同的練習(xí)方法方式進(jìn)行處理。例如，進(jìn)行持輕物投準(zhǔn)練習(xí)，我們可以多換一些游戲：這節(jié)課是“打靶”練習(xí)，下節(jié)課就改成“射飛機(jī)”練習(xí)。只有不斷更換游戲名稱、不斷更換練習(xí)器材、不斷更換學(xué)習(xí)情境，才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

我們廣大體育教師還要根據(jù)教學(xué)大綱精心備教材、備教法學(xué)法，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合中小學(xué)生的身心發(fā)展特征，并且要多采用競(jìng)技化、多趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師教學(xué)的手段和方法一定要多樣，科學(xué)合理地控制體育課的密度和節(jié)奏，盡量避免課堂上意外傷害事故的發(fā)生。為了能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，課堂教學(xué)的組織形式也應(yīng)根據(jù)具體情況靈活變換，例如，分組練習(xí)可按男女性別分組，按不同興趣愛(ài)好分組，還可以根據(jù)學(xué)生的友情分組再或者是隨機(jī)分組等。教師的教學(xué)也應(yīng)更多地采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、協(xié)商式等形式。

總之，上好一堂體育課，會(huì)讓我們的學(xué)生樹立“終身體育”的信念，不會(huì)在以后的生活、工作中因忙碌而淡忘體育。因?yàn)闊釔?ài)體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結(jié)果。為了學(xué)生的未來(lái)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大，我們應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，提高創(chuàng)新能力，盡自己最大的努力上好每一堂體育課。

（責(zé)編 張宇）