關(guān)于如何提高中專生機(jī)電課程方面動(dòng)手能力的探討

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)、科技和文化教育的發(fā)展，以及國(guó)家政策的激勵(lì)和新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，社會(huì)對(duì)人才的需求量越來越大，也對(duì)人才的多樣化提出更高標(biāo)準(zhǔn)。因此，各個(gè)職業(yè)學(xué)校得到一個(gè)快速發(fā)展的機(jī)會(huì)。筆者從自身體驗(yàn)出發(fā)，探討作為一個(gè)教師，應(yīng)該如何幫助中專生提高機(jī)電課程方面的動(dòng)手能力。

關(guān)鍵詞：探討 提高 學(xué)生 機(jī)電課程 動(dòng)手能力

職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中一個(gè)不可分割的部分，也是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的具體體現(xiàn)。為了滿足社會(huì)飛速發(fā)展對(duì)各行各業(yè)人才的需求，各職業(yè)技術(shù)學(xué)校必須嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)具體實(shí)際，量身定做，真正培養(yǎng)出高質(zhì)量的稀缺職業(yè)技術(shù)人才。從一個(gè)中專教師的角度考慮，我覺得，提高學(xué)生機(jī)電課程方面動(dòng)手能力必須注意以下幾個(gè)方面。

一、重視機(jī)電基礎(chǔ)理論知識(shí)的教育教學(xué)工作

理論基礎(chǔ)是非常重要的，學(xué)好理論知識(shí)可以提高學(xué)生的理解分析能力，為動(dòng)手能力的提高做好準(zhǔn)備[1]?，F(xiàn)在很多學(xué)校都偏向于量的培養(yǎng)，盲目擴(kuò)招，而忽略了學(xué)生基礎(chǔ)理論課程的培養(yǎng)。機(jī)電知識(shí)屬于機(jī)械技術(shù)范疇，眾所周知，機(jī)械一般都是很抽象的，需要很強(qiáng)的邏輯思維，而理論知識(shí)是邏輯分析的基礎(chǔ)所在。所以，要提高學(xué)生的動(dòng)手能力，一定要注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論課程的教育，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教師可以豐富自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，借助多媒體PPT、知識(shí)卡片、視頻等形式將知識(shí)以多樣的可感的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

二、明確職業(yè)教育與大學(xué)教育的區(qū)別

大學(xué)教育主要是培養(yǎng)教授、工程師等高端人才，而職業(yè)教育則不同，它注重于培養(yǎng)技工、維修人員。由此可見，職業(yè)教育則是以動(dòng)手為主，這也決定了二者的教學(xué)思維和模式不能等同。無論是職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都必須注意到這個(gè)問題，從而科學(xué)合理地制定自己的教學(xué)方案?？偟膩碚f，職業(yè)教育是培養(yǎng)那些在裝配車間、沖壓車間、焊接車間等工作的技術(shù)工人，培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)以實(shí)際操作、模擬演練和動(dòng)手考核為主?？紤]到機(jī)電行業(yè)的特殊性，學(xué)生更應(yīng)該注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師也要時(shí)刻注意這個(gè)問題。

三、理論教學(xué)和動(dòng)手環(huán)節(jié)應(yīng)合理分配時(shí)間

職業(yè)教育以培養(yǎng)實(shí)際操作為主的人員為主要目標(biāo)，所培養(yǎng)的人才是否合格主要應(yīng)以動(dòng)手考核是否達(dá)標(biāo)為主要考核方式，理論考核應(yīng)居于次要位置，二者所占比重可以因時(shí)而異，因人而異。但是，對(duì)于將來從事機(jī)電工作的學(xué)生來說，動(dòng)手能力的訓(xùn)練顯得十分重要[2]。因?yàn)閷W(xué)習(xí)這個(gè)行業(yè)知識(shí)的每個(gè)學(xué)生，他們?cè)谖磥淼墓ぷ髦校瑤缀趺繒r(shí)每刻都在跟“電”打交道?！半姟笔呛芪ｋU(xiǎn)的東西，如果操作不當(dāng)，或者粗心大意，將會(huì)引起非常嚴(yán)重的后果，比如危及自己和他人的生命、公司財(cái)產(chǎn)乃至國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失。所以，機(jī)電課程教學(xué)的教師，應(yīng)該把更多的精力和時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力，同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾翁幚砦ｋU(xiǎn)緊急事件，以保證工作安全順利。只有培養(yǎng)出既能勝任工作，又學(xué)會(huì)保護(hù)自己、他人的安全，同時(shí)能夠避免公司財(cái)產(chǎn)損失的技術(shù)人員才是真正合格的職業(yè)技術(shù)人才。

四、關(guān)注學(xué)生的想法，多為他們著想，教他們想學(xué)的，教他們需要的

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是未來的技術(shù)工人，與大學(xué)生相比，他們文化水平較低，思想觀念可能較為落后，迷茫和困惑也會(huì)較多。因此，作為教師，我們應(yīng)該盡可能為他們著想，真正關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，想辦法幫助他們，使其快速成長(zhǎng)。比如，有些學(xué)生成績(jī)較差，動(dòng)手能力較弱，會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，進(jìn)而產(chǎn)生自卑感，影響自己的進(jìn)步。教師應(yīng)該平等相待，不能歧視學(xué)生，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們走出心理陰影。有些學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不知道自己該學(xué)什么，怎么去學(xué)，對(duì)于這樣的學(xué)生，教師需要幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法。作為人民教師，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)觀念，放下自己的身份，將自己融入到學(xué)生的生活中，在快樂相處中引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

五、樹立良好的治學(xué)形象，做好學(xué)生的榜樣

榜樣的力量是無窮無盡的。正值青春時(shí)期的學(xué)生，非常富于模仿和想象，教師的一言一行，將會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，這也會(huì)在無形中對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生不可忽視的影響。所以，教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使其掌握知識(shí)本領(lǐng)，又要教他們學(xué)會(huì)做人。從某些方面來說，后一種教學(xué)更加重要，也更加成功。學(xué)會(huì)做人永遠(yuǎn)是人一生的課題，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以，即使是身為機(jī)電課程的教師，也要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻要注意監(jiān)督自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。機(jī)電教師可以通過規(guī)范自己的言行、保持平和態(tài)度、守時(shí)、注意衣冠整潔、說話算數(shù)和關(guān)心學(xué)生等方式來樹立自己在學(xué)生心中的形象。

六、結(jié)束語

職業(yè)教育是有別于其他教育方式的教育，為提高機(jī)電學(xué)生的動(dòng)手能力，教師必須做到更多。首先，教師要注重理論基礎(chǔ)的教學(xué)工作，區(qū)別職業(yè)教育與其他教育的不同點(diǎn)，具體問題具體分析；其次，應(yīng)更合理安排理論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)時(shí)間，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)；最后，應(yīng)注意在學(xué)習(xí)、精神和生活上幫助引導(dǎo)學(xué)生，做他們的知心朋友，并嚴(yán)格要求自己，為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉洪濤，呂長(zhǎng)岐.特級(jí)教師談教學(xué)[M].哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2005（6）.

[2]丁繼斌.《機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐[J].機(jī)械職業(yè)教育，2005（12）.

作者簡(jiǎn)介：

唐偉立（1975- ），男，廣西河池市人，壯族，大學(xué)本科，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)于都安縣職業(yè)教育中心任教，機(jī)電課教師。

（責(zé)編 張宇）