淺談《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》課程研究生教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

陳守云

【摘要】隨著生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在中醫(yī)藥眾多的科學(xué)研究過程中起著越來越重要的作用，在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)中，基本知識(shí)與實(shí)際操作的技術(shù)是科研類型的研究生必須要掌握的基礎(chǔ)性的知識(shí)與技能。根據(jù)學(xué)生的不同情況選取部分教學(xué)內(nèi)容，把理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，同時(shí)對(duì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)訓(xùn)練與培養(yǎng)他們?cè)O(shè)計(jì)和進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的能力。

【關(guān)鍵詞】《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》課程 研究生教學(xué)模式 探索 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）08-0237-01

1.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)在生物醫(yī)學(xué)中的特點(diǎn)與重要性

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是新崛起的一門邊緣學(xué)科，生命科學(xué)是它主要的研究對(duì)象，醫(yī)學(xué)與生物學(xué)的結(jié)合是它的研究核心，生命科學(xué)在不斷向前發(fā)展，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)在其中起著必不可少的支撐與促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)本身來說，它已經(jīng)具備了自己獨(dú)立的理論體系和自己學(xué)科的特點(diǎn)?，F(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)學(xué)類的高等院校都在本科與研究生階段的學(xué)生中設(shè)立了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)這門醫(yī)學(xué)類的課程，它在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的教學(xué)研究中起著非常重要的作用并且它自身是一門獨(dú)立學(xué)科。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展水平反映了生物醫(yī)學(xué)中研究水平的高低，這些年來在很多的分支領(lǐng)域人們都做了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，也得到了一些很重要的結(jié)論，不少新發(fā)現(xiàn)都跟這些結(jié)論有密切關(guān)系。在生命科學(xué)的發(fā)展過程中，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的內(nèi)容也在逐漸的豐富和完善，如：動(dòng)植物的克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、胚胎干細(xì)胞的有關(guān)研究等都跟實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)有密切關(guān)系，在人類疾病的研究中運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造有關(guān)的動(dòng)物模型就達(dá)上千種，并且它們?cè)谏镝t(yī)學(xué)的研究中應(yīng)用廣泛。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)相關(guān)知識(shí)的掌握和較高水平是做上面實(shí)驗(yàn)研究的前提條件，這也是該課程的教學(xué)目標(biāo)，尤其是在研究生的教學(xué)系統(tǒng)中是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)部分知識(shí)。

2.《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》課程教學(xué)中存在的問題

該學(xué)科被設(shè)立了沒幾年，還沒有在全國(guó)統(tǒng)一使用的教學(xué)大綱與教材，設(shè)立這門課程的各個(gè)高校分別根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了教學(xué)大綱與教材，但在不少方面還處在摸索的初步階段，如學(xué)時(shí)、深度的設(shè)計(jì)和考核內(nèi)容、范圍等還在不斷地調(diào)整中被把握；另外不同層次的學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的接受程度也存在很大差異。即便如此，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)在高等醫(yī)學(xué)的教學(xué)中也有著非常重要的地位。所以對(duì)該課程的建設(shè)需要加大力度，在實(shí)踐中不斷地探索、不斷地改革，扎實(shí)和加快該學(xué)科的發(fā)展步伐。在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的教學(xué)中老師的教學(xué)觀念和思想比較落后，課程內(nèi)容上更新很緩慢，很大程度上不能滿足教學(xué)的需求和該課程的發(fā)展。所以在研究生的教學(xué)中教學(xué)的思想與觀念迫切需要改革與提高。

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程在研究生的教學(xué)中，不少學(xué)校不重視實(shí)驗(yàn)課程中的實(shí)踐操作，老師講解更多的是理論上的知識(shí)點(diǎn)和有關(guān)的習(xí)題，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上也不認(rèn)真操作、學(xué)習(xí)，還發(fā)生了不少逃課現(xiàn)象；老師的教學(xué)方法落后，讓學(xué)生背那些實(shí)驗(yàn)器材的名稱、實(shí)驗(yàn)過程中的步驟和現(xiàn)象中的重點(diǎn)內(nèi)容，這種機(jī)械性的方法不僅讓學(xué)生對(duì)該們課程提不起興趣，還不能讓學(xué)生有效的掌握所學(xué)的知識(shí)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂都是死氣沉沉的；老師沒有付出多少關(guān)注對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的創(chuàng)新思想，只是讓學(xué)生對(duì)老師教的實(shí)驗(yàn)過程做多次操作，實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是在實(shí)驗(yàn)前就準(zhǔn)備好的，學(xué)生要照著上面的步驟做，使學(xué)生不能鍛煉自己的思考能力和創(chuàng)新思維。另外，在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的多媒體教學(xué)中如PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段在研究生教學(xué)中應(yīng)用的不多，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。

3.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程教學(xué)過程中的改革實(shí)踐

互動(dòng)特點(diǎn)的教學(xué)方式，這需要教師與學(xué)生之間不斷地進(jìn)行溝通、對(duì)話，使老師和學(xué)生都發(fā)揮他們?cè)谡n程上的積極性與能動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)課堂活躍起來，使老師與學(xué)生兩方面都達(dá)到最佳效果。例如：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在生物學(xué)中的特征在講這節(jié)課的時(shí)候，把它們的特征如（大鼠、小鼠、兔子等）用一些真實(shí)性很強(qiáng)的彩色圖片或者是清晰度很高的視頻展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)它們有初步的感性認(rèn)識(shí)，以便以后深入的學(xué)習(xí)。對(duì)研究生來說，他們的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)都比較豐富，身體和心理上都已經(jīng)成熟，形象與邏輯兩方面的大腦思維都較為發(fā)達(dá)，對(duì)于問題進(jìn)行思考時(shí)廣度、深度與敏銳程度都是非常好的，對(duì)于學(xué)習(xí)他們目的明確并且有較好的主動(dòng)與自覺性，善于自己發(fā)現(xiàn)、分析和解決在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程中的問題。這些都說明互動(dòng)特點(diǎn)的教學(xué)方式很適合在研究生的課堂教學(xué)過程中使用。

現(xiàn)代社會(huì)計(jì)算機(jī)的普及范圍很廣，在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)改變教學(xué)方法的內(nèi)容中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能在很大程度上改善和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的質(zhì)量與效果，如果實(shí)驗(yàn)室演示教學(xué)的效果不是很好地話，運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的教學(xué)手段就能很好的解決這個(gè)問題。運(yùn)用多媒體方式的教學(xué)設(shè)備如投影儀向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的操作步驟，把數(shù)碼類型的顯微鏡和多媒體連在一起給小動(dòng)物做顯微注射、手術(shù)等，對(duì)這些精細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行演示，使實(shí)驗(yàn)過程既清晰又生動(dòng)。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程要求老師在課堂上少講讓學(xué)生多練，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)拔，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專門指導(dǎo)等。實(shí)驗(yàn)中所有學(xué)生都要進(jìn)行動(dòng)手操作，老師要加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，指出實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作給學(xué)生認(rèn)真詳細(xì)的講解并糾正。此外在實(shí)驗(yàn)課外，要通過一些實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的專題講座、興趣小組、科研類型的課題組等其他形式，讓研究生多多參與不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課堂上，要建立足夠的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程的課件，制作與常見疾病有關(guān)的動(dòng)物模型與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中的手術(shù)操作過程這兩項(xiàng)活動(dòng)的視頻。

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)這門學(xué)科不但具有基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，還跟多門學(xué)科有很大聯(lián)系所以還有綜合應(yīng)用的特點(diǎn)，在其他學(xué)科的發(fā)展過程中有很多可以借鑒的地方供該學(xué)科理論體系的發(fā)展與更新。所以加大力度關(guān)注其他學(xué)科的發(fā)展情況，以便對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程中的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行更新與調(diào)整。在研究生教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要對(duì)學(xué)生的科研課題有幫助。

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