淺析地方高校航海類專業(yè)半軍事化管理模式

吳海學(xué) 郭衛(wèi)強(qiáng)

[摘 要] 航海類院校是培養(yǎng)航海類人才的基地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)航海類人才的重任。本文以浙江海洋學(xué)院港航學(xué)院為例，剖析當(dāng)前航海類專業(yè)半軍事化管理面臨的問題，總結(jié)半軍事化管理的經(jīng)驗(yàn)，探討航海類專業(yè)實(shí)施半軍事化管理模式，提出了半軍事化管理的新思路，為地方高校航海類專業(yè)半軍事化管理提供參考。

[關(guān)鍵詞] 半軍事化管理； 實(shí)踐； 航海教育； 綜合素質(zhì)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 04. 075

[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）04- 0142- 02

船員是一個(gè)特殊的職業(yè)，具有危險(xiǎn)性、艱苦性及涉外性。鑒于船員職業(yè)的特殊性，地方高校普遍采用半軍事化管理的方式來管理航海類專業(yè)學(xué)生，以便培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)際航運(yùn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)航海類專業(yè)人才。浙江海洋學(xué)院港航學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“港航學(xué)院”）自開設(shè)航海類專業(yè)以來，大膽革新半軍事化管理理念，積極創(chuàng)新半軍事化管理方式方法，不斷學(xué)習(xí)和探索航海類專業(yè)半軍事化管理新模式，在航海類專業(yè)半軍事化管理上取得了良好的效果，培養(yǎng)出一大批深受航運(yùn)企業(yè)歡迎的高素質(zhì)航海類專業(yè)人才。

下面以港航學(xué)院為例，剖析半軍事化管理的特點(diǎn)和面臨的問題。

1 地方高校航海類專業(yè)半軍事化管理的特點(diǎn)

1.1 目標(biāo)性強(qiáng)

航海類專業(yè)半軍事化管理的根本特點(diǎn)就是目標(biāo)性強(qiáng)。這是由航海類專業(yè)半軍事化管理的原始屬性決定的。

1.1.1 目的明確

對(duì)航海類專業(yè)實(shí)行半軍事化管理的最根本目的就是要培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的航海類專業(yè)人才。半軍事化管理以這個(gè)目的為中心，即緊緊圍繞如何培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的航海類專業(yè)人才這個(gè)問題，開展半軍事化管理模式的探索和嘗試。港航學(xué)院通過對(duì)半軍事化管理模式的不斷摸索，取得了一定的成果。

1.1.2 方向明確

相對(duì)于普通院校的學(xué)生管理，航海類專業(yè)的半軍事化管理的方向很明確，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為像軍人一樣，具有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗作風(fēng)，聽從指揮，嚴(yán)守紀(jì)律，肯于吃苦的航海類人才，以適應(yīng)未來航運(yùn)業(yè)的發(fā)展需要。各地方高校普遍采用中隊(duì)制，對(duì)航海類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行有效的半軍事化管理。港航學(xué)院，實(shí)行學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的大隊(duì)負(fù)責(zé)制，建立三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，即大隊(duì)、中隊(duì)、區(qū)隊(duì)。

1.1.3 責(zé)任明確

在管理機(jī)構(gòu)中，由主管學(xué)生工作的學(xué)院總支書記任半軍事化管理大隊(duì)長(zhǎng)，軍事教官擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)，黨員班長(zhǎng)擔(dān)任區(qū)隊(duì)長(zhǎng)，逐步形成了一套從上到下、層層負(fù)責(zé)的管理體制，狠抓學(xué)生的半軍事化管理，提升半軍事化管理的質(zhì)量。半軍事化管理在機(jī)制上確保了各級(jí)的責(zé)任明確，使得管理的目標(biāo)性更強(qiáng)。這樣的管理機(jī)制既能發(fā)揮軍事化管理機(jī)制的效能，又能適應(yīng)航海類專業(yè)的需要。

1.2 約束性強(qiáng)

半軍事化管理的基本特點(diǎn)就是約束性強(qiáng)。半軍事化管理是部隊(duì)的嚴(yán)格管控措施與院校人性化的教育手段相融合的產(chǎn)物，所以決定了半軍事化管理必定帶有很強(qiáng)的約束性。具體體現(xiàn)在以下3個(gè)方面。

1.2.1 制度性約束

嚴(yán)格的制度是半軍事化管理工作的關(guān)鍵。各高校在進(jìn)行半軍事化管理過程中，紛紛制定了一系列配套管理制度，以確保半軍事化管理的順利實(shí)施。以港航學(xué)院的半軍事化管理為例，學(xué)校、學(xué)院先后頒布和修訂了《半軍事化管理辦法》和《半軍事化管理實(shí)施細(xì)則》，把航海類學(xué)生的日常表現(xiàn)與學(xué)分掛鉤，并納入半軍事化管理的體系中。比如，不按時(shí)參加早操和體能訓(xùn)練，相應(yīng)的學(xué)分就會(huì)被扣除，并會(huì)受到相應(yīng)的處罰。

1.2.2 管理性約束

人員管理是半軍事化管理工作的重要組成部分。半軍事化管理廣泛采用以人管人的管理模式，依靠教官和各級(jí)隊(duì)長(zhǎng)開展航海類專業(yè)學(xué)生的半軍事化管理工作。港航學(xué)院在半軍事管理工作中除了專門設(shè)主管半軍事化管理的教官之外，還廣泛吸收退伍的優(yōu)秀大學(xué)生士兵擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)，運(yùn)用他們?cè)诓筷?duì)所學(xué)的技能，協(xié)助教官進(jìn)行航海類專業(yè)學(xué)生的半軍事化管理。

1.2.3 自我性約束

自我約束是半軍事管理工作的基礎(chǔ)。航海類專業(yè)作為一個(gè)極具特色的實(shí)行半軍事化管理的專業(yè)，對(duì)學(xué)生的自覺性提出很高的要求。首先，要區(qū)別其他普通專業(yè)的管理模式，自覺接受航海類專業(yè)的半軍事化管理；其次，自覺遵守半軍事管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；最后，要自覺落實(shí)半軍事化管理的各項(xiàng)要求。

1.3 針對(duì)性強(qiáng)

半軍事化管理的一個(gè)重要特征是針對(duì)性強(qiáng)。在對(duì)航海類專業(yè)學(xué)生的半軍事管理過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是從航海職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)。

1.3.1 管理理念具有針對(duì)性

學(xué)校以引領(lǐng)學(xué)生的思想為主要管理理念。首先，倡導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的職業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀和世界觀，特別重視學(xué)生的思想政治教育；其次，以嚴(yán)格管控措施為輔，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤思想和不良習(xí)慣。

1.3.2 管理手段具有針對(duì)性

推行早操、體能訓(xùn)練和隊(duì)列訓(xùn)練是半軍事化管理的重要手段，這既是學(xué)校管理的要求，也是海上職業(yè)的需要。通過這些訓(xùn)練，可以使航海類專業(yè)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提升形象，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí)，不僅提高了半軍事化管理的水平，也給未來從事海上運(yùn)輸作業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 地方高校航海類半軍事化管理中面臨的挑戰(zhàn)

2.1 航運(yùn)業(yè)對(duì)航海類人才的要求標(biāo)準(zhǔn)不斷提升

隨著航運(yùn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)對(duì)航海人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提升，除了要求在技術(shù)上過硬以外，隨著世界海盜劫船事件的高頻率發(fā)生，為確保航行的安全穩(wěn)定，如何防范海盜和反劫持成為航運(yùn)業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)，這不僅對(duì)船員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)提出了更大的挑戰(zhàn)，也給地方高校航海類半軍事化管理提出了新課題：如何在半軍事化管理中，提升航海類專業(yè)學(xué)生的應(yīng)急自救和求救能力。

2.2 就業(yè)壓力進(jìn)一步加大

目前，全球經(jīng)濟(jì)處于低谷，航運(yùn)業(yè)首當(dāng)其沖受到影響。航海類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題也成為學(xué)院半軍事化管理中面臨的一大難題。面對(duì)就業(yè)崗位的不斷減少，如何在半軍事化管理上下功夫，增強(qiáng)航海類專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為以后就業(yè)增加籌碼，成為學(xué)院在半軍事化管理中思考的重要問題。

2.3 學(xué)生性格的多元化與個(gè)性化

現(xiàn)在航海類專業(yè)在校的學(xué)生大都為“90后”，他們視野更為開闊，思維更加靈敏，性格也是多元化與個(gè)性化?，F(xiàn)在的學(xué)生追求自由、個(gè)性、非主流，與傳統(tǒng)的社會(huì)觀念格格不入，展現(xiàn)的是一種不羈和反叛。這與半軍事化一板一眼的管理形成了鮮明對(duì)比，也給半軍事化管理帶來了不小的難度。

3 航海類專業(yè)半軍事化管理實(shí)施的幾點(diǎn)建議

3.1 健全半軍事化管理制度

半軍事化管理要緊跟國(guó)際航運(yùn)業(yè)發(fā)展潮流，瞄準(zhǔn)航海業(yè)對(duì)人才的迫切需求，不斷完善航海類專業(yè)半軍事化管理的發(fā)展計(jì)劃，合理應(yīng)對(duì)瞬息萬變的航海類就業(yè)形勢(shì)。在目前的航海業(yè)發(fā)展形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)下，半軍事化管理應(yīng)注重歷練航海類學(xué)生在海上遇險(xiǎn)、遭遇海盜劫持時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和自救能力。 要建立應(yīng)急救援機(jī)制，通過不定時(shí)舉行應(yīng)急自救演練，錘煉航海類專業(yè)學(xué)生應(yīng)急自救能力。增加心理訓(xùn)練輔導(dǎo)力度，不斷提高航海類專業(yè)學(xué)生的心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)未來從事航海職業(yè)的需要。強(qiáng)化體能訓(xùn)練。通過一定強(qiáng)度的體能訓(xùn)練，練就航海類專業(yè)學(xué)生的強(qiáng)健體魄，為從事艱苦的航海事業(yè)，打下堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

3.2 創(chuàng)新半軍事化管理的方式方法

半軍事化管理只有有機(jī)融合學(xué)生的自我管理，再結(jié)合心理健康教育、適應(yīng)性教育等，才能使受訓(xùn)者達(dá)到訓(xùn)練者所期望的水平，這需要不斷創(chuàng)新半軍事化管理的方式、方法。首先，創(chuàng)新管理模式，推進(jìn)多元化管理，以多元化的管理應(yīng)對(duì)學(xué)生性格的多元化。其次，創(chuàng)新管理手段，豐富管理內(nèi)容。學(xué)生的求知欲在不斷增長(zhǎng)，傳統(tǒng)教育手段，既滿足不了他們求知的欲望，也無法激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。只有科學(xué)創(chuàng)新管理手段，不斷更新管理內(nèi)容，才能讓學(xué)生在這種管理體制下不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.3 強(qiáng)化制度化管理的作用

堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，把制度管理作為半軍事化管理的關(guān)鍵。要牢固樹立“人人守制度，事事循制度，處處有制度，時(shí)時(shí)念制度”的理念。把半軍事管理的各項(xiàng)規(guī)章制度的細(xì)節(jié)普及到每一個(gè)航海類專業(yè)學(xué)生，讓守規(guī)遵矩的理念牢牢扎根在他們心底。要完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到懲罰分明，既要激勵(lì)守紀(jì)的同學(xué)更加嚴(yán)格地遵守半軍事化管理制度，又要懲戒違反規(guī)章的同學(xué)，督促他們遵守半軍事化管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮獎(jiǎng)懲機(jī)制的效能。

3.4 積極發(fā)揮人性化管理的優(yōu)勢(shì)

人性化管理作為半軍事化管理的重要內(nèi)容，發(fā)揮著無可比擬的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)。實(shí)行半軍事化管理應(yīng)該做到：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生生活實(shí)際；從學(xué)生的心態(tài)出發(fā)，符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)；從學(xué)生的需求出發(fā)，解決學(xué)生實(shí)際問題。在管理中要增加豐富有趣的訓(xùn)練方式以提高訓(xùn)練效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，改變半軍事化管理枯燥乏味的單一模式，使大多數(shù)學(xué)生欣然接受半軍事化管理的各項(xiàng)活動(dòng)。要格外注重和學(xué)生溝通交流，形成雙向互動(dòng)、共同管理的局面。還要及時(shí)準(zhǔn)確地了解半軍事化管理下的學(xué)生心態(tài)，不斷提高半軍事化管理服務(wù)質(zhì)量。

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