高職體育建設(shè)與學(xué)生就業(yè)的思辨研究

林松

摘要：隨著教育制度的改革，體育教育逐漸成為高職教育中的重點(diǎn)工作，做好高職體育教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的體能，還可以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，有利于培養(yǎng)就業(yè)型人才。本文根據(jù)高職院校的教學(xué)特點(diǎn)，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，提出高職體育教學(xué)措施，以期進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：高職；體育；學(xué)生；就業(yè)

近幾年，教育事業(yè)發(fā)展迅速，一些職業(yè)院校為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，逐漸擴(kuò)大招生規(guī)模，狠抓教育質(zhì)量，開(kāi)始重視體育教育。高職教育有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。因此，高職院校應(yīng)做好高職教育工作，大力促進(jìn)體育建設(shè)，根據(jù)院校的教學(xué)特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，進(jìn)一步提高體育教學(xué)效果，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能突出、身體素質(zhì)良好的就業(yè)型人才，以滿足社會(huì)發(fā)展需求。在高職體育教育過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體能，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，明確體育建設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)生就業(yè)率。

一、高職體育建設(shè)的重要意義

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)

良好的身體素質(zhì)有利于提高就業(yè)率，是職業(yè)規(guī)劃第一步。在高職教育過(guò)程中，應(yīng)重視體育建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，明確體育教育目標(biāo)。采用多樣化的教學(xué)形式進(jìn)行體育教學(xué)，如游戲活動(dòng)形式、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)形式以及健身運(yùn)動(dòng)形式等，豐富高職體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，改善學(xué)生的身體素質(zhì)，從而提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生擁有健康的體格[1]。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的體育教育，磨練學(xué)生體能，提高學(xué)生的意志力，改善學(xué)生的不良情緒，健全學(xué)生人格，進(jìn)一步提高學(xué)生人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，可凸顯學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生智慧，讓學(xué)生更加自信的面對(duì)就業(yè)，即使處于不斷變化的社會(huì)環(huán)境中，也能從容應(yīng)對(duì)，時(shí)刻為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

（二）有利于鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，增加學(xué)生自信心

在高職教育過(guò)程中，加強(qiáng)體育教育，可改善學(xué)生的心理狀態(tài)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)多樣化的體育教育活動(dòng)，可以讓學(xué)生獲得真實(shí)的體育鍛煉，從而改善學(xué)生的不良情緒，讓學(xué)生成為堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，考驗(yàn)學(xué)生的耐力、忍受力、速度及力量，逐漸提高其自控能力，提高學(xué)生意志力和社會(huì)環(huán)境適應(yīng)能力。有研究證實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)，定期開(kāi)展體育比賽，有效激發(fā)學(xué)生的生理激素，讓學(xué)生宣泄不滿，減少心里壓力，放松身心。由此可見(jiàn)，通過(guò)體育教育，可以讓學(xué)生更加寬容，培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)的性格，有利于提高學(xué)生的意志力，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，突出學(xué)生的鮮明個(gè)性。同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生迎難而上，快速適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，即使面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，也可以從容不迫，明確自己的就業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)理想。

二、加強(qiáng)高職體育教學(xué)的策略

（一）重視體育教學(xué)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向

進(jìn)行高職體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)高職院校的教學(xué)特點(diǎn)，致力于培養(yǎng)就業(yè)型人才。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，重視學(xué)生的綜合發(fā)展，培養(yǎng)符合職業(yè)崗位需求的人才，從而提高學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。高職院校在體育教學(xué)方面，應(yīng)盡量提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的形式進(jìn)行教學(xué)，不僅要活躍教學(xué)氛圍，還要明確教學(xué)目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。教師應(yīng)明確高職體育教學(xué)的最終目的，從多方面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生就業(yè)，除了要提高學(xué)生的體育技能，還要以就業(yè)為重點(diǎn)，圍繞就業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)，從思想、技能、知識(shí)等方面，提高學(xué)生的適應(yīng)力、意志力和身體素質(zhì)，突出高職院校體育教學(xué)特點(diǎn)，將就業(yè)思想貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀[2]。例如，在體育鍛煉時(shí)，應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生積極投入到一線崗位中，增強(qiáng)學(xué)生體能，使學(xué)生更好的適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)

在高職體育教學(xué)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的健康水平，從肌肉、器官及組織等方面鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，以達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。為了提高學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力，使學(xué)生具備良好的就業(yè)勝任力，應(yīng)將職業(yè)體能鍛煉作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，提高學(xué)生就業(yè)體能素質(zhì)，使學(xué)生勝任各種形式的工作[3]。除此之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更加符合就業(yè)要求，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的先決條件。針對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，選擇教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于修理工或安裝工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，通過(guò)乒乓球、體操等項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的靈巧性，加強(qiáng)高職體育教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)作為高職教育中的重要內(nèi)容，在進(jìn)行高職體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生的意志力和耐受力，采用多樣化的教學(xué)形式進(jìn)行體育教學(xué)，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力，增加學(xué)生的就業(yè)信心，從而提高學(xué)生就業(yè)率。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]黃海波，周文軍.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建[J].蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，12（02）：146-147