新課改下上好思想品德課的策略

郭蘭超

摘要：新課程改革下要想上好思想品德課，教師就要根據(jù)自己的教學(xué)實際，創(chuàng)造性地發(fā)展和運用多種多樣的教學(xué)方法。新課程要求學(xué)生是學(xué)習的主體，教師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習過程中知識加工的主體和科學(xué)知識的主動構(gòu)建者，改變填鴨式教學(xué)。師生是朋友式的新型師生關(guān)系，在學(xué)生尊重教師的同時，教師也要尊重學(xué)生，形成良好的課堂氛圍。

關(guān)鍵詞：新課程改革；教法多樣性；主體地位；新型師生關(guān)系

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）08-0006

為了全面推進素質(zhì)教育，我國已實行了新課程改革。作為基礎(chǔ)學(xué)科的思想品德課，根據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢，加快了改革的步伐，從教學(xué)目標、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)思想品德課程改革成敗的關(guān)鍵在于提高課堂效率，教師在教學(xué)中應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方法，使思品課“活”起來：學(xué)生積極參與，真正成為課堂學(xué)習的主體。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氛圍的保證。而筆者在思品課的教學(xué)中也做了點滴嘗試。

一、教學(xué)方法的多樣化

靈活多樣的教學(xué)方法能改變枯燥的課堂，使課堂活躍起來。學(xué)生也有了興趣，提高了學(xué)習效率。教學(xué)方法之所以具有多樣性，這是因為制約教學(xué)活動的因素是多方面的，它受不同教學(xué)目的的制約，不同教學(xué)內(nèi)容、不同教學(xué)對象、不同教學(xué)條件等諸多因素的制約，而這種因素的不同的有機結(jié)合，就構(gòu)成了教學(xué)方法的千差萬別、多種多樣。當然，各種各樣的教法，既受各個學(xué)科對象的年齡階段等具體特點的制約，又具有其特殊的個性特點，然而各種各樣的教法又有其共同的屬性，是共性與個性的統(tǒng)一。因此，研究教學(xué)法和實際運用教學(xué)法，既要掌握教學(xué)法的共同規(guī)律，又要切實掌握自己教學(xué)的實際特點，在掌握教學(xué)方法共同規(guī)律（原理、原則等）的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)實際，創(chuàng)造性地發(fā)展和運用多種多樣的教學(xué)方法。

1. 運用多媒體教學(xué)，讓思品課圖文并茂

在過去的教學(xué)中，多數(shù)是“照本宣科”、“填鴨式”教學(xué)，教師只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽聽、記記，對知識的理解、認識的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補了這一不足。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒體也逐漸走入課堂，廣泛用于教學(xué)中，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式。既可以提高學(xué)生的認識能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生把動畫、圖像、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境的感覺，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習熱情，收到良好的效果。

比如，在學(xué)八年級《我們享有廣泛權(quán)利》時，講“要尊重他人權(quán)利”時用到市民馮某養(yǎng)狗擾民，把畫面及對話都出示在學(xué)生面前，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從內(nèi)心體會到行使權(quán)力也不是隨心所欲。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認知，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習境界，從而提高了課堂質(zhì)量。

2. 聯(lián)系時事，讓新聞走進課堂

思品課是緊跟時代的學(xué)科，尤其是九年級思品課，面臨中考，新聞結(jié)合相當緊密，要求更加注重課本與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)與用相結(jié)合；讓學(xué)生了解新聞，知道國內(nèi)外大事很關(guān)鍵。

筆者在日常教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天關(guān)注新聞聯(lián)播，知道我國各項事業(yè)所取得的輝煌成就，增強民族自信心和自豪感，同時也提高了學(xué)生的創(chuàng)新動力和信心。

3. 讓歌聲走進課堂，讓思品課氣氛活躍

在上課時適當引入音樂，用不同時代、不同民族的心聲召喚學(xué)生、教育學(xué)生，引發(fā)其對學(xué)科理論的共鳴，可以使思想教育起到“潤物細無聲”的作用。

例如，在學(xué)九年級“三個代表”知識點時，讓學(xué)生熟悉并吟唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《黨啊，親愛的媽媽》；在學(xué)改革開放時播放《走進新時代》、《春天的故事》等歌曲，在歌聲中，黨的形象高大起來、神圣起來。又如，在講《中國環(huán)境問題》時播放《美麗的草原我的家》等歌曲，不僅激發(fā)了學(xué)生珍惜、熱愛環(huán)境的熱情，而且也讓學(xué)生有了保護環(huán)境，與破壞環(huán)境的行為作斗爭的堅強決心。

二、突出學(xué)生的主體地位

教師要適應(yīng)素質(zhì)教育的改革，端正教學(xué)思想，改變教學(xué)方法。實踐證明，把課講得天衣無縫并不一定好，因為學(xué)生是具有主觀能動性的主體，有思想、有感情、有個性，所以在教學(xué)活動中，一定要重視學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)以我為中心的觀念，應(yīng)使教學(xué)內(nèi)容有一定的彈性，留出一些時間、一些問題讓學(xué)生思考、分析和討論，教師積極引導(dǎo)、總結(jié)、完善和補充，真正發(fā)揮教師穿針引線的作用。這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。

在教學(xué)實踐中，筆者用了討論、社會調(diào)查等諸多形式進行教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的主體意識，又起到了潛移默化的誠信道德教育的效果。例如提供一些誠信道德相關(guān)的課題，組織學(xué)生進行調(diào)查研究。

1. 討論學(xué)習法

講授“我國公民有言論自由”時，不少學(xué)生認為社會主義國家沒有言論自由，資本主義國家才有充分的言論自由，認為教材純粹是說教。針對學(xué)生出現(xiàn)的這種質(zhì)疑，教師在課堂上組織學(xué)生圍繞“自由與法律”為主題，展開大討論，最后學(xué)生自己得出結(jié)論：“言論自由不是沒有任何限制的絕對的自由，也不意味著公民想說什么就說什么，任何自由都是受法律約束的自由?！彼枷氲赖碌慕逃荒苡媒處熣f教的形式，而應(yīng)該在思品課教學(xué)中滲透道德教育，體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體。

2. 主動探究知識學(xué)習法

學(xué)習九年級《保護環(huán)境節(jié)約資源的基本國策》時，留下課外作業(yè)：查找我國的環(huán)境問題、資源問題。結(jié)果，學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，找到了課本上所沒有涉及的東西。

如中國目前的環(huán)境資源狀況主要數(shù)據(jù)如下：（1）大氣環(huán)境：我國目前的空氣污染相當于發(fā)達國家五六十年代污染最嚴重時的水平。（2）水環(huán)境：50%的城市飲用水源受到污染。（3）固體廢棄物：我國廢棄物排放量大，工業(yè)廢渣和城市生活垃圾大都堆積在城市的郊區(qū)和河流荒灘上，已成為嚴重的污染源，由于綜合利用和處置率低，累計存放量大65億噸，占地5萬余公頃。（4）水資源：我國水資源非常緊張，人均水資源占有量僅為世界人均的1/4，全國300多個城市缺水，其中近百個城市嚴重缺水，每年因缺水而減少的產(chǎn)值達1200億元。（5）土地資源：我國人均耕地面積為0.085公頃，是世界人均的1/5。（6）森林資源：我國森林覆蓋率約為13%，居世界第123位。

學(xué)生自己找到這些材料，觸目驚心，對環(huán)境資源問題就會高度重視，同時也理解了我國保護環(huán)境節(jié)約資源這一基本國策的重要性和緊迫性。

三、平等和諧的師生關(guān)系

在教學(xué)中，平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的保證。筆者特別注意搞好師生關(guān)系，因為搞好關(guān)系了，才能在教學(xué)中達到事半功倍的效果。

1. 尊重學(xué)生、維護學(xué)生的自尊

自尊是做人的尊嚴，是一個人最起碼的權(quán)利，學(xué)生的自尊很重要。在教學(xué)中要尊重學(xué)生。有一次，學(xué)生魏佳琪上課玩手機，筆者制止他，他竟當眾頂撞筆者。事后，筆者原本決定讓他在全班同學(xué)面前道歉，他本人也同意了。但臨時筆者卻改變了主意，沒有讓他上講臺道歉，而是代他說，“他本人對這件事很后悔，知道錯了，以后一定認真聽課?！彼敃r很吃驚，也低下了頭。筆者注意到他這節(jié)課聽得很認真。下課時，還走到筆者面前低聲說了句“謝謝老師！”

2. 尊重學(xué)生隱私，給予學(xué)生關(guān)愛

學(xué)生有差異，但有一點是一樣的：渴望理解和關(guān)愛。筆者經(jīng)歷過這樣一件事情：考試進行了一半，同學(xué)們正沙沙地寫著，筆者在教室里巡視。忽然，發(fā)現(xiàn)一女生緊鎖眉頭、捂著肚子?！笆嵌亲油?，還是有其他情況？”筆者快步來到她跟前，吃了一驚：“怎么地上濕露露的一片？衣服也潮乎乎的？”這時她抬頭望了筆者一眼，又迅速低下頭，臉紅紅的。我馬上明白了，靈機一動，轉(zhuǎn)身回到講臺，端起水杯走到她跟前，但一個趔趄，把一大杯涼白開灑在了她身上。她發(fā)出了一聲輕叫，有的同學(xué)朝這邊望，有的同學(xué)抬起了頭……“對不起，快去宿舍換衣服吧！”筆者急切地說。十分鐘后，她回來了，帶著感激向筆者走來。后來這個學(xué)生考試了北京外國語學(xué)院，畢業(yè)數(shù)年后還來學(xué)?？垂P者。試想，假如當時處理不好，很難想象結(jié)果會怎樣。

以上是筆者對如何上好思想品德課的一些粗淺認識。學(xué)無止境，在以后的教學(xué)生涯中，我們只有不斷努力、勇于探索、善于鉆研，力爭找到一種高效、創(chuàng)新的教學(xué)模式，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，為國家培養(yǎng)出更多更好的人才。

（作者單位：河北省順平縣腰山鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 072250）