高職學(xué)生思想政治教育工作實效性研究

閆永官

摘 要：高職學(xué)生是我國大學(xué)生群體的組成部分，要提高大學(xué)生思想政治教育整體工作水平，需要提高高職學(xué)生的思想政治教育水平。如何才能提高高職學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性，一直是高職教育工作者研究探討的問題。本文結(jié)合工作實際，針對高職學(xué)生思想現(xiàn)狀及思想政治教育工作存在的不足，對高職學(xué)生思想政治教育實效性等問題進(jìn)行了分析研究，并提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 思想政治教育 實效性

思想政治教育工作的實效性，是指在思想政治教育過程中的各個環(huán)節(jié)達(dá)到的實際效果的狀態(tài)與程度。有無實效性不僅反映思想政治教育工作的效果和水平，同時也是衡量學(xué)生服務(wù)和管理工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。近年來，高職學(xué)生思想政治教育工作取得了一定的成績，但隨著形勢的變化，也顯現(xiàn)出一些薄弱環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的思想政治教育方法已很難奏效，簡單說教式的思想政治工作更顯得無能為力。面對新形勢下高職學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新特點和新問題，我們必須立足現(xiàn)實，研究新問題，提出新對策，真正把學(xué)生的思想政治教育工作落到實處。

一、高職學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀分析

目前，高職學(xué)生思想政治教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，整體上是積極有效的。但我們也清醒地看到，高職學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。高職院校與普通高校相比在一些方面是有其特殊性的，這些特殊性構(gòu)造了高職學(xué)生思想政治教育的基本特質(zhì)和特殊要求。高職學(xué)生文化課成績相對較差，很少關(guān)心時事政治，對思想政治理論教育興趣不高，高職教育偏重專業(yè)技能的教育理念更加劇了這種不良的傾向，再加上社會上不良風(fēng)氣的影響，一些高職學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、價值取向扭曲、公德意識淡化、道德水準(zhǔn)下降的問題，嚴(yán)重影響了高職學(xué)生思想道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)的提高，也使得高職院校思想政治教育工作面臨了許多新情況、新問題。

（一）思想政治教育主陣地的課堂教育作用發(fā)揮不夠

近年來，受實踐活動課時增多的影響，思想政治教育課堂教學(xué)時數(shù)有所下降。筆者認(rèn)為，開展一定量的活動，提高思政教育的效果是對的，但決不能以開展活動代替課堂教學(xué)。思想政治教育需要滴水穿石、潤物無聲的啟發(fā)和熏陶，只有落腳在每一堂課，貫穿于教學(xué)的全過程，走以課堂為主陣地實施思想政治教育的途徑，才能得到事半功倍的效果。

（二）思想政治教育活動吸引力不高

一是部分院校把思想政治教育工作看成軟任務(wù)。開展活動準(zhǔn)備不充分，忙于應(yīng)付檢查評比，受功利思想的影響，思想政治教育活動流于形式。久而久之，原本積極上進(jìn)的學(xué)生也逐漸產(chǎn)生了逆反心理和抵觸情緒，使得花很大精力開展的思想政治教育活動喪失應(yīng)有的吸引力和感召力。二是思想政治教育工作者多是居高臨下，簡單說教，既不以情感人，也不以理服人，致使思想政治教育工作難以收到預(yù)期的效果。三是高職學(xué)生文化基礎(chǔ)相對較差，法律觀念和自律意識淡薄，自我中心意識凸顯，心理健康素質(zhì)較差，抗挫折能力嚴(yán)重不足，這些都給思想政治教育工作的開展增加了難度，尤其是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，更是加快了學(xué)生思想變化的節(jié)奏，給思想政治教育工作者帶來了新的難題。

二、增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育實效性的對策

（一）創(chuàng)新思想政治教育工作的教育理念

理念是行為的先導(dǎo)，其正確與否直接影響思想政治教育工作內(nèi)容的落實、方法的選擇和效果的好壞。要切實樹立“以人為本”的教育理念。一是以學(xué)生為本。尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的問題。要把“以學(xué)生為中心進(jìn)行教育、管理和服務(wù)”作為目前高職院校學(xué)生思想政治工作的基本原則。二是加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范師德行為，引導(dǎo)高職教師隊伍以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生管理工作者的教育、管理和服務(wù)水平；同時要強(qiáng)化“全員育人”觀念，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與教書育人的有機(jī)統(tǒng)一。三是突出輔導(dǎo)員的作用。既要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的組織者和指導(dǎo)者的骨干作用，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和應(yīng)對復(fù)雜工作局面的能力，更要關(guān)心輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、生活和工作，提高他們的待遇，使他們安心工作確保高職學(xué)生思想政治教育工作取得實效。

（二）充分發(fā)揮思想政治教育的課堂主陣地作用

以課堂為主陣地，全面實施思想政治教育，既符合思想政治教育長期性的特點，又能遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平的發(fā)展規(guī)律。思想政治教育只有落腳在每一堂課，貫穿于專業(yè)教學(xué)過程的始終，形成序列，輔之以必要的有教育意義的實踐活動，才能收到好的效果。教書育人是教育工作者義不容辭的責(zé)任，各科教師都應(yīng)該對思想政治教育工作給予足夠的重視，確信自身的角色不只為了傳授知識，還要善于捕捉思想品德教育因素的閃光點，使學(xué)生健康成長。

（三）切實提高日常思想政治教育工作的實際效果

一是利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代化手段。新形勢下高職學(xué)生的交往方式、行為方式以及學(xué)習(xí)方式等都產(chǎn)生了深刻變化，思想政治教育要想取得實效，就必須主動適應(yīng)這種變化，有針對性地開展思政教育活動。要重視研究學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化行為，掌握學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的活動規(guī)律，熟悉他們的網(wǎng)絡(luò)語言，理解他們的表達(dá)方式。通過QQ、飛信、高校通、貼吧以及論壇等網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生進(jìn)行交流，縮短師生之間的心理距離，為學(xué)生提供及時有效的信息和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在分析和批判中選擇并吸收積極健康的信息。二是把學(xué)生日常思想政治教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，與成功導(dǎo)航教育有機(jī)結(jié)合，結(jié)合學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活以及就業(yè)中遇到的現(xiàn)實問題，幫助學(xué)生解決問題，明辨是非。三是要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。這是黨的十八大對思想政治教育工作提出的要求。通過人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等多種有效形式，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對現(xiàn)實、面對困難和挫折的心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力和自控能力，使思想政治教育工作真正落到實處。四是要有計劃地組織大學(xué)生參加社會實踐。如社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、志愿服務(wù)等社會實踐活動，引導(dǎo)高職學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去，促進(jìn)學(xué)生了解社會、增長才干、培養(yǎng)品格，強(qiáng)化社會責(zé)任感。五是優(yōu)化校園環(huán)境。塑造積極、健康、誠信、大愛的校園文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的研究和交流，積極發(fā)揮校園文化全方位熏陶感染、多渠道潛移默化的教育功能。六是重視高職學(xué)生思想政治教育的效果評估?？茖W(xué)設(shè)計效果評估的范圍、原則、內(nèi)容、指標(biāo)體系和操作流程。通過動態(tài)評估不僅了解高職學(xué)生思想政治教育狀況，還可對教育者實施的思想教育方式、方法進(jìn)行一個客觀的評判，更為未來采取措施進(jìn)一步做好學(xué)生思想政治教育工作提供有益的依據(jù)。

總之，高職院校學(xué)生思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，需要高職院校整合各種資源，通過各部門、各學(xué)科教師與全體學(xué)生的良性互動，需要針對新形勢下的新特點、新問題，積極探索新途徑、新方法，創(chuàng)新教育載體和工作方法，才能真正取得實效。

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