與時俱進，讓中職思想政治課永葆生命力

陳麗英

摘 要：只有正確貫徹與時俱進的重要思想，使思想政治課更具有強烈的時代精神， 才能更好的激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，增強德育實效，充分發(fā)揮其德育主渠道、主陣地的作用，彰顯其旺盛生命力。新時期的中職政治教師必須與時俱進，大力推進新課程改革，以適應學生的發(fā)展，讓思想政治課永葆生命力。

關鍵詞：中職教育；思想政治課；生命力

與時俱進重要思想是思想政治課教學改革的指針，是廣大政治教師的行動指南。只有正確貫徹與時俱進的重要思想，使思想政治課更具有強烈的時代精神，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，增強德育實效，充分發(fā)揮其德育主渠道、主陣地的作用，彰顯其旺盛生命力。

長期以來，傳統(tǒng)的思想政治課教學，通常是教師指出知識要點，然后進行分析，學生進行記憶，忽視了學生的主體地位和情感體驗，忽視了社會實踐環(huán)節(jié)和學生個性的發(fā)展。用傳統(tǒng)的教學方法向學生傳授知識導致的結果是：學生成為接受知識的“容器”，思想政治課成為枯燥無味的代名詞，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神難以得到發(fā)展。特別是中職學生，他們是初中升學的被淘汰者，本身就有極大的厭學情緒，如果用傳統(tǒng)的教學方法進行教學，他們就會討厭上政治課，教學效果可想而知。因此，新時期的中職政治教師必須與時俱進，大力推進新課程改革，以適應學生的發(fā)展，讓思想政治課永葆生命力。

筆者就中職思想政治課教學如何與時俱進，結合自己的教學實踐，談談自己的粗淺看法。

一、教師本身要與時俱進

政治教師必須站在時代的前列，時刻關注國家的改革與發(fā)展，身在校園，心懷天下，與時俱進，開拓創(chuàng)新； “活到老，學到老”，不斷的更新知識，提高自身素質，卻實做到：傳“道”有方，授“業(yè)”有理，解“惑”有招?？傊o學生一杯水，自己要有長流水，而且是新鮮水。這就要求教師要與時俱進，使自己與世界接軌，與時代接軌，與社會接軌，才能教好學生。

二、教學理念要與時俱進

教育要改革、要創(chuàng)新，首先是理念要更新。隨著社會的不斷進步，中職學校教育在不斷地變革，教育教學理念也必須要不斷更新。作為中職學校的政治教師，如何樹立與時俱進的教學理念，筆者認為可以從以下著手：

1.轉變教師角色

教學是教與學的互動過程，是師生雙方相互溝通，相互補充，彼此交流思想與觀念，從而達到共識、共享、共進。因此，教師必須從“傳道、授業(yè)、解惑”的知識傳遞者，轉變?yōu)榇龠M學生知識構建和個性發(fā)展的促進者；教師必須打破“以教師為中心”，構建民主平等的師生關系，創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍，讓學生自由表達和自主探究性學習；教師要放下“師道尊嚴”的架子，從居高臨下的權威走向平等中的首席，和學生一起去分享他們的情感和想法，和學生一起去分享他們尋找真理的快樂；教師不能只顧自己“導讀”和“主演”，而應把學生尊為“主人”。

2.堅持“以人為本”，著眼學生的終身發(fā)展的理念

貼近學生是中職思想政治課教學“以人為本”，真正貫徹科學發(fā)展觀的具體表現(xiàn)。要貼近學生，堅持以人為本，提高中職思想政治課教學的時效性和生命力，必須從三個方面著手：教學目標貼近學生培養(yǎng)方向，教學內容貼近學生實際，教學手段運用貼近學生興趣需求。

三、教學內容要與時俱進

思想政治課教學的重要原則是理論聯(lián)系實際，如果政治課教學內容不能緊扣時代的脈搏，其結果必然使理論與實際脫節(jié)，調動不了學生學習的積極性，也難以發(fā)揮其德育實效。因此政治課要與時俱進，緊跟時代的發(fā)展變化，緊貼生活實際，及時直面社會，關注現(xiàn)實，使其更具有強烈的時代性。

1.把握時代脈搏，讓最新的時政知識滲進課堂

思想政治課作為一門時代性很強的學科，就要求教師要與時俱進，根據時政和實際需要，突破教材的局限，適時補充新知識、新觀點、新政策。如筆者在講授《全面建設小康社會》這一課時，黨的十八大剛剛勝利閉幕，筆者巧妙的把課本的內容做了改動，上了《為全面建成小康社會而奮斗——“小康生活”我解讀》這一公開課，筆者告訴學生“全面小康”：從十六大、十七大“建設”到十八大的“建成”?！敖ㄔO” 是過程，“建成”是結果，是目標。同時播放十八大關于“全面建成小康社會”的報告片段和央視調查錄《老百姓心目中的小康生活》相關視頻，不單學生興趣濃厚，課堂氣氛也十分活躍。

2.關注當今社會的“熱點”與“焦點”，引發(fā)學生思考

引導學生關注國內外熱點問題，開發(fā)和利用好時事“熱點”與“焦點”，往往能給思想政治課增添許多新鮮感，注入極大的生命力，激發(fā)和強化學生學習的動機，達到學以致用的目的和學生覺悟與能力提高的目標。

3.合理使用教材，開發(fā)課程資源，保持教學內容的先進性

教師在教學時，要充分利用本地的教育資源，對教材做出適當的“裁剪、取舍、增刪”，也要珍視學生生活實踐，把學生的個人知識、直接經驗、生活世界看成重要的課程資源，從而使教材與鮮活的現(xiàn)實同化為充滿生機的統(tǒng)一體。社會在飛速發(fā)展，新現(xiàn)象、新規(guī)律層出不窮，如克隆人、安樂死、基因技術對倫理與法律的沖擊；黑客網絡犯罪對法律的挑戰(zhàn)，虛擬世界等都應視為課程資源，這樣思想品德課才能及時直面社會，關注現(xiàn)實，才具有強烈的時代性。

四、教學方法要與時俱進

政治教師要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學方法，與時俱進，從學生實際出發(fā)，尊重學生個性的發(fā)展，采取生動有趣且符合中職學生身心發(fā)展規(guī)律的方法進行教學，在豐富多彩的活動中激發(fā)學生的學習興趣和欲望，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

1.鼓勵學生自主探究與合作交流

中職政治教師不能再過分注重知識的傳授，應使學生獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。不要過分強調學科本位，不能只偏重書本知識，要關注學生的學習興趣和經驗。要改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)象，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息、分析和解決問題以及交流、合作的能力。

2.讓多姿多彩的教學形式走入課堂

中職思想政治課沒有高考的壓力，具有較大的靈活性、自主性。教師可根據培養(yǎng)目標，聯(lián)系教學內容，采用豐富多彩的教學形式施教。

（1）知識搶答賽。根據教學內容的需要，出一些知識搶答題，能激發(fā)學生的學習熱情，創(chuàng)造課堂教學的高潮。（2）辯論會。思想政治課的某些基本理論，若從正面講解，學生有時難以接受，但若采用“辯論會”的形式，通過辯論讓學生得出結論，效果會更好，因為在辯論的過程中，學生可以充分發(fā)表自己的見解，發(fā)揮自己的主動性和積極性。（3）小品表演。在思想政治課中偶爾穿插小品環(huán)節(jié)，能讓同學們在欣賞同學的表演之后有所思考，有所感悟，從而指導中職生如何正確面對人生，培養(yǎng)健康人格等。

3.運用多媒體教學手段

多媒體集文字、圖像、聲音、動畫、視頻于一體，用圖文并茂、聲像俱全、動靜結合的表現(xiàn)手段向中職生展示教學內容，使教學內容形聲化、表現(xiàn)手法多樣化，從而創(chuàng)設一種喜聞樂見的、生動活潑的教學氛圍。

五、教學評價要與時俱進

中職思想政治課對學生的學習評價不能只注重分數，更要重視學生的思想覺悟是否提高，要把形成性評價和終結性評價結合起來，要注意給予學生足夠的機會展示他們的成績；要從單向的教師評價轉向學生自我評價，特別要強化學生的自我評價和互評，突出學生個體在課程評價過程中的主體地位，從而使評價過程成為促進教師教學、學生學習和思想品德發(fā)展與提高的學習過程。

總之，在思想政治課教學中，堅持與時俱進，把握時代脈搏，充分發(fā)揮思想政治課用先進思想鼓舞人、用科學理論武裝人的巨大作用，讓其德育功效大放光彩，使其具有更強的生命力。

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責任編輯 朱守鋰