淺談藝術(shù)教育活動對校園文化建設(shè)的促進作用

劉洋

摘 要 藝術(shù)教育是建設(shè)和諧校園文化的重要組成部分，對校園文化的建設(shè)與發(fā)展起著積極的引導(dǎo)、教育功能，它不僅可以促進學(xué)生身心和諧健康地發(fā)展，也是實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的重要手段之一。本文結(jié)合作者的教學(xué)實踐，就以藝術(shù)教育活動的方式構(gòu)建校園文化的方面所做的努力，淺談一些自己的見解。

關(guān)鍵詞 藝術(shù)教育 校園文化建設(shè) 高中教育

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A

學(xué)校是傳播精神文明的搖籃，如何為全校師生創(chuàng)造一個和諧文明的校園環(huán)境，如何營造一個讓學(xué)生學(xué)習(xí)快樂和生活幸福的人文空間，如何構(gòu)建積極文明的校園文化，豐富多彩的藝術(shù)活動是促進學(xué)生成才、構(gòu)建和諧校園和推動學(xué)校精神文明建設(shè)的有效途徑。正如古希臘哲學(xué)家柏拉圖所說：“節(jié)奏與樂調(diào)有最強烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它就會拿美來浸入心靈，是它因而美化，如果沒有這種適合的教育，心靈也就因而丑化?！?/p>

但是面對著高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)緊張、以及處于生理心理轉(zhuǎn)折期人生觀、世界觀尚未定性，存在著多種變化的可能性等客觀情況，要求我們音樂學(xué)科的教師主動求變，積極探索如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)模式，在愉悅學(xué)生身心的同時，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，將音樂以藝術(shù)熏陶的形式內(nèi)化為學(xué)生自身的品格修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極去探尋藝術(shù)對于自身的提升作用，并形成良性的循環(huán)，進而構(gòu)筑積極向上、和諧文明的校園文化。

1 以舞臺劇的形式讓學(xué)生明確尊師重道的理念，深切感知教師對于學(xué)生靈魂塑造的重要意義

首先讓學(xué)生從心理上認(rèn)同教師這一職業(yè)，明確教師職業(yè)的偉大意義，對于校園文化建設(shè)具有基礎(chǔ)作用，但是生硬的說教學(xué)生們并不愿意接受，為此我結(jié)合我校實際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組織編排了舞臺劇《相約這一天》，“一個星期只有七天，啊，七個白天七個夜晚，老師為我們?nèi)找共賱?，精心描繪希望的明天……”該劇以一對青年教師一周只能在家相聚一天為背景，真實再現(xiàn)我校教師辛苦工作無私奉獻的情景。節(jié)目音樂優(yōu)美，歌詞簡單，舞蹈清新，讓學(xué)生一目了然，深切體會到了我校教師的辛苦，在活動的觸動下，教師節(jié)來臨之際，有些學(xué)生自發(fā)地通過為老師唱上一首歌，獻上一支花，問一聲好等各種形式表達著自己對老師的感激之情，拉近了教師與學(xué)生的距離，同時也讓學(xué)生深切地感知教師對于他們成長的重要意義，以及教師在傳道授業(yè)解惑等方面對他們啟迪的重要性，也能更好地讓學(xué)生從內(nèi)心接受教師的教育，便于充分發(fā)揮教育的作用。

2 以詩樂舞的形式再現(xiàn)學(xué)校建設(shè)的歷程，讓學(xué)生形成與學(xué)校一同成長的共鳴，進而將自己內(nèi)化為學(xué)校整體的一部分

我校是一個建校時間不長的寄宿制學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校生活的時間比在家還長，讓學(xué)生真心愛校，以校為家，光靠嘴說是不行的。于是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我參與組織編排大型詩樂舞《新世紀(jì)人之歌》，以獨創(chuàng)的形式傾情再現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建以來的重要歷程，從建校之初雜草叢生的操場，老師同學(xué)齊心合力一鏟一鍬鋪平道路，形成今天綠草如茵的美麗校園；到非典的危急時刻，全校師生齊心協(xié)力，共渡難關(guān)；再到高考前夕，教師日夜堅守讓莘莘學(xué)子金榜題名……一幕一幕讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校的每一步成長都是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的辛勤工作下實現(xiàn)的，都是全體師生艱苦奮斗共同努力的結(jié)果，每一個人都是與學(xué)校在一起同呼吸共命運的。主動地讓學(xué)生將自己融入到學(xué)校之中，讓學(xué)生意識到學(xué)校就是家庭，而自己要主動為家庭添磚加瓦，強化學(xué)生的主人翁意識，自覺融入到校園文化的創(chuàng)設(shè)中，為校園文化建設(shè)作出自己的貢獻。

3 以情景舞蹈的形式讓學(xué)生充分認(rèn)識祖國對于每一個人的意義，樹立愛國主義情懷

“祖國啊，我的母親！我愛你中國！”很多學(xué)生雖然能大聲朗讀，但并不是發(fā)自內(nèi)心。在這個美麗安寧、物質(zhì)生活越來越豐富的今天，每個孩子都享受著無盡的溫暖，熱愛祖國似乎只是口號，卻無從下手，怎樣讓我們的下一代真心愛國，這是德育教育的重要課題，也是校園文化的重要組成部分。為此我組織編排大型情景舞蹈《向著勝利》，借著為建黨九十周年和建國六十二周年獻禮之際，積極進行愛國教育，收到良好的效果。舞蹈以一個小女孩在歷史的雕塑面前向先烈致敬為主題，真實再現(xiàn)五四青年搖旗吶喊、解放軍拿著大刀、鋼槍沖鋒上陣等場景，當(dāng)五星紅旗飄揚在上空，傳來毛主席天安門城樓上大聲宣布“中華人民共和國中央人民政府成立了”的時候，全場一片掌聲，以喜聞樂見的形式對學(xué)生進行愛國主義熏陶，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛國主義情懷，以及以天下為己任的思想情操，進一步升華學(xué)生的思想境界，激勵他們的人文情懷，也提升了他們創(chuàng)造校園文化的能力。

4 以大型晚會為形式，搭建學(xué)生展示自己的平臺，充分表達自己對校園文化的理解，展示藝術(shù)教育的成果

高中學(xué)習(xí)生活是非常緊張的，大型的活動很少開展，為豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，同時推動校園文化建設(shè)的開展，我校每年都舉辦全校性的元旦晚會，這可相當(dāng)于我們新世紀(jì)的春晚，我們每年為晚會賦予新的主題，如《五載華章》《再創(chuàng)輝煌》等，讓學(xué)生圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目，從準(zhǔn)備到審節(jié)目，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，都想為班級增光添彩，主持，朗誦，舞蹈，器樂表演，我也不失時機地進行德育美育教育，在我指導(dǎo)下的節(jié)目如器樂伴舞《雪原春曉》《茉莉花》等，讓學(xué)生們真正領(lǐng)略到藝術(shù)的美，藝術(shù)不僅是流行音樂，同時也是溝通人與人之間的橋梁，也是展示自己、表達自己對校園文化理解的一種方式，進而讓學(xué)生從自身的角度出發(fā)，用實際行動真正為校園文化建設(shè)作出自己的貢獻，化思想意識為直接的現(xiàn)實能力，從實踐中去積累、改正、提升自己，更好地構(gòu)建和諧的校園文化，從根本上提高校園文化的質(zhì)量。

濃郁的文化氛圍，優(yōu)美的育人環(huán)境，豐富的文體活動，體現(xiàn)學(xué)校的文化積淀和底蘊，我組織的活動多以“熱愛祖國、熱愛校園、尊師重教”為主題，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用，也對促進我校文化建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。在學(xué)校文化建設(shè)理念的指導(dǎo)下，以文藝活動為宣傳陣地，創(chuàng)新教育形式，真正關(guān)心學(xué)生一生的健康成長，讓學(xué)生在藝術(shù)文化活動中學(xué)會感恩社會，感恩他人，從而在一個和諧的校園里擁有一個美好的高中時代，是我們作為音樂教師的重要使命，還需要我們進一步的積極探索。endprint