計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展

周媛

【摘要】

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育制度改革進(jìn)程的加快，人們利用網(wǎng)絡(luò)?多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)?教學(xué)模式與電子信息技術(shù)的結(jié)合在很大程度上促進(jìn)了我國教學(xué)模式的升級，本文結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)及應(yīng)用，進(jìn)一步論述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展?

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 特點(diǎn) 方式

1. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概述

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種嶄新的遠(yuǎn)程教學(xué)模式；是一種利用電腦和寬帶網(wǎng)絡(luò)等硬件環(huán)境，通過優(yōu)美的動態(tài)畫面，依托專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，把枯燥的文字變成生動形象的藝術(shù)片，使教學(xué)達(dá)到了一種新的境界，這是教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化的總體趨勢和目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣?

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓學(xué)生選擇自己方便的時間和地點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并且還可以由自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以通過網(wǎng)絡(luò)的超文本鏈接功能方便地獲得大量的與課程內(nèi)容相關(guān)的其它信息或材料?

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教師指導(dǎo)下的學(xué)生建構(gòu)學(xué)習(xí)，即學(xué)校利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主要手段教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生實(shí)行信息化教育的教學(xué)模式，是基于多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的新的學(xué)習(xí)理論?這種理論是將學(xué)生看成是知識學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)者，外界信息環(huán)境經(jīng)過教師的組織?引導(dǎo)，學(xué)生主動建構(gòu)，轉(zhuǎn)變成為自身的知識?這種開放性?創(chuàng)新性的教育思想和模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)?工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?

2.1 教學(xué)方法的開放化?交互性?與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不在局限于固定的時間?固定的地點(diǎn)，取而代之的是支持網(wǎng)絡(luò)連接的所有范圍?學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過廣泛的信息資源自主選擇學(xué)習(xí)資料，根據(jù)自身實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體?形成人與教育資源之間，人與人之間互動作用的過程?教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行實(shí)時網(wǎng)上答疑?網(wǎng)上作業(yè)批改?網(wǎng)上在線測試及在線討論等方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的互動；學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以向教師提出問題，也可以通過網(wǎng)絡(luò)和教師獲取所需要的知識，還可以在其他學(xué)生的觀點(diǎn)中得到信息，從而達(dá)到建構(gòu)自己知識體系的目的?

2.2 教育資源的科學(xué)化?多樣性?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)將各地教育資源連接起來，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享?對資源的輸出表現(xiàn)形式多樣化，可以是文字?聲音?視頻?圖像等，都突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的單一教育資源，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率?

2.3 教學(xué)組織形式主體化?靈活性?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)活動中不再受物理環(huán)境和設(shè)施條件的約束，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，由教師和學(xué)生自由決定并隨時實(shí)施，由網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)過程中及時了解自己的進(jìn)步和不足，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，利用網(wǎng)絡(luò)在任何時間?地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)或參加討論及取得在線幫助，因此網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的靈活性，能適應(yīng)各種學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要?教師可以根據(jù)教學(xué)要求利用網(wǎng)絡(luò)有目的地整合教育資源，提高信息含量，不斷地將新知識融入教學(xué)內(nèi)容中，提高教學(xué)效果?

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式

3.1 視頻廣播?由網(wǎng)絡(luò)管理中心通過播放視頻（實(shí)時視頻或錄像）?這種形式與電視或播放錄像沒有太大的區(qū)別，學(xué)生無法控制，實(shí)際上是一種直播課堂式的教學(xué)，它的好處是學(xué)習(xí)者不受地域和人數(shù)的限制?

3.2 視頻點(diǎn)播?學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要對服務(wù)器中的視頻進(jìn)行點(diǎn)播?內(nèi)容可以是電視教學(xué)片，也可以是課堂實(shí)況錄像?由于是非實(shí)時的點(diǎn)播，所以我們可以對其插入圖文?視頻?動畫等?

3.3 視頻會議?視音頻多向?qū)崟r傳輸?shù)男问?由于設(shè)備昂貴，應(yīng)用不是很普遍，多用于教師答疑?

3.4 WEB教材?即教材內(nèi)容作成網(wǎng)頁的形式?其好處是編制難度不大，運(yùn)行方便，因而使用普遍?

3.5 多媒體課件?運(yùn)用多媒體語言或課件開發(fā)的教材? 教師將課件發(fā)布到網(wǎng)上，學(xué)生將課件下載，并以此為依據(jù)展開相關(guān)課程的學(xué)習(xí)?因此，此種形式也被廣泛的用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，并深受廣大師生歡迎?

3.6 聊天室?隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式多樣化的發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)交流手段均被用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，聊天室作為主要的聊天環(huán)境，無疑會成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施的主要方式，為了使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠收到更好的教學(xué)效果，聊天室專門設(shè)置教學(xué)討論區(qū)，以方便網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展?

3.7 電子郵件?師生間?學(xué)習(xí)者間以電子郵件的形式相互交流?

3.8 BBS論壇?師生間?學(xué)習(xí)者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作?

4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義

4.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)更大范圍的信息資源共享，教師還可以運(yùn)用多種形式的教學(xué)方式，豐富和活躍了課堂，也有助于提高教學(xué)效率?

4.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更重要的意義是支持協(xié)作學(xué)習(xí)?學(xué)生通過相互之間協(xié)作交流，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容會理解的更深刻，學(xué)習(xí)思路更開闊，學(xué)習(xí)方法更多樣，智能培養(yǎng)更高效，學(xué)習(xí)效率也更高?

4.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多向性?反饋性，可以使學(xué)習(xí)者成為教材制作的設(shè)計(jì)者，許多新的教學(xué)思想?教學(xué)方法，可以是從學(xué)習(xí)者提出的問題和要求中產(chǎn)生，并影響教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改革?

5.總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用價值是不可估量的，對于如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)功能進(jìn)行教育應(yīng)用的研究，進(jìn)行教材制作的研究，適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材有什么特點(diǎn)，教學(xué)方式有什么創(chuàng)新，需要大家共同深入的探討?應(yīng)用價值是不可估量的?所以，我們就應(yīng)該培養(yǎng)強(qiáng)烈的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識，利用網(wǎng)絡(luò)更好地為教學(xué)服務(wù)?

參考文獻(xiàn)

[1] 隆文超.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，2010，1[論文網(wǎng)].

[2] 張維.成人教育學(xué)[M].福州：福建教育出版社，1995，8：28-29.