新課程背景下中學(xué)生德育工作策略研究

德育工作是中學(xué)教育教學(xué)管理中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對學(xué)生德育的有效性直接影響到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和學(xué)校教育工作的實(shí)效性。當(dāng)前，新一輪課程改革正進(jìn)入攻堅(jiān)克難的階段，班級管理是新課程改革中一個(gè)重要組成部分，為了使班級管理不再成為新課程推進(jìn)的絆腳石，我們必須落實(shí)好班級管理的各項(xiàng)工作，而中學(xué)階段的班級管理核心之一就是學(xué)生的德育工作。

一、新課程背景下學(xué)生德育工作的緊迫性和重要性

隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的不斷深入，德育工作中與新課程理念不相適應(yīng)的觀念和現(xiàn)象也漸漸凸現(xiàn)，學(xué)生的自主、平等、法制、民主意識(shí)顯著增強(qiáng)，傳統(tǒng)的高壓式控制性教育手段不再靈驗(yàn)；學(xué)生的人格需求和個(gè)性發(fā)展呼喚尊重和關(guān)注，傳統(tǒng)的被管理、受監(jiān)督的地位正在動(dòng)搖；學(xué)生接受知識(shí)的方式日益多元化，活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大，傳統(tǒng)的一元化封閉式教育方式已被打破；學(xué)生對待事情的功利性逐漸變強(qiáng)，傳統(tǒng)的提倡奉獻(xiàn)精神不再適應(yīng)。面對新課程帶來的新的挑戰(zhàn)，德育工作如何進(jìn)行，采取怎樣的有效措施主動(dòng)應(yīng)對，值得我們每一位教育工作者認(rèn)真思考和研究，目前顯得尤為緊迫和重要。

二、中學(xué)生德育工作中常遇到的問題及其應(yīng)對策略

1.“厭學(xué)”現(xiàn)象的出現(xiàn)及其處理策略

筆者認(rèn)為厭學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因有以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果期望的落差造成的；（2）學(xué)生由于缺乏正確的認(rèn)識(shí)和足夠的心理準(zhǔn)備，再加上家長和老師對學(xué)生情況的不了解，一味強(qiáng)調(diào)成績，使他們認(rèn)為自己學(xué)不好，為求心理平衡，他們有意識(shí)、無意識(shí)地厭惡或逃避學(xué)習(xí)；（3）社會(huì)上的一些消極思想影響造成的。

針對以上形成原因，在正確把握新課程背景下中小學(xué)德育工作的特點(diǎn)、規(guī)律、思路及政策的前提下，本人研究出以下幾點(diǎn)對策：

（1）在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。這些能力的形成過程，個(gè)體之間還是存在很大的差異，不可能要求所有孩子都能同時(shí)達(dá)到理想的效果。要引導(dǎo)孩子能正視自己的學(xué)習(xí)能力，不要太過于在乎目前的學(xué)習(xí)成績，要讓他知道，猶如賽跑同在一個(gè)起跑線上，跑的速度有快有慢，但是只要堅(jiān)持，最終都能跑到終點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，我們要有耐心也要有信心在一個(gè)較長期的時(shí)間內(nèi)讓孩子重新樹立信心，不再讓“厭學(xué)”現(xiàn)象出現(xiàn)在我們的孩子身上。

（2）要正確處理學(xué)習(xí)和成績的關(guān)系，每位家長都對自己孩子的期望值很高，衡量學(xué)生是否學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績。在目前的選拔體制下，成績固然重要，但是要明白一次考試的成績會(huì)受到很多因素的影響的。譬如：學(xué)習(xí)認(rèn)真程度、題型的難易程度、身體狀況、心理因素、突發(fā)事件等等。因此我們要能正視學(xué)習(xí)成績，不要因?yàn)榫痛硕鴨适W(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

（3）當(dāng)前社會(huì)人際交往頻繁，言論自由，觀點(diǎn)參差不齊。社會(huì)上流傳的“讀書無用論”“讀萬卷書不如行萬里路”等思想會(huì)不斷侵入學(xué)生的大腦，使他們喪失學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而產(chǎn)生棄學(xué)的念頭。這就需要老師和家長要從正面引導(dǎo)，給他們樹立一些成功案例的榜樣，讓他們能從心底里抵觸這些消極思想的存在。

2.青春期“早戀”現(xiàn)象的出現(xiàn)及其應(yīng)對策略

現(xiàn)在中學(xué)生的價(jià)值觀、愛情觀、道德觀都與以往的學(xué)生完全不同了，甚至對于以前的人們談之色變的“性”都有了比前人更多更深的“認(rèn)識(shí)”，而這種認(rèn)識(shí)，由于來源渠道的不當(dāng)，往往又是扭曲的。再者中學(xué)生正處于生理的萌動(dòng)期，看到別人和異性親密的“接觸”，往往有一種羨慕心理，從而產(chǎn)生了“早戀”的念頭。

鑒于此，我和很多專家的意見一樣，要采用多種形式和方法開展青春期教育，學(xué)校要把青春期教育納入正常的教學(xué)計(jì)劃，在班級管理中要有目的地開展主題班會(huì)，要讓學(xué)生意識(shí)到目前的主要任務(wù)是什么，正確處理男女生間的關(guān)系，大家共同創(chuàng)造一個(gè)健康的、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.違法犯罪行為的出現(xiàn)與提前預(yù)防

中學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷比較欠缺，對是非的判斷能力較弱，很容易受到一些人的不良鼓動(dòng)，做出一些出格的事情；再者現(xiàn)在中學(xué)生盲目崇拜一些社會(huì)團(tuán)體“老大”，也從中學(xué)到了一些不良習(xí)氣，哥們義氣重，生活奢侈浪費(fèi)，對看不慣的一些事情大打出手；還有中學(xué)生接受的法制教育較少，法制觀念淡薄。

針對以上情況，作為班主任，要注意關(guān)心班上學(xué)生的一言一行，他們言語中透露的信息往往很有用，當(dāng)一個(gè)學(xué)生思想上有波動(dòng)時(shí)，他的言語中自然能流露出來，及時(shí)進(jìn)行教育。更重要的是需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和中學(xué)生本人各方面的密切配合，共同努力，筑起預(yù)防、控制中學(xué)生預(yù)防犯罪的四位一體的多重防線。

4.對網(wǎng)游和網(wǎng)聊的引導(dǎo)和教育工作

21世紀(jì)的學(xué)生被稱為“網(wǎng)絡(luò)一代”。網(wǎng)絡(luò)猶如一柄雙刃劍，一方面給學(xué)校教育注入活力，帶來生機(jī)；而另一方面給學(xué)生的思維方式和道德行為帶來不良效果，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生上網(wǎng)主要有兩個(gè)目的：一是玩網(wǎng)絡(luò)游戲；二是網(wǎng)絡(luò)聊天。

如何正確引導(dǎo)中學(xué)生合理地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源是我們每個(gè)教育工作者必須面對的問題。我認(rèn)為要從兩方面下功夫：第一做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。他們上網(wǎng)的很多因素是不愛學(xué)習(xí)或者心里有其他事，想跑到網(wǎng)上找一種心理安慰，從而迷戀上上網(wǎng)。第二是加強(qiáng)學(xué)生課余時(shí)間管理，要讓學(xué)生有事可干，避免學(xué)生在無聊之中想到網(wǎng)絡(luò)上去打發(fā)時(shí)間，在這方面可以多開展一些學(xué)生感興趣的社團(tuán)活動(dòng)和體育鍛煉等，這樣可以使學(xué)生在空閑時(shí)間充實(shí)起來。

德育工作是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，是一門藝術(shù)性科學(xué)。作為教育工作者，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到新課程背景下中學(xué)生德育所存在的問題，勇于面對挑戰(zhàn)，努力探索，尋求解決途徑。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的祖國建設(shè)棟梁之才。

注：本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS【2013】GHB0116。

（作者單位 甘肅省白銀市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

編輯 謝尾合