開(kāi)啟“問(wèn)題學(xué)生”心靈的金鑰匙

摘 要：每個(gè)班級(jí)都會(huì)有“問(wèn)題學(xué)生”，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，教師要有一顆包容的真心，用真誠(chéng)愛(ài)心鼓勵(lì)他們，注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：真心；真誠(chéng)；愛(ài)心；閃光點(diǎn)

“問(wèn)題學(xué)生”主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、行為、心理方面，他們所具有的基本特征是：自卑而又自負(fù)、極度敏感、脆弱，不相信任何人，不愿跟任何人交流、溝通，很孤僻。我相信，只要我們?cè)敢馊ネ炀人麄?，就一定有辦法，就一定有開(kāi)啟這些“問(wèn)題學(xué)生”心結(jié)之鎖的金鑰匙。

一、用真心包容他們的一切

愛(ài)一個(gè)人，就要愛(ài)他的一切，包括他的缺點(diǎn)和短處。那么我說(shuō)，教育一個(gè)孩子，就要像媽媽教育自己的孩子一樣，教育他的一切，包括幫助他改正缺點(diǎn)。記得幾年前，我?guī)У陌嗬镉幸晃唤朽嵒ⅲɑ┑暮⒆?，特別調(diào)皮又是獨(dú)生子，在家是小霸王，誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。上小學(xué)時(shí)經(jīng)常打架鬧事，由于年齡小，老師讓著他，同學(xué)也忍讓著他，久而久之，他開(kāi)始逃學(xué)、不交作業(yè)、打架鬧事，經(jīng)常上網(wǎng)打游戲。我了解到這一情況之后，首先進(jìn)行家訪，由于從小爺爺奶奶的嬌慣，父母的寵愛(ài)，使他成了今天這個(gè)樣子，父母無(wú)可奈何的唉聲嘆氣，我知道他們已經(jīng)束手無(wú)策了。接著，我又到他所就讀過(guò)的小學(xué)去了解情況，知道他從三年級(jí)就開(kāi)始變了。走出小學(xué)的大門(mén)，我心情很沉重。在之后的一個(gè)月，我一次又一次地和鄭虎談心，給他講做人的道理，課后給他補(bǔ)習(xí)落下的功課，和他一起布置教室，課余讓他和同學(xué)一起做游戲，讓他幫助需要幫助的同學(xué)，他慢慢開(kāi)始變了，變得懂事了，聽(tīng)話了，知道尊重別人了，知道幫助同學(xué)了。看到他的這些變化，我很開(kāi)心。可我明白，這僅僅是開(kāi)始，還需要很長(zhǎng)時(shí)間，一下子改好是很難的，需要慢慢來(lái)。真心的付出有了收獲，經(jīng)過(guò)半年的努力，鄭虎成了一個(gè)學(xué)習(xí)用功，樂(lè)于助人的好學(xué)生。

二、用真誠(chéng)贏得他們的信任

信任可以改變一個(gè)人的思想、行為乃至內(nèi)心世界。一個(gè)人對(duì)另一人的信任可以改變一切。信任是你走進(jìn)“問(wèn)題學(xué)生”內(nèi)心世界的第一步。記得曾經(jīng)有一位單親家庭的孩子，是我新接的一名學(xué)生，名字叫田亮（化名），因?yàn)槟赣H的離去給他的心靈造成了傷害，父親的嚴(yán)厲和暴打，使他對(duì)任何人、任何事都不抱什么希望，更別說(shuō)相信任何人了，打架和上網(wǎng)玩游戲成了他的主要任務(wù)，逃學(xué)、撒謊成了家常便飯，最后他連家也不回。我聽(tīng)說(shuō)了田亮的事后，一次一次去找他，找到他后，我他帶到自己的家，給他洗澡、洗衣服，給他做好吃的，一次一次和他談話，給他講做人的道理，小田亮被感動(dòng)了，他哭著對(duì)我說(shuō)：“張老師，我想上學(xué)，我一定好好學(xué)習(xí)，再也不打架鬧事了，我一定聽(tīng)你的話?！蔽业恼嬲\(chéng)贏得了田亮的信任，田亮重新回到了學(xué)校，也讓他重新找到了生活的希望。

三、用愛(ài)心揚(yáng)起他們的自信之帆

自信對(duì)于一個(gè)人是很關(guān)鍵的。一個(gè)人若失去了自信，任何事都做不好，反之，有了自信就有了動(dòng)力，隨之也就有了行動(dòng)?！皢?wèn)題學(xué)生”缺乏自信，他們被冷眼、斥責(zé)、蔑視傷透了心，變得自卑、懦弱，認(rèn)為自己又笨又蠢，什么也做不了，什么也做不好，所以，他們什么也不愿去想，什么也不想去做，成了一個(gè)毫無(wú)理想、喪去信心、自甘落后的孩子。對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”要有真心和誠(chéng)心，當(dāng)然期望值不必過(guò)高，更不要讓希望消失，我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要放棄自己的期待”。我常鼓勵(lì)“問(wèn)題學(xué)生”并對(duì)他們說(shuō)““因?yàn)槲夷茱w的時(shí)候我決不放棄飛，我能夢(mèng)的時(shí)候我決不放棄夢(mèng)?！薄笆腔ㄎ揖鸵_(kāi)放，是樹(shù)我就要長(zhǎng)成棟梁。”讓他們對(duì)一切充滿信心，充滿希望，在他們心中點(diǎn)亮一盞永不熄滅的自信之燈。

四、從細(xì)節(jié)中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)

每一個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，只是人們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。尤其對(duì)于這些“問(wèn)題學(xué)生”，教師更應(yīng)該細(xì)心地、及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使之繼續(xù)進(jìn)步。我們要善于從他們的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、游戲和交往中去了解他們，引導(dǎo)他們，教育他們，從中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)。你只要用心去關(guān)注這些“問(wèn)題學(xué)生”，就一定能發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生數(shù)學(xué)理解能力強(qiáng)，有的學(xué)生英語(yǔ)背單詞速度快，有的學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力強(qiáng)，有的學(xué)生體育好，還有的學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、樂(lè)于助人……發(fā)現(xiàn)了這些閃光點(diǎn)，要及時(shí)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，要隨時(shí)關(guān)注他們，關(guān)注他們的一切，從細(xì)小處留心，從細(xì)小處著手，就一定能改變他們。當(dāng)然，大部分“問(wèn)題學(xué)生”總認(rèn)為自己什么也不會(huì)做，什么也做不好，實(shí)際上，他們不是不能做而是根本就不想去做。我認(rèn)為，不想和不能是兩回事，不想是不去做，不能是沒(méi)有能力。如果一個(gè)有能力的人把不想說(shuō)成是不能，是懦夫行為，而把不能說(shuō)成是不想，是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的一種可悲心理。人能否成功不僅取決于才能的有無(wú)，還在于究竟能發(fā)掘和引導(dǎo)出來(lái)多少，因此，不管遇到什么事，我都要讓他們親自嘗試一番，成功了便當(dāng)即獎(jiǎng)勵(lì)，并讓其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)，失敗了便讓他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引以為戒，繼續(xù)努力，從實(shí)踐中去發(fā)掘“問(wèn)題學(xué)生”的閃光點(diǎn)。

我相信只要教育者擁有這樣一把金鑰匙，就一定能改變這些“問(wèn)題學(xué)生”，并積極向自己的目標(biāo)奮進(jìn)，你就能獲得意想不到的成功，就一定會(huì)給“問(wèn)題學(xué)生”拓展一個(gè)全新的、廣闊的世界。

（作者單位 甘肅省阿克塞縣中學(xué)）

編輯 薛直艷