淺談信息技術(shù)在各學科教學中的應(yīng)用

摘 要：信息技術(shù)在當今社會應(yīng)用范圍之廣、滲入之深是不可估量的，現(xiàn)代社會已不能離開信息技術(shù)而獨立存在了，人們需要并且依賴它。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，已經(jīng)成為最新、最快、最實用、最有發(fā)展前景的技術(shù)。在教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)與其他學科的融合已成為熱門課題。結(jié)合實際教學情況，簡單談了談對信息技術(shù)與學科整合的理解。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學科；教學

我校所有班級和理化生實驗室都配有電腦、電子白板、實物投影等多媒體教學設(shè)備。各科任教師頻繁運用電教手段上課，信息技術(shù)在各學科的教學當中扮演著越來越重要的角色，使傳統(tǒng)教學步入了新天地。

數(shù)學課上多媒體應(yīng)用較多，課件當中一些圖形間的變幻，二

維、三維圖形通過一些動畫過程演示讓學生直觀感受，帶給學生一個圖文并茂的數(shù)學環(huán)境，把數(shù)學課堂轉(zhuǎn)為“數(shù)學實驗室”，學生通過自己的活動得出結(jié)論，激發(fā)學生的學習興趣。

信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用也不可小覷。名家范讀課文，文中原景再現(xiàn)，故事情節(jié)演繹，作者的照片、文字資料等，帶著學生走進了作品，情緒上進入了意境，思想上受到了感染與熏陶，文字所要表現(xiàn)的情形可觀、可聞、可感，信息技術(shù)使語文課堂多姿多彩。

英語教學中，情景對話較多，使用信息技術(shù)輕松地解決了這一難題，事半功倍。利用電腦播放錄音，音畫合一、情景故事再現(xiàn)等，使枯燥的學習內(nèi)容鮮活起來?？梢灾谱饕恍﹩卧~小動畫，幫助學生記憶生詞，妙趣橫生。信息技術(shù)模擬仿真技術(shù)創(chuàng)造的各種真實情景，足以刺激學生的語言交際欲望，使他們張口講英語，并且在不同交際情景中能夠使用恰當?shù)牡皿w的語言進行交流。

歷史、政治、地理、生物學科更是不用說了，通過網(wǎng)絡(luò)可以了解時事，查找案例，學習歷史，領(lǐng)略地理人文，網(wǎng)絡(luò)就是百科全書，包羅萬象。通過動畫模擬生物的成長，活靈活現(xiàn)。另外，信息技術(shù)也使得物理、化學、生物的實踐更加精彩，我校引進了理化生虛擬實驗軟件，學生通過電腦操作，可以進行任何一個試驗的模擬操作。

信息技術(shù)可以發(fā)展學生的思維，幫助學生形成更高效的概念與能力。它能夠展示知識的形成發(fā)展過程，能夠變抽象為具體、變靜為動等。信息技術(shù)在教學中應(yīng)當有度并有效地得到應(yīng)用，讓信息技術(shù)成為課堂教學的羽翼。同時，教師和學生不應(yīng)被信息技術(shù)多彩的外衣所迷惑，信息技術(shù)是一種工具，是為我們較好地學習教學內(nèi)容服務(wù)的。我們應(yīng)當將其雕琢成一柄利器，去掉繁蕪的表象和擾亂思緒的東西，精選那些補充豐富和再現(xiàn)教學內(nèi)容的東西，讓信息技術(shù)完美地融入各學科教學中去。

（作者單位 黃克技：湖北省十堰市第二中學 程梅芳：十堰市高級技工學校）

編輯 劉青梅