淺談?dòng)⒄Z教學(xué)方法

摘 要：英語教學(xué)一直是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)令人頭疼的問題。而隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，英語教育也開始向著形式多方面、樣式多樣化發(fā)展。如何運(yùn)用現(xiàn)代化手段，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就成了現(xiàn)在首要解決的事情了?，F(xiàn)代技術(shù)的革新，使教師更應(yīng)加快時(shí)代的步伐。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)代化的教學(xué)中，一定會(huì)使英語教育更輕松、愉快。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；教學(xué)方法；信息技術(shù)

很久以來，無論是中學(xué)生，還是小學(xué)生，一直為學(xué)習(xí)英語而頭疼。今天我就來談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)中的一點(diǎn)拙見。

在當(dāng)今社會(huì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。近年來，多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越頻繁。多媒體形象、直觀的特點(diǎn)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、豐富多彩。既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。那么，在英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，是否會(huì)收到良好的教學(xué)效果呢？

在日常的英語教學(xué)中我們最常用的媒體有錄音機(jī)、影碟機(jī)、錄像機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等。這些電教設(shè)備為英語教學(xué)提供了廣闊的模擬和想象空間，使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，掌握更多的知識(shí)，從而更快捷、更有效地完成教學(xué)任務(wù)，全面提高了英語教學(xué)質(zhì)量。下面我從四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)英語教學(xué)方法的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、興趣

對(duì)英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好英語的前提。興趣，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲，興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。而利用電教媒體創(chuàng)設(shè)問題情景，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我在平時(shí)的教學(xué)過程中，使用最多的就是錄音機(jī)，因?yàn)樗僮骱?jiǎn)單，容易控制，又能取得實(shí)效。錄音機(jī)教學(xué)還能為鍛煉學(xué)生的口語，提供真實(shí)的語言環(huán)境，能為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。極大地培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力，課后還可以讓學(xué)生把自己朗讀課文、對(duì)話表演的錄音錄制下來，再現(xiàn)學(xué)生自身的聲音特色。我在平時(shí)的教學(xué)中始終注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在每堂課開始我都放一段英文錄音給學(xué)生聽，讓學(xué)生在聽覺上首先做好準(zhǔn)備，同時(shí)也讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

二、模仿

模仿是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。模仿，首先注重的就是發(fā)音。純正的發(fā)音會(huì)給人留下美好的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語水平刮目相看。試想一下，如果你的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，當(dāng)你與操一口純正英國口音的人對(duì)話時(shí)，他根本聽不懂你在說些什么，那么，你的英語又是哪國的英語呢？更糟的是，它還會(huì)對(duì)你今后的聽力帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)發(fā)音，這就更要借助多媒體的力量了。錄音機(jī)能為鍛煉學(xué)生的口語發(fā)音，提供真實(shí)的語言環(huán)境。眾所周知，學(xué)習(xí)英語遇到最大的困難就是無法感受它們的使用環(huán)境，尤其對(duì)于鍛煉口語方面，這是非常不利的。而錄音機(jī)恰恰能最大限度地解決這一問題，把外教或原版的英文磁帶放給學(xué)生聽，讓他們知道如何真正地利用外語進(jìn)行對(duì)話交流，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力和發(fā)音的準(zhǔn)確性，這還能使學(xué)生趣味盎然地學(xué)習(xí)英語。千萬不要認(rèn)為發(fā)音好不好無所謂，這個(gè)關(guān)攻不下來，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。說到底，學(xué)習(xí)英語就是模仿那種腔調(diào)，那種“味”。模仿得像English，那就是一種成功。

三、氛圍

氛圍是學(xué)好英語的途徑。那么什么是氛圍，其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)英語來說，就是英語的語言環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語的機(jī)會(huì)非常有限，他們學(xué)習(xí)英語的主要環(huán)境就是課堂，所以我們更應(yīng)該多利用多媒體在教學(xué)中，不僅僅是錄音機(jī)，還有電腦、幻燈機(jī)等，都可以提供英語教學(xué)所需要的語言環(huán)境。隨著電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及教學(xué)思想、方法的發(fā)展，語音室便成為教師喜歡的教學(xué)環(huán)境了。它已由初期的聽音功能向視聽及人機(jī)交互功能發(fā)展，成為一種多媒體系統(tǒng)。還可以利用幻燈片，創(chuàng)設(shè)一種情境。如，在講授句型“What’s that in the picture？”時(shí)，利用幻燈，先出示“the picture”讓學(xué)生說出意思，然后加入介詞“in”，講明“in the picture”是在圖片里的意思，最后加入問句“What’s that？”這樣學(xué)生便能清楚地看清句型的變化過程，幫助學(xué)生在逼真的表象基礎(chǔ)上充分地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性思維。這樣成真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)近似真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

四、毅力

毅力是學(xué)好英語的保證。要想達(dá)到成功，必須吃苦，經(jīng)得起痛苦的磨煉。

實(shí)踐已證明，無論是采用哪種教學(xué)模式，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性，才能充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，更好地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊旭.淺談電教媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2011（10）.

[2]李佳.電教媒體輔助英語課堂教學(xué)[J].成才之路，2008（16）.

（作者單位 吉林省大安市職業(yè)教育中心）

編輯 馬燕萍