高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)研究

摘 要：高中教學(xué)是我國所有教學(xué)階段中的重點，教師一定要在教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，特別是高中地理教師，要使地理學(xué)科教學(xué)突出的同時，還要對學(xué)生的主體性發(fā)展給予一定程度的重視。

關(guān)鍵詞：主體性；培養(yǎng)研究；地理教學(xué)

隨著當前我國高中新課改的不斷深入，對高中生主體性的發(fā)展有著更高的要求。我國的高中生只有發(fā)揮自身的主體性，體會到所學(xué)知識的內(nèi)涵，才能對其完全地領(lǐng)悟，這樣就能使自己的知識技能得到一定程度的提升。因此，在我國高中地理教學(xué)中，對學(xué)生主體性的培養(yǎng)是非常重要的一項教學(xué)內(nèi)容。

一、培養(yǎng)高中生主體性的重要意義

對學(xué)生主體性的培養(yǎng)就是要對學(xué)生進行創(chuàng)造性、能動性和自主性的培養(yǎng)，對學(xué)生主體性的培養(yǎng)是學(xué)生能全面發(fā)展的核心內(nèi)容。因此，高中地理教師一定要在課堂教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位。

高中地理教師一定要對培養(yǎng)學(xué)生的主體性給予一定程度的重視，這樣才能使學(xué)生更好地進行有效的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)與發(fā)揮。

二、學(xué)生的主體性沒有得到充分發(fā)揮的原因

當前，我國很多高中地理教師的教學(xué)觀念還很落后，這樣就造成了其教學(xué)理念無法與現(xiàn)在新課程改革的標準相適應(yīng)。

很多高中地理教師在一定程度上受到了升學(xué)壓力的影響，他們只關(guān)心學(xué)生的分數(shù)和成績，這樣就會造成教師一味地向?qū)W生灌輸?shù)乩碇R，而學(xué)生也只是機械地學(xué)，所以，教師并沒有真正地關(guān)注到學(xué)生在課堂中的主體性。

還有很多高中地理教師沒有充足的課堂時間對學(xué)生的主體性進行培養(yǎng)，這些教師普遍認為高中地理的教學(xué)任務(wù)很繁重，因此，沒有多余的時間讓教師和學(xué)生在課堂上相互交流，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在地理課堂中的主體性得不到充分發(fā)揮。

三、對高中生主體性培養(yǎng)的有效途徑

1.要對師生的關(guān)系有一個正確的認識，才能使學(xué)生的主體性得到提升。高中地理教學(xué)的基本觀念就是以學(xué)生為本，因此，這就需要高中地理教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確地處理好師生間的關(guān)系。由于學(xué)生在課堂中的主體地位是客觀的，所以，地理教師在教學(xué)中一定要以學(xué)生為教學(xué)的主體，把學(xué)生的主體地位重點凸顯出來。

2.教師一定要為學(xué)生營造一個良好的課堂氛圍，使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生在課堂中的主體意識越強，其學(xué)習(xí)的主動性就越高，這樣學(xué)生對于自身的要求也就越高，從而就能使學(xué)生更自主、更積極地去學(xué)習(xí)高中地理知識。高中地理教師在課堂教學(xué)中一定要多與學(xué)生進行交流，要努力為學(xué)生營造一個良好的課堂氛圍，一定要對學(xué)生進行積極的表揚和鼓勵，這樣才能使學(xué)生的自信心有所增強，從而使其更主動地進行地理知識的學(xué)習(xí)，進而真正地使學(xué)生成為課堂的主人。

3.教師要對其教學(xué)方法進行改進，這樣才能對學(xué)生的主體性進行有效的培養(yǎng)。教師要利用多媒體的手段對學(xué)生進行地理課堂的教學(xué)，可以利用身邊的地理現(xiàn)象為學(xué)生模擬一個問題的情境，再通過多媒體向?qū)W生展示出來，這樣就能充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性，從而使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，進而也能使學(xué)生在地理課堂教學(xué)中的主體性得到有效的提升。

綜上所述，我國教育的本質(zhì)內(nèi)容就是要充分地培養(yǎng)學(xué)生的主體性，使學(xué)生的主體性得到最大限度的發(fā)揮。我國高中地理教師一定要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使學(xué)生的主體性得到充分的培養(yǎng)與發(fā)揮，從而使學(xué)生真正成為高中地理課堂的主人。

參考文獻：

趙徽，荊秀紅.解密高效課堂[M].北京：教育科學(xué)出版社，2009.

（作者單位 甘肅省天水市武山縣第一高級中學(xué)）

編輯 張珍珍