論新課改下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)和IT行業(yè)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與教學(xué)成為時(shí)下最受關(guān)注的寵兒，新課改已經(jīng)成為中國教育發(fā)展的主要潮流。為了適應(yīng)新課改，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)也需要改革發(fā)展，不斷創(chuàng)新。講述了中職計(jì)算機(jī)學(xué)校為了培養(yǎng)有關(guān)計(jì)算機(jī)方向的教學(xué)人才進(jìn)行的實(shí)踐操作，還有創(chuàng)新的教學(xué)方法。在教學(xué)中，要注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教授，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面的人才涌入社會，并且能夠?qū)W以致用。

關(guān)鍵詞：新課改；中職計(jì)算機(jī)；教學(xué)方法；改革

計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，也是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，也是人類面向現(xiàn)代化、面向未來的途徑，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到了我們工作、學(xué)習(xí)、甚至是各行各業(yè)，可見，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和普及對我們的日常生活來說息息相關(guān)。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的與現(xiàn)狀

我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育目的是為了培養(yǎng)具有一技之長的人才，也就是說學(xué)了相關(guān)的技術(shù)之后，馬上就能應(yīng)用到生產(chǎn)方面上。但是，由于計(jì)算機(jī)的更新以及夜以繼日的發(fā)展，讓很多人對它的接受能力和學(xué)習(xí)能力都應(yīng)接不暇，計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容和方式更新得非?？?，造成很多中職計(jì)算機(jī)學(xué)校的學(xué)生適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)承受能力都變得下降。

現(xiàn)代社會對人才的要求非常嚴(yán)格，要求面面俱到，要求每個求職者都是多元化的人才，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的人才，要求更加嚴(yán)格，在新課改的指引下，中職計(jì)算機(jī)學(xué)校的教學(xué)方法應(yīng)該以不變應(yīng)萬變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷開拓進(jìn)取，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為前提，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，這樣才能取得競爭力。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革與創(chuàng)新的有效途徑

1.更新教師的教學(xué)觀念

計(jì)算機(jī)課程是一門很復(fù)雜的課程，既要求學(xué)生學(xué)習(xí)很多的理論知識，也要求學(xué)生努力掌握計(jì)算機(jī)實(shí)踐的應(yīng)用，然后在實(shí)踐應(yīng)用中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且總結(jié)問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的思維和創(chuàng)新的能力。

我們都知道，傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是學(xué)習(xí)理論知識，老師每次上課都會講解很多有關(guān)計(jì)算機(jī)的理論知識，但是當(dāng)面對計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候，就會有種不知所措的感覺，這明顯的就是理論知識沒有與實(shí)踐操作達(dá)到完美的結(jié)合。導(dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，而且面對計(jì)算機(jī)出現(xiàn)相關(guān)的問題也難于解決。

在新課改理念的指引下，廣大教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念，全面開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，要將素質(zhì)教育做到最全面。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，堅(jiān)決不能只注重學(xué)習(xí)知識理論而放棄實(shí)踐課程的操作。

2.以培養(yǎng)能力為前提

教育是一個國家的根本，也是一個國家綜合國力的體現(xiàn)，而學(xué)校也是獲取知識的重要地點(diǎn)和途徑。尤其是中職計(jì)算機(jī)的相關(guān)教學(xué)，要因材施教，根據(jù)具體的問題具體分析，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的原則，除了要傳授學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識以外，還要注重培養(yǎng)他們的動手能力和實(shí)踐操作能力。

教師應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有目的性的目標(biāo)教學(xué)，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些問題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和對吸收知識的積極性，通過問題，并且解決問題，讓學(xué)生了解這個解決問題的過程、途徑、方法，利用一些有效的方法來刺激學(xué)生大腦中樞神經(jīng)的反應(yīng)，讓他們得到靈活的運(yùn)用。只有在受到一定條件激發(fā)的情況下，學(xué)生的積極性才會被引領(lǐng)起來，也能夠改變他們以往死氣沉沉上課的現(xiàn)狀。

比如，在學(xué)習(xí)3DMax軟件的時(shí)候，老師們可以先通過播放一些宣傳片來讓學(xué)生欣賞，并且提出問題，在宣傳播放之后，提問學(xué)生：“在剛才播放的片子中，大家受到了什么樣的啟發(fā)？”讓學(xué)生感受到3DMax軟件是一個很神奇的工具，可以讓生活中的任何事物發(fā)生變化，然后激發(fā)學(xué)生也設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的短片，一鼓作氣，提高課堂上的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開拓探索的能力

計(jì)算機(jī)行業(yè)就是一個不斷被更新、時(shí)刻發(fā)展的行業(yè)，這樣說的原因主要有兩點(diǎn)，一是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的普及速度很快，二是計(jì)算機(jī)本身軟件的更新速度快。我們都知道世界上的第一臺計(jì)算機(jī)有一個臥室那么大，重量可以與六只大象媲美，現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為家喻戶曉的電子產(chǎn)品，技術(shù)精良先進(jìn)，小的可以裝進(jìn)自己的口袋里。還有，計(jì)算機(jī)內(nèi)部系統(tǒng)的發(fā)展，Windows 95到Windows 97再到Windows 98，Windows XP，Windows Vista等等，以后還會有很多種新的系統(tǒng)出現(xiàn)。這就要求中職計(jì)算機(jī)學(xué)校的教育內(nèi)容不只要有單一的軟件系統(tǒng)，為了順應(yīng)計(jì)算機(jī)和時(shí)代的發(fā)展，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)習(xí)到更多有關(guān)計(jì)算機(jī)的方法和內(nèi)容，這樣才能成為計(jì)算機(jī)方面的復(fù)合型人才。

增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)，在學(xué)習(xí)任何一種軟件的時(shí)候，老師教授基本的應(yīng)用，其余的要在課堂作業(yè)中體現(xiàn)。比如，如何制作PPT，上課的時(shí)候，老師會講解怎樣制作PPT，相應(yīng)的工具都在哪里，在留下課余作業(yè)的時(shí)候，要讓學(xué)習(xí)自主進(jìn)行其他的操作，比如如何選擇板式，更改字體的大寫、顏色等等，這樣都要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不斷探索。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行互助合作學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的時(shí)候，老師會布置一些相應(yīng)的課外作業(yè)，某些課外作業(yè)只靠一個人的力量是不夠的，這樣就需要學(xué)生個人與他人進(jìn)行合作，通過團(tuán)結(jié)合作的方式來促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的產(chǎn)生，通過小組之間的分配與協(xié)作，讓每個人都能夠得到鍛煉的機(jī)會，各有分工，發(fā)揮所長，不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。

有一些晦澀難懂的問題，通過利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以進(jìn)行查詢和瀏覽，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也能增加學(xué)習(xí)的多樣化途徑，讓學(xué)生將所學(xué)的知識得到良好的運(yùn)用，學(xué)生之間也會結(jié)下深厚的友誼。

5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并反思

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是不可缺少的一部分。計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是一個有機(jī)的整體，即便它的科目和板塊很凌亂，這些板塊很獨(dú)立，也會連成一個整體。

每當(dāng)學(xué)完一個課程或者是軟件的時(shí)候，老師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識的回放，并且總結(jié)在這個過程中哪方面的知識掌握得更好，哪方面的知識掌握得薄弱一些，這樣總結(jié)知識的同時(shí)又能做到鞏固，是幫助學(xué)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)的良好方法。

與此同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)也是一件比較枯燥的事情，很多學(xué)生受不了枯燥之后，就會降低對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性，要積極地鼓勵學(xué)生，讓他們明白計(jì)算機(jī)就像是一顆白菜一樣，越到深入的知識就是越精彩的部分。

面向21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)的科學(xué)知識突飛猛進(jìn)，有關(guān)計(jì)算機(jī)的人才也在不斷的涌現(xiàn)著，這種嚴(yán)峻的形勢要求中職計(jì)算機(jī)學(xué)校必須腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)計(jì)算機(jī)的實(shí)踐中，不斷掌握更多的教學(xué)方法，努力探索，大膽改革，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，讓更多熱愛計(jì)算機(jī)的學(xué)生掌握到最好的教育方式、最好的教學(xué)內(nèi)容，讓中職計(jì)算機(jī)學(xué)校在新課改的指引下，能夠做到滿載而歸，為社會培養(yǎng)出更多滿足社會需求的多樣化人才、高素質(zhì)的勞動者，來適應(yīng)社會的不斷變化發(fā)展。

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（作者單位 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校）

編輯 薄躍華