社會(huì)發(fā)展視角中的綜合性大學(xué)的和諧創(chuàng)新

摘 要：為促進(jìn)高等教育更好地發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。在高等教育大眾化和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的形勢(shì)下，綜合性大學(xué)需在科學(xué)分類(lèi)的思想指導(dǎo)下自覺(jué)地準(zhǔn)確定位，在此基礎(chǔ)上充分依托自身的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立與社會(huì)協(xié)調(diào)平衡的建設(shè)思路，并在辦學(xué)過(guò)程中挖掘和發(fā)揮自己的特色，以實(shí)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展中的和諧創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：社會(huì)發(fā)展；綜合性大學(xué)；自覺(jué)定位；特色；和諧創(chuàng)新

為促進(jìn)高等教育更好地發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)發(fā)展做出積極有效的反應(yīng)。而中國(guó)的高等教育又到了一個(gè)歷史性的關(guān)鍵的時(shí)刻，這一關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵就是提高質(zhì)量。在高等教育大眾化和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的形勢(shì)下，社會(huì)的發(fā)展對(duì)高校提出了新的要求，高校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，以實(shí)現(xiàn)和諧創(chuàng)新。本文擬就綜合性大學(xué)依托自身的綜合性辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，圍繞提高高等教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)和諧創(chuàng)新的問(wèn)題進(jìn)行初步探討。

一、努力形成發(fā)展綜合性大學(xué)的辦學(xué)特色的先進(jìn)理念

教育要主動(dòng)地全面適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在高等教育大眾化和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的形勢(shì)下，高等學(xué)校必須要解決形成和發(fā)展特色這一核心問(wèn)題。就綜合性大學(xué)來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在要倡導(dǎo)和強(qiáng)化以下幾種思想觀念：

1.科學(xué)定位自身多學(xué)科融合的綜合優(yōu)勢(shì)的意識(shí)

綜合性大學(xué)要認(rèn)識(shí)到自身是多學(xué)科有機(jī)融合的大學(xué)，主要具有以下幾個(gè)主要特征：（1）多學(xué)科性，即具有多個(gè)具有一定程度的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科；（2）科學(xué)研究性，即教學(xué)與科研良性互動(dòng)；（3）基礎(chǔ)性，即教學(xué)和研究側(cè)重于基礎(chǔ)科學(xué)。

2.發(fā)展綜合辦學(xué)特色的思想

綜合性大學(xué)要充分發(fā)揮區(qū)位經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)、區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)等外部環(huán)境以及在多學(xué)科的師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、直接服務(wù)社會(huì)等內(nèi)部環(huán)境方面的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成在以上方面發(fā)展自己特色的意識(shí)。

3.樹(shù)立質(zhì)量保障觀念

綜合性大學(xué)要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，著力提高辦學(xué)水平，尤其是人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的教育教學(xué)方法及其影響進(jìn)行改革，并積極創(chuàng)新有利于高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的有效途徑。

4.建立、健全綜合性大學(xué)和社會(huì)良性互動(dòng)機(jī)制的意識(shí)

在國(guó)家和省級(jí)教育行政部門(mén)的宏觀指導(dǎo)下，依法自主辦學(xué)，運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)建立和健全內(nèi)部發(fā)展和外部監(jiān)控相協(xié)調(diào)的機(jī)制。

二、積極探索辦學(xué)過(guò)程中挖掘和發(fā)揮特色的有效途徑

在21世紀(jì)這一知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等教育是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的中心，而辦學(xué)特色是大學(xué)在發(fā)展過(guò)程中的必然選擇，因而，大學(xué)必須通過(guò)發(fā)展特色來(lái)實(shí)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展中的和諧創(chuàng)新。大學(xué)的特色是學(xué)校自身從辦學(xué)歷史、客觀環(huán)境、主觀環(huán)境等三個(gè)方面內(nèi)在生發(fā)出來(lái)的，為此，綜合性大學(xué)要充分發(fā)揮自身在辦學(xué)歷史中的區(qū)位經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)、區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)等外部環(huán)境以及在多學(xué)科的師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、直接服務(wù)社會(huì)等內(nèi)部環(huán)境方面的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成和發(fā)展以上各方面的特色。具體說(shuō)來(lái)，可從以下途徑進(jìn)行探索：

1.發(fā)揮多學(xué)科的綜合智力資源優(yōu)勢(shì)

大學(xué)最主要的優(yōu)勢(shì)是智力資源豐富并集中，綜合性大學(xué)有一支龐大的高水平的多學(xué)科的教師群體與科研隊(duì)伍。綜合的人才結(jié)構(gòu)，才能盡可能地發(fā)揮綜合智力資源優(yōu)勢(shì)，從而對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起推動(dòng)作用和對(duì)社會(huì)發(fā)展起主導(dǎo)作用，具體說(shuō)來(lái)：

（1）依托學(xué)科專業(yè)群，大力培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的復(fù)合型人才

綜合性大學(xué)可探索形成以基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)為支撐，以應(yīng)用學(xué)科專業(yè)為主體，以交叉性、邊緣性、前沿性、綜合性學(xué)科專業(yè)為新的增長(zhǎng)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)模式和發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成紋理滲透、理工結(jié)合，多學(xué)科專業(yè)交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的格局和機(jī)制。積極推進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，讓學(xué)生充分利用學(xué)校的綜合性特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建文理滲透、理工結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與特點(diǎn)，因材施教，努力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)和能力相協(xié)調(diào)，大力提高培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）運(yùn)用高水平的多學(xué)科的科研隊(duì)伍，提高直接服務(wù)社會(huì)的

能力

①興辦或支持知識(shí)型企業(yè)。根據(jù)國(guó)外以及國(guó)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)成為高科技園區(qū)的中心一般是由興辦知識(shí)型企業(yè)開(kāi)始的。綜合性大學(xué)要走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，積極運(yùn)用高水平的多學(xué)科的科研隊(duì)伍，通過(guò)技術(shù)作價(jià)入股等方式興辦或支持知識(shí)型企業(yè)，以此來(lái)壯大經(jīng)濟(jì)實(shí)力和提高社會(huì)地位。②參與政府組織的科學(xué)研究活動(dòng)，起到智囊團(tuán)和資政育人的作用。綜合性大學(xué)要充分運(yùn)用多學(xué)科的智力資源豐富、集中的優(yōu)勢(shì)，積極參與政府組織的科學(xué)研究活動(dòng)，扮好智囊團(tuán)的角色和起到資政育人的作用，以贏得政府的認(rèn)同和社會(huì)的支持。通過(guò)自身的智力優(yōu)勢(shì)來(lái)爭(zhēng)取學(xué)校發(fā)展的有利的外部空間。

（3）依托學(xué)科專業(yè)群，發(fā)展有特色的校園文化

綜合性大學(xué)要在不斷加強(qiáng)校園規(guī)劃和硬件建設(shè)的同時(shí)，依托學(xué)科專業(yè)的綜合優(yōu)勢(shì)，形成先進(jìn)的文化建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境工作，著力提升校園文化品位，大力加強(qiáng)有特色的校園文化體系建設(shè)。具體說(shuō)來(lái)，①要著力營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，如通過(guò)大力支持師生組織開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，舉辦一系列高規(guī)格、高水平的大型學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)文化素質(zhì)教育自修課和講座等形式。②組織開(kāi)展形式多樣的文體藝術(shù)活動(dòng)和豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供了自我展示和鍛煉的舞臺(tái)和豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。③著力引導(dǎo)和營(yíng)造有利于學(xué)生形成正確價(jià)值觀的校園文化氛圍。如，通過(guò)構(gòu)建學(xué)生自己進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、道德實(shí)踐、國(guó)防教育、自我教育、自我管理的大舞臺(tái)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。總之，要促進(jìn)校園文化的體系化、學(xué)術(shù)化、規(guī)范化發(fā)展。

2.依托辦學(xué)歷史中的區(qū)位經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)或區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

綜合性大學(xué)要依托辦學(xué)歷史中的區(qū)位經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)或區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

（1）綜合性大學(xué)所屬地區(qū)，大都有自身的區(qū)位經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)

在辦學(xué)過(guò)程中，綜合性大學(xué)緊密切實(shí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和直接服務(wù)社會(huì)等方面都會(huì)形成自己的特色，要努力發(fā)展在區(qū)域經(jīng)濟(jì)這一客觀環(huán)境基礎(chǔ)上形成的特色。

（2）較多的綜合性大學(xué)在辦學(xué)過(guò)程中有獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)，要積極將其轉(zhuǎn)化為辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)

首先，要抓住歷史機(jī)遇，高起點(diǎn)辦學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。其次，要轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供不斷開(kāi)拓進(jìn)取的堅(jiān)定信念和勇氣。再次，要將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為奮發(fā)圖強(qiáng)的精神和傳統(tǒng)，為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。最后，要將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為思想政治教育的重要資源，為學(xué)校推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

（3）我國(guó)不同的地區(qū)，都有獨(dú)特的區(qū)域文化

綜合性大學(xué)要充分運(yùn)用所在地的區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)以熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、愛(ài)親人為主要內(nèi)容的對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、人格教育。同時(shí)，利用區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)為校園文化的建設(shè)提供外部文化環(huán)境。

3.依托學(xué)科專業(yè)的綜合性優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)文化素質(zhì)教育和專業(yè)教育的融合，深層次推進(jìn)素質(zhì)教育

大學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)科學(xué)教育與人文教育的融合、滲透。在高校開(kāi)展文化素質(zhì)教育的初衷是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面的教育，提高大學(xué)生的審美情趣、文化品位、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。相對(duì)而言，綜合性大學(xué)具有學(xué)科專業(yè)的綜合性優(yōu)勢(shì)，可更好地開(kāi)展文化素質(zhì)教育，能較好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與人文教育的交融。綜合性大學(xué)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立素質(zhì)質(zhì)量觀——21世紀(jì)需要的包括知識(shí)、能力在內(nèi)的，具有人文素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的質(zhì)量觀，依托自身優(yōu)勢(shì)促進(jìn)文化素質(zhì)教育和

專業(yè)教育的融合，深層次推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具體而言，可從以下幾方面著手：

（1）將文化素質(zhì)教育滲透到專業(yè)教育中，貫穿到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。開(kāi)設(shè)文化素質(zhì)教育課程，并作為公共基礎(chǔ)課程納入各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中。文化素質(zhì)教育課程的內(nèi)容和形式要力求多樣，應(yīng)當(dāng)既有囊括古今中外眾多學(xué)科領(lǐng)域和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的“大型綜合課”，又要有與各專業(yè)密切相關(guān)的課程，還要有對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行高度濃縮

的專題報(bào)告。綜合性大學(xué)可通過(guò)文化素質(zhì)教育課程綜合多學(xué)科專業(yè)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美的教育，給學(xué)生思想和思維方法的深刻啟迪，實(shí)現(xiàn)文理貫通和理工結(jié)合。

（2）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，搭建和提升各類(lèi)實(shí)踐教育平臺(tái)，積極建立形成內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體系，在此基礎(chǔ)上，積極探索將愛(ài)國(guó)主義教育基地與學(xué)生的實(shí)習(xí)基地有機(jī)

地結(jié)合起來(lái)。

（3）加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)現(xiàn)形式，如設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等，積極探索文化素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力這兩者的有機(jī)結(jié)合。

高等教育是在與政府、市場(chǎng)的矛盾統(tǒng)一之中發(fā)展起來(lái)的。高等教育雖然要對(duì)抗市場(chǎng)，但更多的是依靠市場(chǎng)。因此，高校的發(fā)展必須在政府與市場(chǎng)統(tǒng)一中發(fā)展。在高等教育大眾化和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的進(jìn)程中，綜合性大學(xué)要充分運(yùn)用自身的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)、全面地適應(yīng)時(shí)代對(duì)高等教育提出的必然要求，挖掘和發(fā)展自己的特色，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力達(dá)到在社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)和諧創(chuàng)新的目標(biāo)。

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注：本文系湖南省教育廳資助科研項(xiàng)目“綜合大學(xué)本科通識(shí)教育課程體系的研究”（編號(hào)12C0386）；湘潭大學(xué)第六批教學(xué)改革研究項(xiàng)目“大眾化階段高校本科人才培養(yǎng)模式研究”。

作者簡(jiǎn)介：陳曉華（1980-），男，湖南永州人，湘潭大學(xué)教務(wù)處，助理研究員，碩士，主要從事高等教育管理研究。

（作者單位 湖南省湘潭市湘潭大學(xué)）

編輯 謝尾合