淺議高中英語書面表達(dá)教學(xué)

摘 要：書面表達(dá)是高考英語試題中難度較大的一項(xiàng)，它有三個(gè)基本要求：體裁、格式正確；內(nèi)容切題、完整；語言表達(dá)準(zhǔn)確。其中，語言表達(dá)是中心環(huán)節(jié)，平時(shí)沒有一定量的語言積累，沒有一定的詞匯量和正確運(yùn)用單句表達(dá)思想的能力，表達(dá)起來難免丟三落四，不盡如人意。

關(guān)鍵詞：高中英語；語言；書面表達(dá)

如何突破語言表達(dá)關(guān)，寫出符合要求的英語作文呢？筆者根據(jù)多年的英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在以下幾個(gè)方面做了努力：加強(qiáng)學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高心理素質(zhì)，進(jìn)行考前指導(dǎo)等。

一、加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

1.訓(xùn)練文章體裁

文章體裁是思想的外衣，與寫作內(nèi)容緊密相關(guān)。書面表達(dá)要求的四種文體：記敘、說明、議論、應(yīng)用文等，均要練到。如果是應(yīng)用文還要注意書信、日記、通知等的不同，比如開頭、結(jié)尾，行文格式上都有嚴(yán)格的規(guī)定。通過文體比較，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好這些基本格式，知道怎么開頭，如何收筆，不再為“老虎吃天——無法下口”的書面表達(dá)感到恐懼。

2.打牢語言基礎(chǔ)

單詞出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤時(shí)，說明學(xué)生的詞匯量不大，單詞記憶準(zhǔn)確度不夠，同時(shí)也暴露出學(xué)生對(duì)單詞的記憶和實(shí)際運(yùn)用脫節(jié)。因而在平時(shí)教學(xué)中，要充分強(qiáng)調(diào)單詞的記憶和實(shí)際運(yùn)用，把語言基礎(chǔ)打牢。

3.加強(qiáng)訓(xùn)練與指導(dǎo)

首先，對(duì)于動(dòng)詞錯(cuò)誤，名詞、動(dòng)詞數(shù)的錯(cuò)誤，句子成分殘缺、多余等方面，訓(xùn)練的較好方法是造句。造句時(shí)，需要對(duì)詞、短語、句型及語法知識(shí)進(jìn)行合理組合。在造句的過程中，可以發(fā)現(xiàn)如上所述的許多問題，并能對(duì)癥下藥，予以更正。造句時(shí)循序漸進(jìn)，先從簡單的基本句型練起，然后在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展句子。

二、提高心理素質(zhì)

外語教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響不僅表現(xiàn)在傳授知識(shí)、提升能力和開發(fā)智能上，而且還表現(xiàn)在良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)和熏陶上。教書要育心，就是要通過外語教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使外語教學(xué)成為提高心理素質(zhì)的途徑。在教學(xué)書面表達(dá)時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣系統(tǒng)、有明確目的學(xué)習(xí)，克服表達(dá)中的困難，以培養(yǎng)堅(jiān)定、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)。在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行縮寫、改寫、擴(kuò)寫時(shí)，或在看圖寫說明文、議論文時(shí)，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)教育，使學(xué)生養(yǎng)成謙虛、誠實(shí)、守紀(jì)、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)。

三、進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練

1.認(rèn)真審題

首先要把握好體裁。一拿到書面表達(dá)，就應(yīng)仔細(xì)閱讀答題要求和試題說明，切莫盲目寫作。其次要注意格式。最后要注意試題說明，比如要求字?jǐn)?shù)的多少、是否要加標(biāo)題、是否規(guī)定按第幾人稱來描述，或者是說明提供了哪些情景或信息等。

2.巧妙構(gòu)思

動(dòng)筆之前要進(jìn)行構(gòu)思，根據(jù)具體情況，從不同的角度考慮問題，并圍繞主題整理思路，尋找素材。如果是文字材料題，則要考慮如何確定這些材料的位置，或以什么樣的順序來讓它們出現(xiàn)；假如是命題性書面表達(dá)則可通過回憶、聯(lián)想有關(guān)知識(shí)、個(gè)人經(jīng)歷等，得到所需要的素材。

總之，只要教師一開始就有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行書面表達(dá)的反復(fù)訓(xùn)練，到高考時(shí)學(xué)生大多數(shù)能有較高的水平完成書面表達(dá)。

（作者單位 安徽省合肥市三十五中）

編輯 馬燕萍