《散步》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：（1）整體感知課文，理解文章所表達(dá)的思想感情。

（2）品味文章畫面的優(yōu)美和細(xì)節(jié)的動人。

過程和方法：學(xué)生通過正確流利、有感情的朗讀課文來理解課文內(nèi)容。

情感、態(tài)度和價值觀：體會祖孫三代人之間的互敬互愛的思想感情。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的深刻含義。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入新課

孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情。其實(shí)，在我們成長的過程中一直都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實(shí)際，說說你都感受到了哪些親情？（學(xué)生舉例回答，教師予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天等等。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情?！渡⒉健愤@篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。

二、初始學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文

2.整體感知課文內(nèi)容，體會祖孫三代人之間的互敬互愛的思想感情

3.體會人物的形象美

4.感受文章對稱的語言美

三、自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)指導(dǎo)（一）

（1）請同學(xué)們用溫和、親切又含著莊重的語氣，平穩(wěn)的語調(diào)將課文自由地朗讀一遍（6分鐘完成）

（2）輪讀課文（一人讀一節(jié)，共八人讀），比誰讀得準(zhǔn)確、流利、有感情（如有讀錯字音的，則老師叫停，引導(dǎo)學(xué)生更正，并板書正確的字音）（6分鐘完成）

自學(xué)指導(dǎo)（二）

請同學(xué)們自由朗讀課文后，思考以下問題，8分鐘后比誰能正確回答。

1.去散步的一家人有哪幾個人？在什么時候什么地方散步？

2.你可以感受到一家人去散步時是怎樣的心情？說說你是從哪些文字中感受到的。

3.在散步的過程中發(fā)生了什么事？最后是怎么解決的？

4.我和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？為什么說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”？

自學(xué)指導(dǎo)（三）

1.通過散步這件事，你對這個家庭的四個成員都不陌生了，請你給這個家庭的四個成員分別加上一個修飾語。并說出這樣加的理由。

一個（ ）的“我” 一個（ ）的母親

一個（ ）的兒子 一個（ ）的妻子

2.我們常常把鮮花送給最可敬的人，這里只有一束鮮花。如果是你，你會把這束鮮花送給這個家里的哪個成員呢？你送鮮花給他時，能否說出送花的理由呢？（5分鐘完成）

自學(xué)指導(dǎo)（四）

速讀課文，采用畫波浪線的方法將文章中那些兩兩相對稱的句子找出來，然后同學(xué)之間交流一下品味語言的精美，3分鐘后比誰找的最多。示例：我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

自學(xué)指導(dǎo)（五）

你喜歡這個家嗎？它讓你感受到了什么？如果要使每個家庭都變得和睦、溫馨、幸福，你覺得家庭成員之間應(yīng)該怎樣相處呢？（獨(dú)立思考2分鐘后，比誰能大膽地說出自己的想法）

四、課內(nèi)練筆

你擁有一個溫馨、和睦的家嗎？請用你的筆來記下發(fā)生在你家的親情故事吧?。?00字左右）

五、課外作業(yè)

1.真誠行動

回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……

2.抒寫親情

用一段話或一首小詩寫寫你對親情的感受。

【板書設(shè)計】

散 步

莫懷戚

母親 我 妻子 兒子

互敬互愛

尊老愛幼

整個世界

（作者單位 湖南省平江縣浯口中學(xué)）

編輯 郭曉云