初探幼兒園實施戶外教學(xué)活動的可持續(xù)性發(fā)展

禪承延

摘要 我國教育局有明確指標指出幼兒園需開展豐富多彩的戶外教學(xué)活動，積極參加有關(guān)活動可以鍛煉幼兒增強意志，培養(yǎng)孩子參與活動的濃厚興趣，養(yǎng)成親近自然、愛護環(huán)境好的好習(xí)慣。讓孩子們參加戶外活動不是一味單純的鍛煉他們強健的體魄，而是從多方面提高幼兒了解自然、適應(yīng)社會的能力，促進身心和諧健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 戶外實踐活動；幼兒教育；可持續(xù)性發(fā)展；大自然

1 落實幼兒園實施戶外教學(xué)活動的可持續(xù)性發(fā)展，首先須保證活動過程的安全性

經(jīng)過相關(guān)調(diào)查，幼兒園實施戶外活動教學(xué)是幼兒園活動的基本內(nèi)容之一，開展戶外活動能給孩子們帶來歡樂，很大程度上給了孩子們一個主動接近大自然，近距離體驗大自然美好的機會，非常有效地促進了孩子們的身心素質(zhì)健康發(fā)展。相反的是有些幼兒園對于開展戶外活動的意義上存在較大偏差，他們認為由于開展戶外實踐教學(xué)活動場地的不確定性，活動流程不好管理，安全隱患難以控制，害怕孩子出現(xiàn)意外等，這些主觀的客觀的因素，直接影響到園所和教師為孩子們安排戶外活動的教學(xué)質(zhì)量。因此幼兒園戶外教學(xué)活動常常流于形式和停留在計劃上，得不到很好的開展。所以加強指導(dǎo)園所和教師的正確理解，積極實施幼兒戶外活動教學(xué)任務(wù)勢在必行。對于幼兒在幼兒園階段全面發(fā)展的教育，大家都應(yīng)將幼兒園實施戶外教學(xué)活動作為幼兒園教學(xué)活動中的一項重要的任務(wù)。

從幼兒的身心發(fā)展角度來看，實踐證明戶外活動對幼兒的身心發(fā)育起到了顯著的效果。愛動愛玩是幼兒的天性，由于年齡和社會經(jīng)驗的限制，考慮到被社會重點關(guān)注的安全問題，幼兒親近自然、了解社會的過程就需要在園所、老師和家長的共同配合下進行。園所在安排戶外活動時可以考慮邀請有空的家長一同參加。在老師和家長的雙重看護下，不緊有助于減輕家長對孩子參加活動安全性的顧慮，增強了安全系數(shù)，還幫助了家長對園所工作以及戶外活動主旨的理解，為了孩子健康成長，于生活中最大限度的支持孩子走出去，為孩子親近自然、了解社會提供更多的機會和平臺。

大自然是豐富多彩的，她是最全面的教材，面對這本厚厚的教科書，所有人都有興趣去研讀她，也沒有比她更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣的課本了。例如，園所可以安排一場幼兒戶外繪畫活動，當(dāng)然孩子的能力是有限的，我們的目的并不是要他們畫什么像什么，而是在畫畫的過程中，讓孩子自主的觀察藍天、河流、樹木、花草……發(fā)展幼兒的智力和感知能力，讓孩子以自己的方式在各自的小腦袋瓜里構(gòu)建一幅關(guān)于大自然的美麗圖畫，在各式各樣的戶外活動課程上，讓大自然這個老師潛移默化的教會幼兒更多的知識。

現(xiàn)如今，一般家庭在教育孩子的方法上比較注重知識的培養(yǎng)，有能力家庭的還要再給孩子安排些琴棋書畫的課程，注重人文教育的同時卻忽略鍛煉孩子社會適應(yīng)的能力，現(xiàn)在多數(shù)家庭住在高樓大廈，一門一戶，幼兒能夠在戶外活動的時間少而又少，缺乏親近自然的機會，教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程越發(fā)的單調(diào)乏味。因此開辦幼兒園戶外活動大大提高了幼兒的興趣，真正實現(xiàn)了戶外教學(xué)的實效性。

幼兒教育具有其獨特的代表性和基礎(chǔ)性，這不是直接培養(yǎng)出好的人才，而是為祖國將來奠定好的人才基礎(chǔ)。國家和社會都應(yīng)對幼兒教育做出堅決的態(tài)度，幼兒教育中戶外活動教學(xué)是必不可少的，不容忽視的，是具有可持續(xù)性發(fā)展的重要一項任務(wù)。

2 落實幼兒園實施戶外教學(xué)活動的可持續(xù)性發(fā)展，需要保證戶外活動的科學(xué)性，清晰教育主題和目標

合理的安排幼兒戶外活動也要因時因地制宜，然而所謂的因時因地制宜講的是科學(xué)的安排幼兒戶外活動的時間和場地，有效的利用有限的資源讓活動取得最大化的收益。事先準備完善的活動素材，安排合宜的時間，所謂的戶外活動當(dāng)然是走出屋子的活動，是教師把學(xué)生帶出幼兒園的活動。大自然是最好的老師，也是最全面的教材。結(jié)合環(huán)境準備教育主題和內(nèi)容，教師可以啟發(fā)幼兒多思考，多動腦，在活動中實現(xiàn)多元化，多樣化的教育目的。

例如，幼兒在日常生活中和父母出行自選商品的機會是有的，但是大多數(shù)孩子從來不會看超市貨架上的價格簽，幼兒園可以組織幼兒超市自選活動，鍛煉孩子們做規(guī)劃的能力，通過自己購物，對金錢的購買力產(chǎn)生清晰的認識，學(xué)會算數(shù)的能力，同時也體驗了自己當(dāng)家做主人的感覺，回園后還可以和小朋友一起分享自己選購的食品，并向別人講述自己購物的體驗

組織幼兒進行戶外活動，是幼兒園必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，大家對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。學(xué)習(xí)有效率，孩子又開心，一舉兩得。

幼兒園開展活動的目標是使幼兒喜歡參加這種活動，并于活動中學(xué)習(xí)到知識或者培養(yǎng)好的生活習(xí)慣。這一目標的含義由動作、情感、體能組成的。在安排區(qū)域性的戶外活動時，一定要遵照科學(xué)性，整體性，可持續(xù)性的原則，在注重幼兒興趣和積極性的問題同時，重視社會品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒涌梢苑譃閯幼餍缘?、情感的。例如，動作所指的是把輪胎放在有一定高度的梯子上面，讓幼兒在安全的情況下在上面行走，鍛煉身體的平衡性能；情感指的是主動愿意試著參加活動，能學(xué)者克服一定的困難，勇往直前。帶著挑戰(zhàn)性的游戲幼兒們都喜歡參加，對于有一定高度的游戲，幼兒們走上去需要足夠的勇氣和膽子，這對幼兒們勇于直前、堅忍不拔的精神提出了挑戰(zhàn)，當(dāng)他們克服了困難，取得了勝利的時候為自己添加了不少的信心。那種收貨的喜悅是總用忘不掉的經(jīng)歷。

3 結(jié)論

所謂的戶外活動大多是指親近自然、了解社會類的戶外教學(xué)實踐活動?；顒拥哪繕酥饕菫榱擞變旱纳眢w健康，身心健康發(fā)展，活動內(nèi)容相對自由一些。幼兒園戶外活動教學(xué)是幼兒園整體教育中最主要的組成部分，國家有關(guān)綱要中明確指出幼兒園要積極開展豐富多彩的戶外活動，國家對于這一調(diào)控的執(zhí)行，足以說明幼兒的戶外活動是多么的重要，對于剛涉足集體、社會生活的孩子來說，游戲是他們天生的興趣，孩子們愛玩游戲才能更好的發(fā)掘自己的興起和愛好，雖然戶外活動表面是帶著孩子們在玩耍，但實際上在玩的同時鍛煉了堅強的意志和勇敢的膽量。

所以，在我國對于幼兒園開展戶外教學(xué)活動是代表著國家前進的腳步，是不容一絲一茍的懈怠，是具有可持續(xù)性發(fā)展的新課題之一。

參考文獻

[1]趙玉芳，幼兒園戶外體育活動的組織教學(xué)，2009（36）

[2]張敏芳，提高幼兒園戶外體育活動有效的思考，2011，5