文化自覺視角下的校園媒體建設

季鵬飛

摘要：當前，“文化自覺”被越來越多的運用到媒體的建設發(fā)展中，而有關媒體自律的探討多半存在于發(fā)展較為成熟的社會媒體中，而作為新興傳媒成員的校園媒體雖然已獲得了數(shù)億擁躉，但對其健康發(fā)展的探索、有效管控的研究還遠遠跟不上蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀。因而，以蘇州大學研究生校園傳媒為例，希望能夠探尋出一條校園傳媒自覺健康發(fā)展之路。

關鍵詞：文化自覺；校園媒體；文化傳承；媒體自覺

中圖分類號：G91 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）27-0090-02

“文化自覺”是我國人類學、社會學一代宗師費孝通先生提出的。所謂“文化自覺”簡言之，就是文化的自我覺醒，自我反省，自我創(chuàng)建。費老認為文化自覺的歷程應該有“四個步驟”，就是“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。校園媒體是一個動態(tài)概念，它植根于校園中，在校園中承擔諸多功能，簡而言之，存在于高校校園內(nèi)，具有完備的新聞媒體形態(tài)特征、服務于高校自身發(fā)展的媒體形式都可以稱為校園媒體。

一、各美其美——校園媒體差異定位

費老的“各美其美”要求我們尊重各民族文化的多樣性，弘揚本民族的文化。在校園傳媒體系的構建中同樣也需要我們重視文化形式的多樣性表達，校媒體系中各環(huán)都有著各自發(fā)展的特色又有文化上的共通性。長期以來，蘇州大學始終把建設研究生和諧校園文化作為工作主旋律，不斷推陳出新致力于全新的校園媒體的建立。

學術之美。始創(chuàng)于1906年的《學桴》雜志經(jīng)多方籌措，幾經(jīng)周折后由蘇州大學研究生會復刊。自復刊以來，《學桴》緊貼學術前沿，以構建“激揚學術火花，營造學術氛圍”的研究生學術平臺為己任，立足學術，逐漸打造成為服務研究生群體的學術型雜志。

生活之美。2003年，《生活季語》正式創(chuàng)刊，以研究生的校園生活為關注焦點，內(nèi)容逐步由校園內(nèi)擴展到姑蘇城中，至今發(fā)展為廣大研究生書寫青春、感恩生活的交流平臺。而《蘇大研究生》以敏銳獨到的視角、靈動活潑的語言，全面深入報道蘇州大學研究生的學習和生活，日益成為篤力服務廣大研究生的重要媒介。

文化之美。除上述校園研究生雜志的三刊外，《研究生報》逐漸成為蘇大校園傳媒體系的關鍵一環(huán)。其特色之美“國學講壇”版塊底蘊深厚，將國學文化與研究生思想道德引領、人格塑造有機融合，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時也發(fā)展成為當代研究生的思想領航燈。

由此，蘇州大學研究生會校園宣傳陣地建設已初具規(guī)模，為新時期“三刊一報一網(wǎng)”校園傳媒體系的構建奠定了良好的基礎，各美其美的校媒體系初步建立。

二、美人之美——校園媒體借鑒聯(lián)動

“美人之美”強調(diào)在欣賞自己文化的同時，也能看到別人文化的長處，并且采用“拿來主義”的方式來學習。“美人之美”的理念同樣可以用來指導和促進校園傳媒體系發(fā)展。

弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀文明，是營造先進校園文化氛圍的基本要求之一。為輔助研究生群體傳承和弘揚國學文化，必須充分發(fā)揮校園媒體作為研究生政治文化建設中的前沿陣地作用。蘇州大學研究生媒體，創(chuàng)新性地將“立人”的理念貫穿其中，以增強研究生人文素養(yǎng)為主線，努力營造校園文化育人良好氛圍。

隨著時代的變遷，社會價值日趨多元，研究生群體的精神文化需求也越來越呈現(xiàn)出多層次和多樣化特點。探討幫助研究生群體浸潤內(nèi)化社會主義核心價值觀，激發(fā)優(yōu)秀人物的榜樣作用是佳途之一。因此，蘇大“三刊一報一網(wǎng)”校園傳媒體系極具現(xiàn)實性和前瞻性地關注優(yōu)秀人物，既滿足研究生群體聞賢求道的需求，也是校園文化建設的一條有效新穎的途徑。如《學桴》雜志打造品牌欄目“學桴有約”，約東吳之名師，求學問之境界，展現(xiàn)知名學者累累學術和育人碩果，彰顯蘇大百年名校教學相長的底蘊。

此外，在榜樣樹立的宣傳方式上，“三刊一報”版塊聯(lián)動研究生會網(wǎng)站“本期人物”版塊——廣泛借鑒線上、線下和傳媒、活動的諸多優(yōu)勢，拓寬受眾面，增強滲透力，相得益彰地多角度、全面展示我校優(yōu)秀導師的風采，搭建師生溝通的橋梁，營造濃郁的校園見賢思齊氛圍，在校內(nèi)外產(chǎn)生了良好的口碑和廣泛的影響。

三、美美與共，天下大同——校園媒體互動協(xié)同

“美美與共，天下大同”是費老“文化自覺”和“全球文化多元一體”思想的核心與終極目標，強調(diào)要尊重與平等對待每一個民族或國家的文化，反對并抵制文化霸權，發(fā)掘各民族文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)，樹立文化自信，實現(xiàn)人類文化的多元性發(fā)展，共建和諧世界。

在研究生校園媒體體系建設上，也要樹立這樣的觀念與思想，我們稱之為“媒體自覺”，意即校園媒體是一個大的體系，也是一個綜合的概念，不能厚此薄彼，要重視每種媒體的發(fā)展與作用，充分發(fā)掘傳統(tǒng)媒體與新興媒體的價值，實現(xiàn)良性互動與共同發(fā)展。同時，作為一個聯(lián)動的體系，盡管校園傳媒各部門在組織上一般是分工負責，但在實際工作與管理中要建立一套成熟的合作與溝通機制，既包括人才選拔、培訓也包括整個傳媒機構內(nèi)部各部門間的協(xié)作及各部門內(nèi)部的激勵。

校園傳媒體系在運行過程中凸現(xiàn)出來的一些問題也不容忽視。以蘇大校園媒體體系建設中存在的不足及我們的一些嘗試與實踐為例，結合費老文化自覺思想的闡述，本文試圖提出一些對策建議，以期為推動研究生校園傳媒發(fā)展。

（一）整合媒體隊伍，完善人員管理體制

研究生校園媒體的建設對于人才需求不僅僅是建立在其數(shù)量上，校園媒體的運轉(zhuǎn)模式及其內(nèi)容需要人員的專業(yè)性。同時其文化傳播功能和輿論引導功能，又對人員的素質(zhì)和責任心有著嚴格的要求。在這一點上，通過制定科學合理的選拔機制，通過專業(yè)能力和基本素質(zhì)的嚴格選拔來挑選能夠為校園媒體建設添磚加瓦的有志之士。同時，在已有的人員中也應建立健全完善的考核制度，調(diào)動人員的主觀能動性，在實際工作考察其是否具有踏實肯干的精神以及傳媒人的信息敏感性，采用優(yōu)勝劣汰的方式選拔出確實有能力、有素質(zhì)并且熱愛校園媒體工作的人才。

除了從研究生中遴選優(yōu)秀人才進入校園媒體工作者隊伍及加強專業(yè)培訓外，如何實現(xiàn)“進得來，留得住”這一目標，實現(xiàn)校園媒體建設的持續(xù)性與繼承性，使得校園媒體人愿意為校園媒體工作發(fā)光發(fā)熱貢獻自己的力量，這一點也是相當重要的，建立健全人員管理機制和激勵制度，是不可或缺的。在蘇大研究生會“三刊一報一網(wǎng)”的校園傳媒體系內(nèi)，已有大量的媒體人員。為了實現(xiàn)對蘇大媒體人的良好管理，蘇大研會設立考評制度、檔案管理制度、報紙雜志發(fā)放責任制度、研究生會部長以上干部實行雙周例會制等，以實現(xiàn)有章可循，有章必依。但是在激勵方面蘇大研會的相關措施及制度則比較缺乏，這一點也是諸多校園媒體發(fā)展中共同存在的問題，怎樣樹立媒體人對組織的歸屬感與信任感呢？這就需要佐以情感激勵、表率激勵、獎懲激勵和榮譽激勵等激勵方式調(diào)動人員的積極性，并且完善干部選拔和培養(yǎng)制度，提高媒體人的成就感，使得校園媒體人留得住。

（二）促進溝通協(xié)作機制

各校園媒體之間的精誠合作則是運作的線路和脈絡。增強部門間的溝通與交流也是在于更好地促進研究生校園媒體大環(huán)境的發(fā)展。校園媒體各部門之間的人員通力合作。雖然各部門成員分工不同，卻同樣需要媒體敏感度，對于學習前沿動態(tài)和社會關注熱點需要通力合作，發(fā)揮多學科和專業(yè)特長優(yōu)勢，彼此取長補短。并且，蘇大研究生會設立信息互動平臺和聯(lián)席會議制度，有效地促進相關工作高效有序地開展。校園傳媒體系內(nèi)部還開展了一系列素質(zhì)拓展、聯(lián)誼交流活動，促進內(nèi)部成員的溝通和部門之間的聯(lián)系，增強組織歸屬感和凝聚力，有利于校園傳媒體系整體良性發(fā)展。

此外，校園媒體各部門之間應當資源共享。蘇大媒體人根據(jù)現(xiàn)實情況，開創(chuàng)性地采用體系內(nèi)各校園媒體稿件共享的方式，實現(xiàn)了資源利用的最大化。蘇大“三刊一報”雖以紙質(zhì)形式出版，但是目前已實現(xiàn)了實時電子化，可以在蘇大研究生網(wǎng)直接閱讀或者下載。因而，蘇大研會三大媒體部門和“三刊一報一網(wǎng)”實際上已成為一體，在各自的主營特色外，也承擔著為其他校園媒體提供材料、技術、人員支持等工作。

最后各部門之間的人員應加強溝通和交流。溝通和交流對于任何組織來說都極為重要，這對培養(yǎng)組織成員對于組織的歸屬感與信任起到很好的媒介作用。做到這一點，需要整個校園媒體體系內(nèi)的各部門成員不局限于部門的概念，形成一個良好的文化交往氛圍，使得工作氣氛嚴肅之于不失活躍，能夠更好地激發(fā)媒體工作者的創(chuàng)造力和想象力。

（三）加大技術支持

由于媒體宣傳工作的普遍性與及時性，以及新型媒體的快速發(fā)展，對高新設備與技術的需求也在與日俱增。為實現(xiàn)校園媒體的同步發(fā)展，在技術支持方面也要下功夫，合理利用開發(fā)資源，積極尋求學?；蛐Ｍ赓Y源的支持。

在尋求學校支持方面，蘇大研會下了很大的功夫，得到了學校極大的支持。蘇大三大媒體部門的工作地點位于蘇州大學本部蘊秀樓，辦公室空間充足，分布合理有序，辦公設施較為先進，電腦、打印機、單反相機、攝影器材等一應俱全，能夠滿足各項媒體宣傳工作的開展。

在技術支撐方面，蘇大也做了很多積極的嘗試，如選拔計算機科學、軟件、網(wǎng)站開發(fā)及維護等專業(yè)或有這方面特長的同學進入，同時利用校園內(nèi)資源，廣泛邀請專業(yè)老師來提供專業(yè)指導與支持。作為校園媒體人，應借鑒社會媒體有意義的嘗試，除了尋求學校內(nèi)資源外，也要放遠目光，著眼市場與社會，在政策要求內(nèi)積極開發(fā)校外的資源，尋求與校外單位的合作，實現(xiàn)互利共贏。

總而言之，校園傳媒體系作為校園文化建設的重要方面，要樹立“媒體自覺”意識，充分認識到不同媒體的價值與作用，重視不同媒體間的互動與合作，在人才選拔及培訓、激勵制度建立、形成溝通機制及開發(fā)校內(nèi)外資源等方面下功夫，這樣方能共同推動研究生校園媒體的長遠發(fā)展。

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