后危機(jī)時代高校畢業(yè)生改善就業(yè)的對策思考

摘 要：2009年美國匹茲堡會議的結(jié)束標(biāo)志著當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)積極變化，世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了后金融危機(jī)時代。高等教育的規(guī)模在迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生就業(yè)難問題不斷凸顯，高等教育與就業(yè)之間的關(guān)系成為社會關(guān)注的焦點。如何把握后金融危機(jī)時代高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并積極采取應(yīng)對措施顯得尤為重要。同時，伴隨著人民幣的不斷升值，國際貿(mào)易特別是出口貿(mào)易受到很大的影響，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)問題也開始凸顯。本文就新經(jīng)濟(jì)形勢下高校畢業(yè)生的就業(yè)難的問題，特別是國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題進(jìn)行分析，并從社會、學(xué)校、大學(xué)生個人三個方面切入研究， 對就業(yè)形勢的嚴(yán)峻問題提出相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：后危機(jī)時代；高校畢業(yè)生；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；就業(yè)

作者簡介：戴斯瑋（1984-），女，江西撫州人，福州外語外貿(mào)學(xué)院商學(xué)院助教，碩士，研究方向：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.05.65 文章編號：1672-3309（2013）05-151-03

2013年全國各高校的畢業(yè)生就業(yè)工作已相繼開展，逐年增加的數(shù)以百萬計的高校畢業(yè)生與經(jīng)濟(jì)增速放緩的局面形成了鮮明的對比，新經(jīng)濟(jì)形勢下的就業(yè)壓力不言而喻。面對更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一些人加入到“考研”和“考公”的隊伍當(dāng)中試圖避免直面就業(yè)。而另一些人則認(rèn)為，任何困難都是絕佳機(jī)遇，果斷就業(yè)才是“通往春天的地鐵”，如何選擇都是他們的一種出路。

2009年第三季度我國GDP同比增長9%，這是中國經(jīng)濟(jì)增速自2006年以來首次降至個位數(shù)，全年的GDP增長也未超過10%，這必然會不利于就業(yè)需求的增長。2011年和2012年較上一年的GDP增長速度分別是9.2%和7.8%，經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在明顯放緩的趨勢。盡管如此，由于我國仍然保持著GDP的高增長水平，就業(yè)需求增長的基本環(huán)境并沒有受到太大影響，關(guān)鍵問題在于經(jīng)濟(jì)增長的結(jié)構(gòu)變化對就業(yè)需求的結(jié)構(gòu)有很大影響。

一、當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

總的來說，在當(dāng)前形勢下，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出以下幾個鮮明的特點：

（一）大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增加，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)放緩，就業(yè)壓力大

目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，據(jù)國家人力資源和社會保障部統(tǒng)計資料顯示： 2011年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生超過610萬人，近兩年沉積的未就業(yè)的往屆高校畢業(yè)生約有200多萬人，2011年的就業(yè)人次已經(jīng)超800萬人次接近900萬。雖然2011年的就業(yè)率達(dá)到了90.6%，但在已就業(yè)的畢業(yè)生中，只有47%對自己的就業(yè)現(xiàn)狀表示滿意。專家認(rèn)為，就業(yè)率和滿意度之間的反差，既反映了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)期望值較高的主觀因素，也暴露出當(dāng)前中國高校職業(yè)生涯教育缺失的客觀原因。而2012年進(jìn)入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生預(yù)計突破680萬人，加之世界經(jīng)濟(jì)放緩對中國經(jīng)濟(jì)的影響和2011年需要再就業(yè)的人員，2012年的就業(yè)壓力將空前之大。

（二）不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢大不同

隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，傳統(tǒng)的所謂熱門專業(yè)受到比較大的影響，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)和計算機(jī)等專業(yè)的畢業(yè)生，這幾年的就業(yè)形勢不容樂觀；相反，往年一些并不被看好的理工類專業(yè)，如機(jī)械、機(jī)電、生物化工等專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)所受影響不大。一些其他的傳統(tǒng)行業(yè)，比如醫(yī)藥、教育、電力、電氣、水利等并沒有受到很大的影響，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢比較好。外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景幾年前外貿(mào)專業(yè)“熱”得很，不僅社會需求十分旺盛，而且外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外貿(mào)公司后工作條件優(yōu)越、工資福利待遇優(yōu)厚，使得眾多的高材生為之心動。于是，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成了考生們爭相追逐的目標(biāo)，最熱的一年竟將全國各省的16名高考狀元網(wǎng)羅門下，然而，時過境遷，如今的外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生卻今非昔比，甚至不得不面對“就業(yè)難”的殘酷現(xiàn)實。

（三）不同地區(qū)和學(xué)校就業(yè)不平衡

從地區(qū)來看，東部是高校畢業(yè)生的主體，吸納了全部高校畢業(yè)生的61.3%，中西部只能為當(dāng)?shù)禺厴I(yè)的大學(xué)生提供28.9%的就業(yè)崗位。就學(xué)校來說，211工程學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)88%，非211工程為59%，高職和專科院校是43%。

二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的分析

近10年來，國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)一直保持良好的發(fā)展勢頭，國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到業(yè)界的一致認(rèn)可，歷年一次畢業(yè)簽約率均穩(wěn)定在95%以上。但最近的幾次金融危機(jī)及一些困素對我國的國際貿(mào)易行業(yè)帶來了很大的影響，直接導(dǎo)致了國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題的發(fā)生。往年炙手可熱的專業(yè)，現(xiàn)在的就業(yè)情況不容樂觀，就業(yè)率下降至少一成。隨著周邊國家的幣種貶值，人民幣升值，外貿(mào)行業(yè)收到巨大的沖擊，很大一部分的外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)做內(nèi)銷，因此需要的人才結(jié)構(gòu)不再是以國際貿(mào)易為主，取而代之的是市場營銷專業(yè)。

（二）國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向分析

由于國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生擅長經(jīng)濟(jì)和外語兩個方向，因此，國貿(mào)畢業(yè)生就業(yè)方向廣闊，除外貿(mào)企業(yè)外，其畢業(yè)生還廣泛被外資企業(yè)、金融行業(yè)、事業(yè)單位所認(rèn)可，整體的就業(yè)情況比較理想。據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，畢業(yè)生升學(xué)和出國人數(shù)、在國有企事業(yè)單位、金融單位、國內(nèi)知名企業(yè)工作的人數(shù)是其高層次就業(yè)的主要體現(xiàn)。該專業(yè)的學(xué)生都有自己的思想，不愛去那些小型的外貿(mào)單位，中國的畢業(yè)生都在追求穩(wěn)定的發(fā)展，所以，國貿(mào)專業(yè)前往政府、高校、金融、外資、省級以上單位的畢業(yè)生占到40%以上，就業(yè)層次穩(wěn)中有升，但也存在放棄被專業(yè)而轉(zhuǎn)向其他行業(yè)的現(xiàn)象。

三、影響國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要因素

（一）社會需求的減少決定了外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難

改革開放以前，我國的經(jīng)濟(jì)體制還是計劃經(jīng)濟(jì)，自給自足，外貿(mào)行業(yè)處于非常落后的水平。隨著改革開放步伐的邁進(jìn)，我國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易得到迅速發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易以年均15.6%的速度增長。由于外貿(mào)易業(yè)的大發(fā)展，外貿(mào)人才的緊缺問題凸顯，外貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。正是這一原因?qū)е略S多高等院校都看好這門專業(yè)，都向教育部申請開辦國際貿(mào)易這一專業(yè)。這樣一來，隨著外貿(mào)畢業(yè)生的迅速增加，大量的國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生充斥著就業(yè)市場，外貿(mào)行業(yè)所需要的專業(yè)人才已經(jīng)由過去的供不應(yīng)求逐漸轉(zhuǎn)變成供過于求的狀態(tài)，因此這就增加了國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

（二）全球經(jīng)濟(jì)的不景氣，使我國對外貿(mào)易遇到了嚴(yán)重的沖擊和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

特別是全球金融危機(jī)爆發(fā)以來，由于美國、日本、韓國、東盟、歐盟等出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)大滑坡，使我國的對外出口受到嚴(yán)重沖擊。金融危機(jī)之前，我國對上述國家和地區(qū)的出口占整個出口的近1/3，2008年以來，我國對外出口額呈現(xiàn)出逐月下降的趨勢，2008年下半年更是連續(xù)出現(xiàn)負(fù)增長的勢頭，2009年外貿(mào)出口形勢亦不如人意。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計，2009年我國對外貿(mào)易進(jìn)出口總值為22072.7億美元，比上年下降13.9%。經(jīng)濟(jì)的下滑給外貿(mào)行業(yè)帶來不小的沖擊，由于外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的不景氣，外貿(mào)企業(yè)人員也要減員增效，畢業(yè)生進(jìn)外貿(mào)行業(yè)就業(yè)難度自然會更大。因此，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會給我國的外貿(mào)就業(yè)帶來不小的影響。

（三）外貿(mào)人才培養(yǎng)的盲目膨脹，是導(dǎo)致外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因

正如前文章提到的，高校的專業(yè)設(shè)置都是隨行就市的。哪個專業(yè)熱，高校就都紛紛開設(shè)。前些年外貿(mào)行業(yè)發(fā)展勢頭猛，國貿(mào)方面的人才非常緊缺，高校為了爭取更多的生源，紛紛設(shè)立外貿(mào)類專業(yè)。于是近幾年的國際貿(mào)易畢業(yè)生迅速增加，導(dǎo)致在就業(yè)市場上出現(xiàn)國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生供過于求的現(xiàn)象。加之學(xué)校對于學(xué)生的培養(yǎng)并不適應(yīng)企業(yè)的需求，趕上目前外貿(mào)經(jīng)濟(jì)面臨的困境，國際貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)難問題產(chǎn)生已成必然。

四、應(yīng)對國貿(mào)專業(yè)就業(yè)難的相關(guān)措施

國際貿(mào)易專業(yè)是個具有很強(qiáng)時代感的學(xué)科，并且中國已逐漸成為國際貿(mào)易增長的新生崛起力量。國際貿(mào)易結(jié)構(gòu)走向了高級化，服務(wù)貿(mào)易和技術(shù)貿(mào)易發(fā)展方興未艾，跨國公司對全球貿(mào)易的主導(dǎo)作用日益增強(qiáng)，貿(mào)易自由化和保護(hù)主義的競爭愈演愈烈，各種貿(mào)易壁壘花樣迭出。面對這一浪潮的襲來，我們應(yīng)該采取以下措施以改善國貿(mào)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀。

（一）提高自身素質(zhì)，改變就業(yè)理念

國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生達(dá)不到企業(yè)的要求是因為只注重理論知識的學(xué)習(xí)，而忽視了崗位操作能力的培養(yǎng)。宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)基礎(chǔ)等這些知識都是從事外貿(mào)工作所必備的經(jīng)濟(jì)理論知識。除此之外，還要掌握國際貿(mào)易理論、國際金融、國際貿(mào)易地理、國際商法等專業(yè)基礎(chǔ)知識以及貿(mào)易函電、進(jìn)出口實務(wù)、單證、報關(guān)、國際結(jié)算、商品知識等專業(yè)知識。想要有更好的就業(yè)前景，就必須練就一定的外語聽說讀寫能力，盡量考取報關(guān)員、外銷員、跟單員或國際單證員等專業(yè)能力證書，提高就業(yè)競爭力。當(dāng)然，這些都是理論知識的學(xué)習(xí)，而外貿(mào)企業(yè)更加注重的是工作能力，所以學(xué)生應(yīng)該積極參加更多的實踐操作培訓(xùn)，從而快速提高自身的操作能力，適應(yīng)各種軟件的運用，盡可能快地進(jìn)入工作角色。

（二）改善教學(xué)方法，為學(xué)生打好就業(yè)能力基礎(chǔ)

平時教師應(yīng)該注意改善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生增加含金量，提高他們的就業(yè)競爭力。在課堂上盡量多的采用理論和案例相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，更多的培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。實施多元化教學(xué)方式，注重實踐課的開展，建立校企合作機(jī)制?？捎蓪I(yè)教師組織帶領(lǐng)學(xué)生到外貿(mào)公司或外貿(mào)型生產(chǎn)企業(yè)觀摩、見習(xí)、了解外貿(mào)形勢，也可外聘有外經(jīng)貿(mào)實踐經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)人士為學(xué)生們開展講座，和學(xué)生分享他們的成功經(jīng)驗。讓學(xué)生們在實踐的過程中熟悉主要進(jìn)出口產(chǎn)品及外貿(mào)的整個運作流程；了解從業(yè)人員素質(zhì)、技能、能力要求，從源頭切實提高國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

（三）完善自身能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多方面能力

學(xué)生的本職是學(xué)好自己專業(yè)的知識和技能，但想提高自身在社會上的就業(yè)可能，只掌握本專業(yè)的相關(guān)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了掌握多方面知識和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培養(yǎng)計劃中要求的專業(yè)知識以外，還應(yīng)積極提高自身的綜合素質(zhì)。如擔(dān)任班級、學(xué)院或者學(xué)校乃至校外學(xué)生管理工作，參加各種協(xié)會、社交活動，以提高自身管理能力以及溝通能力。除此之外，諸如文體特長、科研能力、寫作能力等等這些方面的能力培養(yǎng)也是很有必要的，只有這樣，在激烈的就業(yè)應(yīng)聘中才能左右逢源、得心應(yīng)手以應(yīng)對用人單位的嚴(yán)格要求。

（四）高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)，學(xué)生自主發(fā)展

輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)階段的靈魂導(dǎo)師，學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展離不開輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，但是輔導(dǎo)員只能起引導(dǎo)和輔導(dǎo)作用， 不代表輔導(dǎo)員的作用是決定性的。很多學(xué)生離開家以后，來到大學(xué)生活學(xué)習(xí)都特別依賴輔導(dǎo)員，以至于學(xué)生的自理能力很差。為改變這種狀況， 必須從源頭抓起， 高校輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生做好大學(xué)生活規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生客觀的認(rèn)識社會，融入社會。發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)勢并幫助學(xué)生擴(kuò)大他們的優(yōu)勢，讓他們樹立正確的人生觀，價值觀和就業(yè)觀念。避免學(xué)生在進(jìn)入社會時失去自我，失去方向。引導(dǎo)學(xué)生對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析， 樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。引導(dǎo)學(xué)生采取科學(xué)的方法，科學(xué)地提高自身的競爭力水平，在就業(yè)的大軍中獲得最終的勝利。

總之，關(guān)于如何改善大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，不是一時半會就能解決的。我們要從社會、高校和學(xué)生三方面去考慮影響畢業(yè)生就業(yè)的主要因素，各個擊破，爭取達(dá)到最好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張純.新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)趨勢的分析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊， 2010，（11）.

[2] 李芳.論如何提高高職院校國際貿(mào)易畢業(yè)生就業(yè)競爭力[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報， 2011，（02）.

[3] 李冬.關(guān)于高職高專國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題的分析[J].資治文摘， 2009，（02）.

[4] 林翠玲.新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)難分析及解決對策[J].高教高職研究，2010，（10）.

[5] 周賢.試論大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策[J].湖南第一師范學(xué)報，2007，（04）.