淺議體育教學(xué)中的游戲教學(xué)

郭海軍

【摘 要】在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)內(nèi)容，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要手段之一。由于游戲的內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，非常符合兒童的好玩心理和年齡特點(diǎn)，因此很受少年兒童的喜愛(ài)。體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用旨在寓教于樂(lè)，以學(xué)生為主體，以“玩”為主線，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到人人參與，全體發(fā)展，主動(dòng)探索為目的的游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的過(guò)程中獲取知識(shí)，掌握技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的深入，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的地位越來(lái)越突出。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)；游戲

一、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲既有游戲的趣味性，也有競(jìng)爭(zhēng)的愉悅性，在趣味游戲中開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生神經(jīng)的興奮性，同時(shí)也達(dá)到鍛煉身體的目的。在教學(xué)中采用體育游戲的教學(xué)手段，學(xué)生不會(huì)感到乏味和厭倦，也是少年兒童的天性的體現(xiàn)，這樣的課堂得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。

二、體育游戲的作用

1.游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

由于游戲從形式到內(nèi)容都非常豐富，于是在體育教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡，緊扣教材，合理地選擇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如；在教學(xué)走和跑時(shí)，只是單一的教學(xué)生，如何走、如何跑的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不會(huì)很高很難達(dá)到教學(xué)的目的。如果結(jié)合游戲內(nèi)容：“接力往返跑”“換物賽跑”、“障礙賽跑”等形式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生提要求、作示范，學(xué)生就很容易接受，學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性就會(huì)很高。

2.游戲可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容合理的運(yùn)用游戲這一特殊的教學(xué)形式，可以發(fā)揮學(xué)生的想象能力、形象思維能力和觀察、判斷能力。例如游戲“二人三足”，在游戲時(shí)，教師要求學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出最簡(jiǎn)便有效的方法使自己小組進(jìn)行的既快又好，誰(shuí)的方法最好，誰(shuí)就能取得勝利。所以體育游戲滲透智力游戲更能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

3.游戲是達(dá)到教育目標(biāo)的有效手段

在低年級(jí)的體育課堂上一提到游戲這個(gè)詞，學(xué)生無(wú)不歡呼雀躍，運(yùn)動(dòng)熱情立即高漲，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)游戲的喜愛(ài)度。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，可以將教的內(nèi)容編進(jìn)游戲里，以游戲的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，進(jìn)行鍛煉。這樣既活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的上課興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，收到良好的鍛煉效果。例如：（1）25M×2往返跑可以用“跨過(guò)障礙物”的方式進(jìn)行，往返途中防治一些凳子，小旗等，或越過(guò)或繞過(guò)。（2）立定跳遠(yuǎn)用“青蛙跳遠(yuǎn)賽”的比賽方式進(jìn)行，同一起點(diǎn)排列一小組，3—5人，連續(xù)跳，到終點(diǎn)看誰(shuí)跳的次數(shù)少。

4.游戲可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀

體育游戲中布置各種活動(dòng)場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)，播放美妙動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，結(jié)合多種韻律活動(dòng)展示和練習(xí)，不僅可以使學(xué)生心情愉悅，陶冶學(xué)生的思想感情，帶給學(xué)生帶來(lái)美的熏陶，還能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，從而給學(xué)生帶來(lái)美的享受，建立起正確是審美觀。因此體育游戲是進(jìn)行美育的有效途徑。

三、體育游戲教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.游戲內(nèi)容的選擇，規(guī)則的制定要有針對(duì)性

游戲的目的，是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。故內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系，規(guī)則的制定，必須保證游戲的順利進(jìn)行。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)具體情況和要求，改進(jìn)游戲的內(nèi)容和規(guī)則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達(dá)到游戲的特定目的。

2.游戲的組織要注意科學(xué)性

游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識(shí)、技能，身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平，根據(jù)由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，對(duì)不同年齡性別的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，科學(xué)組織。游戲時(shí)要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量。

3.游戲的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性

游戲過(guò)程中必須加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，這是游戲順利進(jìn)行的保證。如分組后，各自都要按指定的方法和規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是投擲項(xiàng)目及在跑動(dòng)中進(jìn)行的游戲和球類游戲等，更要注意有次序、有步驟，秩序井然的進(jìn)行，否則易出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)傷害事故，影響教學(xué)的進(jìn)行。

4.應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評(píng)判

當(dāng)游戲時(shí)間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后， 應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故，器械，場(chǎng)地?fù)p壞時(shí)也要立即結(jié)束游戲。結(jié)束游戲后一定要公正的評(píng)定結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝者要提出表?yè)P(yáng)和不足，對(duì)失敗者要鼓勵(lì)，爭(zhēng)取下次取得勝利。

總之，游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要手段之一，它深受學(xué)生喜愛(ài)，又有很好的鍛煉價(jià)值。在體育課堂教學(xué)中科學(xué)、合理的運(yùn)用體育游戲，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，同時(shí)也促使教學(xué)任務(wù)的有效完成。我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活。實(shí)踐證明：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體育游戲這種“特殊的練習(xí)方法”對(duì)于完成教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)常能收到事半功倍的效果。

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