如何上好初中體育課

李建寬

摘 要：許多從事教學一線的體育教師都有一種困惑，就是學生喜歡參與體育活動而不喜歡上體育課。從轉(zhuǎn)變學生對體育課的認識、想方設法準備場地、器材、注意教學過程和教學方法、建立良師益友型的師生關系四方面探討了如何上好初中體育課。

關鍵詞：體育課；認識；興趣

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。本文將從以下幾方面探討如何上好初中體育課。

一、轉(zhuǎn)變學生對體育課的認識

不喜歡上體育課和對上體育課抱無所謂態(tài)度的學生占有相當大的比例。主要原因存在于兩個方面：主觀方面，多數(shù)學生對體育課的價值缺乏認識，對體育活動缺少熱情，以及家長和部分教師在教育孩子的過程中只顧抓學習而忽略了孩子全面發(fā)展的重要性。客觀方面，體育教師在教學過程中教學意識落后、教學興趣不高、教學方式方法陳舊，使學生產(chǎn)生乏味的情緒。因此，迫切需要轉(zhuǎn)變學生對體育課的認識。

二、想方設法準備場地、器材

眾所周知，場地器材是學生進行體育活動的必要物質(zhì)條件。很多學校特別是農(nóng)村學校普遍存在場地簡陋、器材不足的現(xiàn)象。除了爭取上級資金外，對建設場地、購買器材，師生也應積極行動起來想方設法去準備。如，對閑置體育器材合理運用、創(chuàng)新組合，還可以發(fā)動學生制作簡易體育器材等。

三、注意教學過程和教學方法

體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤。對學生應采取不同的教育方式以激發(fā)他們的優(yōu)勢，使學生自己形成良好的個性品質(zhì)，幫助學生分析和認識自己，使學生對體育課及體育運動的認識由感性上升到理性，真正完成學生由知之到好知，再到樂知的過程。

四、建立良師益友型的師生關系

師生關系冷漠、緊張、對立，學生就不會喜歡上你的體育課。如果師生感情融洽，相互尊重，學生從內(nèi)心感到自己的老師可親、可敬、可信、可愛，學生喜歡你，也就喜歡上你的體育課。愛是建立和諧師生關系的橋梁，教師處處關心、愛護學生，在教學中多些微笑、多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，使師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投入學習之中，去體驗、參與并完成教學任務。

參考文獻：

[1]吳鑒.體育課上如何讓每個學生找到自信[J].體育教學，2005（03）.

[2]姚遠.河南省城市民辦普通中學體育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].河南大學，2007.

（作者單位 江西省上饒市余干縣白馬初中）