建國(guó)60年來(lái)我國(guó)高師院校體育文化發(fā)展演變特征研究

王強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）06-000-01

摘 要 高等師范院校的體育文化是高等師范院校體育文化中的一個(gè)很重要的組成部分，在高校歷史上是最廣泛，最有活力和最有創(chuàng)造力的一種文化。本文根據(jù)見(jiàn)過(guò)60年來(lái)我國(guó)高等師范院校的體育文化發(fā)展進(jìn)程，提出了對(duì)體育教育文化的探究，并使其高師體育文化得到最優(yōu)化。從而使高等師范院校形成一種“以文化人、以人化文”的發(fā)展理念。

關(guān)鍵詞 高等師范院校 發(fā)展進(jìn)程 體育文化 發(fā)展理念

一、前言

高等師范院校是一個(gè)文化教育的單位，它包含著校園文化的物質(zhì)和精神活動(dòng)。高等師范院校的校園文化不僅是現(xiàn)代高等與現(xiàn)代教育的融合，還是社會(huì)體育文化和校園文化的重要內(nèi)容。廣大師生都或多或少的收到了高等師范院校體育文化影響：從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，這種良好的高師院校體育文化氣氛能夠起到鍛煉身心，培養(yǎng)人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力的作用；從教育的角度來(lái)看，良好的高等師范院校的體育文化氣氛還能夠起到提高大學(xué)生思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育觀念和審美情趣的作用。所以說(shuō)加強(qiáng)我國(guó)的高等師范院校的體育文化建設(shè)，對(duì)于提高師范院校思想政治教育、推進(jìn)高師院校精神文明建設(shè)和營(yíng)造良好的校園文化氛圍以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著積極重要的作用。

二、高師體育文化發(fā)展的特征

（一）師范性

我國(guó)的高等師范教育具有一個(gè)特殊的性質(zhì)—師范性。這個(gè)師范性就規(guī)定了我國(guó)高等師范教育的性質(zhì)、目標(biāo)、課程體系、任務(wù)和教育方式等。在我們的高等師范教育過(guò)程中，只有強(qiáng)調(diào)其師范性，才能提高師范院校的辦學(xué)水平，更好的完成基礎(chǔ)教育培養(yǎng)要具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的合格教師這個(gè)任務(wù)。我們師范院校的體育教育承載著對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)體制和職業(yè)訓(xùn)練的雙重任務(wù)，這是他們?nèi)蘸髶?dān)任中學(xué)教師這樣的事實(shí)決定的。我們的高等師范院校體育教育要有前瞻性，要立足于對(duì)未來(lái)中等教育所需要教師的要求來(lái)進(jìn)行，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的體育認(rèn)識(shí)、能力和素質(zhì)。

（二）教化性

師范院校的體育方針制約著師范體育，它要為特定的教育目的服務(wù)，有著很強(qiáng)的目的性、而體育教育的目的在于傳授給學(xué)生體育的基本知識(shí)和技能，學(xué)生只有掌握了基本的技能技巧才能積極有效的參加體育活動(dòng)。同時(shí)它還能夠磨練學(xué)生的意志品質(zhì)和挑戰(zhàn)、超越自我的勇氣。這種教育形式與課堂教育不同，它是通過(guò)統(tǒng)一的規(guī)則在具體的體育活動(dòng)中，使學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地接受學(xué)校體育文化的教育，并逐漸內(nèi)化為意識(shí)和習(xí)慣。體育文化的效應(yīng)會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地形成強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和公平的意思，并產(chǎn)生令人奮發(fā)向上的力量。

（三）導(dǎo)向性

高等師范院校的各種體育活動(dòng)項(xiàng)目具有較強(qiáng)的凝聚性。學(xué)生能通過(guò)參加各種體育活動(dòng)感受到成員之間的向心力，從而增強(qiáng)集體乃至整個(gè)學(xué)校的凝聚力。高等院校匯聚了各種人才，他們對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象和潮流有著較強(qiáng)的敏感性，所以高校具有一定的導(dǎo)向性，因此能夠迅速搜集和傳播體育文化的各種信息，并且反映著體育的動(dòng)態(tài)和體育科技發(fā)展水平。我國(guó)高等師范院校體育文化的活動(dòng)豐富多樣，這些活動(dòng)內(nèi)容能夠?qū)W(xué)生掌握體育基本理論，形成基本的技能技巧起著一定的積極作用。

三、影響高師院校體育文化發(fā)展的因素分析以及發(fā)展策略

（一）影響高師體育文化發(fā)展的因素

首先，高師校園體育管理制度的限制。我國(guó)的高等師范院校體育生體育活動(dòng)的個(gè)性發(fā)展?jié)摿υ诟鞣N傳統(tǒng)校園管理體制下，較大地受到了傳統(tǒng)體育教學(xué)及其考試評(píng)分制度的束縛，同時(shí)還有不好學(xué)校的課余體育活動(dòng)都是表面形式，學(xué)生的自主建立體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)少。其次，高師校園體育精神文化建設(shè)的落后?，F(xiàn)在的許多高等師范院校尤其是我國(guó)的校園體育文化構(gòu)建主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好教育職業(yè)興趣和體育知識(shí)與精神。但是，目前的實(shí)際狀況是我們的教育部門和學(xué)校對(duì)高等師范體育文化的認(rèn)知偏差較大，從而忽視了對(duì)師范生精神上和職業(yè)操守上的重視。最后，高師院校體育物質(zhì)文化建設(shè)的落后。我們不僅應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校體育文化的精神層面建設(shè)，還要重視學(xué)校體育文化的物質(zhì)建設(shè)。

（二）高師體育文化的發(fā)展策略

1.高師體育制度文化建設(shè)

我國(guó)的高等師范院校要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況去制定自己的規(guī)章制度，并依據(jù)國(guó)家制定的學(xué)校體育法規(guī)，保證師范院校體育活動(dòng)行為準(zhǔn)則實(shí)施的有效性。所有的高師院校還要結(jié)合自己的實(shí)際，建立健全的高等師范院校體育規(guī)章制度。與此同時(shí)，高等師范院校制定自身的體育規(guī)章制度根本上是為了更好地服務(wù)于高等師范院校的體育發(fā)展，本著以人為本力爭(zhēng)使高校制度更加人性化。因?yàn)轶w育市一中從人的角度，從人的生命健康的角度去關(guān)心人的身心發(fā)展和優(yōu)化人的一種生活方式，是對(duì)人的生存發(fā)展的一種基本關(guān)懷。

2.高師體育精神文化的發(fā)展策略

要加強(qiáng)高等師范院校的精神文化建設(shè)，首先要加強(qiáng)對(duì)健康體育文化觀念的認(rèn)識(shí)，我們的高等師范院校的體育文化要擺脫原有的以競(jìng)技體育文化觀念為中心的建設(shè)觀念模式，要建立多元健康的高師體育文化觀念，積極開(kāi)展各種促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的集健身、娛樂(lè)為一體的高等師范校園體育文化活動(dòng)。加強(qiáng)高等師范院校體育生的體育誠(chéng)信觀念教育，這對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和思想體育教育都有著深遠(yuǎn)的影響和重要的意義。

四、結(jié)束語(yǔ)

我們要從整體上把握好高師院校體育文化建設(shè)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，建設(shè)高品位的高師院校體育文化，使其在培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才中發(fā)揮重要的教育作用，并著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，用現(xiàn)代的體育思想加強(qiáng)高等師范院校的體育文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)高等師范院校的特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

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