搞好實習教學 提高學生技能

馬新建

摘 要：要培養(yǎng)技能型的人才，就要加強實習教學，不斷探索生產(chǎn)實習教學的特點和規(guī)律，合理地組織教學活動，采用適當?shù)慕虒W方法，這樣才能達到良好的教學效果。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德觀 生產(chǎn)實習 教學管理

職業(yè)類教育的顯著特征就是重視和加強生產(chǎn)實習教學，培養(yǎng)具有現(xiàn)代生產(chǎn)知識、生產(chǎn)技能的勞動者，以便適應現(xiàn)代企業(yè)的需求。生產(chǎn)實習教學是衡量一所職業(yè)類學校教學水平高低的主要標尺，是學校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。如何把學生所學的理論知識和實習課程有機結(jié)合起來，用理論知識去指導實習操作，通過實習操作加深對理論的認識，從而培養(yǎng)出高技能型的人才，就成了職業(yè)類教育重點思考的問題。要培養(yǎng)技能型的人才，就要加強實習教學，不斷探索生產(chǎn)實習教學的特點和規(guī)律，合理組織教學活動，采用適當?shù)慕虒W方法，這樣才能達到教學目的。那么，應該怎樣搞好實習教學，提高學生技能呢？

一、培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德觀

良好的職業(yè)道德觀是干好本職工作的前提。只有熱愛本職工作，才能干好本職工作。職業(yè)類學校的生產(chǎn)實習教師，在生產(chǎn)實習教學中，不僅要向?qū)W生傳授生產(chǎn)技能，而且還要培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德品質(zhì)。加強職業(yè)道德教育，對于鞏固學生的專業(yè)思想，增強紀律觀念，提高職業(yè)品質(zhì)具有重要意義。

生產(chǎn)實習教師要認真向?qū)W生介紹所學本專業(yè)的基本情況及學習本專業(yè)的意義，讓學生加深對所學專業(yè)的了解，增加學習興趣，樹立學習本專業(yè)的信心。要幫助學生樹立正確的職業(yè)觀，發(fā)揮學生對生產(chǎn)實習的自覺態(tài)度，讓學生積極參與到生產(chǎn)實習教學中去，這也是學生學好專業(yè)的心理基礎。

以就業(yè)為引導，讓學生樹立遠大的職業(yè)目標，明白職業(yè)不僅是謀生的手段，更是奉獻社會，實現(xiàn)人生價值的場所，增加對職業(yè)的摯愛。

二、擁有一批素質(zhì)過硬的生產(chǎn)實習教師

由于生產(chǎn)實習教學在職業(yè)類學校教學中占據(jù)著重要的地位。因此，對生產(chǎn)實習教師有較高的要求。要想培養(yǎng)高技能人才，就要有一批踏實工作、認真負責、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。只有一心撲在工作、認真鉆研業(yè)務的教師，才有能力培養(yǎng)出高技能人才。

教師在教學中要取得較好的教學效果，就要有豐富的知識、高水平的教學能力和較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。生產(chǎn)實習教師，不但要有高超的操作技能，還要具有豐富的理論知識；即要掌握本專業(yè)和相鄰專業(yè)的理論知識，又要熟練掌握本工種的專業(yè)技能；要不斷學習先進的科學技術(shù)，刻苦鉆研、精益求精；同時要掌握職業(yè)教育學、心理學方面的知識，只有掌握了學生的心理特點，才能采取有效的教育方法，因材施教，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

三、要有科學的教學原則

教學原則是教學規(guī)律的反映，制定教學原則，必須以教學規(guī)律為依據(jù)。一切反映教學規(guī)律的教學原則都是可行的。

1.實習教學與生產(chǎn)相結(jié)合的原則

職業(yè)類學校的學生畢業(yè)后，要想成為企業(yè)的技術(shù)骨干，就要具有豐富的理論知識和實踐知識。所以，在校期間要努力掌握實習的操作技能，要以一名企業(yè)員工要求自己，只有這樣，就業(yè)后才能適應企業(yè)的需求。

實習教師在安排教學時，要以企業(yè)的要求去安排教學，既要保證本專業(yè)實習課題的順利進行，又要把實習和生產(chǎn)結(jié)合起來。采取校企聯(lián)合的模式是不錯的方法，既保證了實習教學，學生又了解了作為企業(yè)職工應具備的相關(guān)知識。從而能夠適應企業(yè)的工作環(huán)境。

2.文明安全原則

加強對學生的文明安全生產(chǎn)實習的教育，提高學生文明安全生產(chǎn)實習的自覺性。每天貫徹文明安全原則，加強生產(chǎn)實習教學的管理，形成良好的生產(chǎn)實習教學秩序，保證安全，提高教學和產(chǎn)品合格率，讓學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣，以符合現(xiàn)代企業(yè)的需求。

3.循序漸進原則

在職業(yè)教育中，要讓學生全部理解所學的知識內(nèi)容，就要按照教學內(nèi)容由易到難、由淺入深、循序漸進、因勢利導，教師要詳細講解生產(chǎn)實習的操作細節(jié)，讓學生逐漸掌握操作中的技能，以達到較好的教學效果。

4.因材施教原則

職業(yè)類學校的學生層次參差不齊。在教學中，要針對學生的個別差異和具體特點，采取不同的教學措施。

教師要從學生的實際出發(fā)，使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力，只有這樣才能取得較好的教學效果。

四、要采用切實可行的生產(chǎn)實習教學方法

教學是一門科學，又是一門藝術(shù)。生產(chǎn)實習教師必須不斷改進教學方法，講究教學藝術(shù)，提高教學水平。

職業(yè)教育的特點主要是以生產(chǎn)實習為主，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，示范操作的直觀教學模式更容易讓學生接受，所以，采用靈活、科學的教學方法是教師應該考慮的課題。

1.教授法與多媒體教學相結(jié)合

教授法是教師最常用的方法，用口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)全面地傳授知識和技能。教授法常常以教師為主導，不利于調(diào)動學生的學習積極性。要想調(diào)動學生的積極性，教師要采用教授法與多媒體教學相結(jié)合的方法。多媒體教學具有較好的直觀性，圖文聲像并茂，可以多角度調(diào)動學生的情緒、注意力和興趣，有助于對所學知識的理解，學生更多參與，學習更為主動，學習興趣更濃。

2.示范操作法

示范操作法是生產(chǎn)實習教學最重要的方法。通過學生直觀、具體、生動的學習，提高學生對操作技能的掌握。如果教師只講不進行示范操作，學生就很難掌握操作技能和方法。所以，職業(yè)類學校的生產(chǎn)實習教師要注重示范操作法。在教學中，要耐心、細致地講解每一個操作方法及技巧，教會學生掌握操作要領，讓學生通過觀察獲得感性認識，從而加深對所學知識的了解。

3.指導操作練習法

在教師的指導下，學生對所學的實習課題進行練習，把所學的技術(shù)理論知識和實踐結(jié)合起來，正確掌握所練習的實習課題的技能及技巧。

練習時要注意操作動作的正確性，如果發(fā)現(xiàn)操作錯誤，要認真分析原因并及時糾正；生產(chǎn)實習教師在指導學生實習時，要注意學生的每個操作動作，做到準確、協(xié)調(diào)，養(yǎng)成正確的操作習慣。

4.總結(jié)討論法

學生實習課題練習結(jié)束后，在教師的指導下，學生對所學的知識進行討論，各抒己見，通過討論或辯論可以引起學生的學習興趣，加深對知識、技能的了解、認識和把握。

五、要有科學的生產(chǎn)實習教學管理

加強職業(yè)學校生產(chǎn)實習的教學管理，是保證教學的一項重要工作，也是衡量職業(yè)類學校管理水平高低的指標之一。只有科學的生產(chǎn)實習教學管理，才能培養(yǎng)出合格的技能型人才。

生產(chǎn)實習教師要按照教學計劃和教學大綱，認真?zhèn)湔n，認真填寫學期授課計劃，采用先進的教學手段、合理的教學方法、可行的教學模式；學生必須在教師的指導下進行設備的操作，掌握操作要領，提高操作技能，認真領會所學的知識。

只要具備科學的生產(chǎn)實習教學管理，就能使教學順利進行，從而達到較好的教學目的，產(chǎn)生良好的教學互動，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代企業(yè)需求的高技能人才。