論職業(yè)院校德育工作的開展

霍東甲 何揚(yáng)

摘 要：本文分析了當(dāng)代學(xué)生的思想道德狀況，并結(jié)合職業(yè)院校的實(shí)際情況，提出從六個(gè)方面開展德育工作：堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置；大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；開展豐富多彩的文體活動(dòng)；德育教育要分清層級(jí)形成體系；加強(qiáng)教師自身的思想道德建設(shè)；正確處理家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 素質(zhì)教育 德育教學(xué)

一、職業(yè)院校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)不僅體現(xiàn)著當(dāng)前社會(huì)的文明程度，而且對我國未來的社會(huì)面貌和民族精神起著決定性作用。職業(yè)院校學(xué)生思想道德狀況的主流是積極的、健康的，他們思想積極健康向上，關(guān)注國內(nèi)外的時(shí)事大事，具有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。但是我們也應(yīng)看到，當(dāng)前我國的社會(huì)情況正在發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來了極大的負(fù)面影響，左右著青少年學(xué)生的價(jià)值取向，傳統(tǒng)的倫理道德、審美情操在青少年頭腦中的地位越來越脆弱。

二、職業(yè)院校學(xué)生德育工作的開展

面對國內(nèi)外形勢的變化、教育教學(xué)改革與發(fā)展的新任務(wù)以及青少年思想教育工作的新情況，職業(yè)院校德育工作應(yīng)該主要從以下幾方面入手。

1.堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置

思想道德素質(zhì)是人的素質(zhì)中最重要的素質(zhì)，德育是學(xué)校素質(zhì)教育的首要問題。我們要從實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，特別是結(jié)合社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。各學(xué)科也可以根據(jù)自己的特點(diǎn)以不同形式和內(nèi)容將德育教育工作滲透到教學(xué)之中，各科教師要充分利用學(xué)科德育因素，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義教育以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.開展社會(huì)實(shí)踐是做好德育工作的重要途徑

學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地開展一系列豐富多彩、有益于學(xué)生健康成長的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。蘇姆林斯基指出：“學(xué)生周圍的世界是生動(dòng)的思想的源泉，是取之不竭、用之不盡的寶庫”。加強(qiáng)德育工作，必須注重校內(nèi)教育與校外教育的結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)生的校外活動(dòng)，積極建立學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)基地，把學(xué)生放在“周圍的世界”。

3.開展文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

文體活動(dòng)的開展使學(xué)校德育具有凝聚力，如開展足球賽、拔河比賽、籃球比賽、學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽。通過一系列的教育活動(dòng)，不僅可以使學(xué)生的參與意識(shí)增強(qiáng)，無形中產(chǎn)生凝聚力，還可以使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在活動(dòng)中得到鍛煉和培養(yǎng)，在活動(dòng)中講文明、懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容和理解。

4.德育教育要分清層級(jí)、形成體系

學(xué)校必須遵循青少年身心特點(diǎn)和青少年發(fā)育規(guī)律，依據(jù)學(xué)校的教育資源優(yōu)勢和特色，來整體構(gòu)建學(xué)校德育目標(biāo)體系；把德育的要素結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)劃分出來，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)與知識(shí)水平，由低到高，由淺入深，由校內(nèi)到校外，從具體到抽象，分層遞進(jìn)。這樣既保證德育目標(biāo)的一貫性和完整性，又保證德育內(nèi)容的漸進(jìn)性和層次性，使德育工作走向規(guī)范化，從而深入持久地開展下去。

5.加強(qiáng)教師自身的思想道德建設(shè)

在學(xué)校德育工作中，教師是十分重要的因素，學(xué)校德育工作的前提是教師自身道德的建設(shè)。作為教育者，規(guī)范自己的行為，做到為人師表，利用自身的模范效應(yīng)來教育學(xué)生特別重要。教師的言傳身教是青少年思想品德形成的主導(dǎo)因素。教師除學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)得法外，在學(xué)校里要有師德，在家庭要有美德，而且在社會(huì)領(lǐng)域也應(yīng)該成為遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法的模范。

在新形勢下，教師要與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新，特別要倡導(dǎo)并強(qiáng)化以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，深化對職業(yè)崇高感的認(rèn)識(shí)，提高對教師工作價(jià)值的認(rèn)同度，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感，用自己高尚的品行、健全的人格感染學(xué)生，使他們成為思想道德高尚的人。

6.正確處理家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的關(guān)系

當(dāng)今的時(shí)代是信息時(shí)代，學(xué)生成長的環(huán)境紛繁復(fù)雜，對學(xué)生的德育教育要想取得實(shí)效，必須緊緊扣住家庭教育和社會(huì)教育這一重要環(huán)節(jié)。同時(shí)學(xué)校要善于利用社會(huì)上思想道德風(fēng)范的先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，也要善于運(yùn)用社會(huì)上的反面典型，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，只有家庭、社會(huì)、學(xué)校有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)校德育工作才可能有的放矢，取得實(shí)效。

德育工作是職業(yè)院校教育工作的重點(diǎn)，貫穿于學(xué)校教育工作的全過程。緊跟時(shí)代步伐，不斷提升自身教育與服務(wù)意識(shí)，腳踏實(shí)地求真務(wù)實(shí)地展開德育教育工作，我們的工作成果才會(huì)具有實(shí)效性，學(xué)生才有能力成為有理想、有道德、有文化、有思想的一代新人。