中職英語教學(xué)創(chuàng)新之探索

王大友

摘 要：隨著教育改革的進(jìn)一步深入，對(duì)于英語教學(xué)的重視日益增強(qiáng)。作為高中教育的重要組成部分，中職學(xué)校肩負(fù)起了為各行各業(yè)培養(yǎng)初中級(jí)技術(shù)人才的重任。英語教學(xué)作為中職教育的關(guān)鍵部分，如何運(yùn)用創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)出能夠運(yùn)用英語的技術(shù)性人才，成為中職英語教學(xué)中的首要任務(wù)。探索了中職英語教學(xué)中的創(chuàng)新方法，以提高學(xué)生英語水平，推動(dòng)中職教育全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職英語；教學(xué)創(chuàng)新；探索

我國(guó)高中教育水平不斷發(fā)展，作為高中教育階段的不可忽略的一部分，中職學(xué)校卻往往受到社會(huì)和教育行業(yè)的忽視。一提到中職學(xué)校，無論是家長(zhǎng)還是學(xué)生都會(huì)抱有輕視的態(tài)度。這些現(xiàn)象對(duì)于中職學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展極為不利。同樣，作為中職教育的重要組成部分的英語課程，也面臨著各種各樣的問題。探討出一套在中職英語教學(xué)中的創(chuàng)新方法，有利于中職學(xué)校提高教學(xué)水平，促進(jìn)自身的發(fā)展。

一、中職英語教學(xué)中的問題

目前，存在于中職英語教學(xué)中的主要問題有：（1）學(xué)生英語水平普遍不高。由于越來越多的初中生選擇普通高中，中職學(xué)校生源質(zhì)量日益下降。（2）英語教師師資力量不足。中職學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)在專業(yè)職業(yè)技術(shù)方面，對(duì)英語教學(xué)的重視不夠，因此師資力量極為薄弱，英語教師人才流動(dòng)性很大，且缺乏個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。（3）英語教學(xué)方法落后。由于中職學(xué)校英語師資力量不足，原有的英語教師缺乏足夠的動(dòng)力研究創(chuàng)新的教學(xué)方法，現(xiàn)有的“填鴨式”教學(xué)法很難獲得學(xué)生的認(rèn)可，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，形成惡性循環(huán)。

二、探索中職英語教學(xué)的創(chuàng)新方法

針對(duì)中職英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題，筆者主要從以下幾個(gè)方面探討中職英語教學(xué)的創(chuàng)新方法，從科學(xué)、合理的方法中找到能真正促進(jìn)中職學(xué)生提高英語成績(jī)，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣的方式，同時(shí)提高教師教學(xué)水平，不斷完善中職教育。

1.教學(xué)理念的創(chuàng)新——營(yíng)造豐富的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

中職學(xué)校往往更關(guān)注專業(yè)技術(shù)課的學(xué)習(xí)，忽略對(duì)英語課程的教學(xué)改革，嚴(yán)重影響了英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造。英語已成為世界性的通用語言，各國(guó)技術(shù)交流日益繁榮，專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域包含了大量與英語有關(guān)的內(nèi)容，說明書、操作流程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等都是英語學(xué)習(xí)的第一手材料。中職學(xué)校英語教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重結(jié)合專業(yè)技術(shù)，使這些第一手的英語學(xué)習(xí)資料得到充分利用?？梢蚤_展英語角活動(dòng)，定期播放英語廣播，在公示欄定期張貼專業(yè)技術(shù)的英文簡(jiǎn)介、產(chǎn)品說明等，增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)工具的創(chuàng)新——增加英語教學(xué)的互動(dòng)性

傳統(tǒng)的英語教學(xué)缺乏師生之間的互動(dòng)性，學(xué)生持續(xù)被動(dòng)學(xué)習(xí)很容易喪失學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體技術(shù)，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用視頻、PPT等多種方法，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上豐富的英語教學(xué)素材，使課堂更加活躍。實(shí)踐證明，長(zhǎng)時(shí)間的文字輸入不容易使學(xué)生集中注意力，然而通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以在教學(xué)中添加很多圖片資料，有利于吸引學(xué)生的注意力。

3.教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新——擴(kuò)展知識(shí)，分類教學(xué)

在中職英語教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從英語中擴(kuò)展專業(yè)技術(shù)知識(shí)。如，對(duì)于body這個(gè)單詞，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有“身體”的意思之外，還可以延伸“車身、機(jī)殼”這樣的專業(yè)釋義，既使學(xué)生掌握單詞的常用含義，又增加了對(duì)于像交通運(yùn)輸和機(jī)械工程方面的專業(yè)詞匯的了解。分類教學(xué)是根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)，因材施教，在組織英語小組討論等活動(dòng)的時(shí)候，注意基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生之間的分配，做到以強(qiáng)帶弱，使學(xué)生在小組活動(dòng)中達(dá)到共同進(jìn)步。

4.英語教學(xué)體制的創(chuàng)新——強(qiáng)化師資力量的建設(shè)

中職英語教學(xué)要從根本上強(qiáng)化師資力量。英語教師是英語教學(xué)中的關(guān)鍵部分，是教學(xué)活動(dòng)展開的主導(dǎo)者。中職學(xué)校和其他中學(xué)不同，具有專業(yè)技術(shù)與文化知識(shí)相結(jié)合的特點(diǎn)，因此在強(qiáng)化師資力量的建設(shè)中，不僅要求英語教師掌握英語方面的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有活動(dòng)組織策劃能力，具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，在中職學(xué)校中能不斷提高自身的文化素質(zhì)，向更高的水平發(fā)展。

中職學(xué)校的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校、學(xué)生和教師三方面的實(shí)際情況，在注重培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使中職學(xué)生成為文化課和專業(yè)技術(shù)兼?zhèn)涞娜瞬?。在體制上，重視對(duì)中職學(xué)校英語教育的管理培訓(xùn)；在教學(xué)方法上，努力探索創(chuàng)新性的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在教學(xué)環(huán)境上，營(yíng)造積極良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。有了這幾方面的創(chuàng)新，中職英語教學(xué)必將走上健康發(fā)展的道路，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

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