淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)

陶碧芳

摘 要：素質(zhì)教育要求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要引進(jìn)趣味性教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這也是素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的一種重要方式。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要改變教學(xué)方式，探索新的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)課堂充滿趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高小學(xué)課堂教學(xué)的效率，有利于呈現(xiàn)出最大化的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味教學(xué)；故事；兒歌

數(shù)學(xué)是一門抽象性特別強(qiáng)的學(xué)科，它不像語(yǔ)文那樣本身具有很強(qiáng)的趣味性，它不易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，小學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用趣味教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠輕松、愉快地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而取得良好的教學(xué)效果。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹一些小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的方法。

一、講故事式教學(xué)

對(duì)于小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，要把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)作為一份禮物饋贈(zèng)給學(xué)生，而不是把負(fù)擔(dān)強(qiáng)加給學(xué)生。小學(xué)生沒(méi)有不喜歡聽(tīng)故事的，教師可以通過(guò)數(shù)學(xué)故事的形式把數(shù)學(xué)知識(shí)饋贈(zèng)給學(xué)生，讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得容易，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)，讓學(xué)生深入到故事中，跟故事中的人物共同去解決問(wèn)題，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師在講“百分?jǐn)?shù)”這節(jié)課的時(shí)候，可以通過(guò)故事進(jìn)行導(dǎo)入，教師可以給學(xué)生編一個(gè)懶洋洋的故事。懶洋洋很想吃奶油奶糕，于是它去了蛋糕店，當(dāng)它進(jìn)入第一家店時(shí)，看到奶油蛋糕優(yōu)惠了30%，于是它又去了另一家店看到這個(gè)店里的蛋糕打七折，這下可把懶洋洋難住了，不知道哪家更便宜，這時(shí)喜洋洋出現(xiàn)了，喜洋洋告訴它，這兩家的蛋糕一樣便宜，懶洋洋不明白，小朋友們你們知道是怎么回事嗎？通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生的好奇心就被激發(fā)了起來(lái)，也想解決心中的疑惑，這樣就使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而積極地參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。因此，教師把故事與教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)效果能夠更好地實(shí)現(xiàn)。

二、編兒歌式教學(xué)

兒歌深受學(xué)生的喜愛(ài)，它通俗易懂，歡樂(lè)輕快，把兒歌運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，能使數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂充滿樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及所講內(nèi)容的特點(diǎn)，編一些朗朗上口并且適合學(xué)生以及教學(xué)內(nèi)容的兒歌，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。首先，兒歌能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，它本身就有優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，學(xué)生在兒歌的演唱中進(jìn)入了一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松、快樂(lè)的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。其次，兒歌的編寫要突出數(shù)學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，數(shù)學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)關(guān)系到學(xué)生能力的形成，對(duì)于以后知識(shí)的掌握也有著很重要的作用。例如：學(xué)生對(duì)于乘法知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行初步學(xué)習(xí)之后，教師可以編寫這樣的兒歌來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶：“乘法算式要記牢，相同加數(shù)寫在前，乘號(hào)隨著加號(hào)走，最后寫的是個(gè)數(shù)，幾乘以幾是讀法，表示幾個(gè)幾想加?！蓖ㄟ^(guò)編寫這樣的兒歌，使學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，更重要的是學(xué)生通過(guò)兒歌，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，要運(yùn)用多種教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)課堂充滿趣味，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中能夠輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最大化。

參考文獻(xiàn)：

張宏.小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法談[J].中小學(xué)電教，2010（4）.

（作者單位 四川省南充市螺溪初級(jí)中學(xué)）