高校體育院系羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生就業(yè)調(diào)查與分析

冉艷恩

【摘要】近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，整個(gè)社會(huì)的就業(yè)壓力也在逐步增大，就業(yè)問題日趨嚴(yán)重。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法，對(duì)高校體育院系羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查與分析，并得出結(jié)論：高校羽毛球主修專業(yè)畢業(yè)生從事行業(yè)面本身比較窄，加之就業(yè)渠道單一，使他們的就業(yè)形勢(shì)更加困難；應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)工資待遇的要求比現(xiàn)實(shí)情況要高，并且應(yīng)屆畢業(yè)生的高期望值與現(xiàn)實(shí)差距較大，說明應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)實(shí)情況不了解，出現(xiàn)“高不成，低不就”的情況；大學(xué)生所學(xué)的理論與社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生了脫節(jié)；并且我國(guó)高校羽毛球的教育具有一定的滯后性。

【關(guān)鍵詞】高等院校；體育院系；羽毛球；學(xué)生就業(yè)

1前言

21世紀(jì)是適者生存的時(shí)代，生產(chǎn)力的發(fā)展，勢(shì)必對(duì)人才素質(zhì)提出更高的要求。為滿足這種需求，1995年國(guó)家教委在高校開設(shè)了就業(yè)教育選修課，旨在加強(qiáng)高校學(xué)生的就業(yè)教育。然而，擴(kuò)招數(shù)量的劇增，畢業(yè)生數(shù)量急劇上升，對(duì)于一成不變的就業(yè)市場(chǎng)來(lái)說是一個(gè)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。尤其是羽毛球?qū)I(yè)的學(xué)生由于用人單位長(zhǎng)期的偏見和高校培養(yǎng)模式的單一，使得羽毛球?qū)I(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)難上加難。如何適應(yīng)市場(chǎng)的需求.做好未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃與定位，是當(dāng)前高校各體育院系亟待解決的一個(gè)重要問題。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

從河南省東部、南部、西部、北部和豫中五個(gè)地區(qū)抽取鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、鄭州大學(xué)體育學(xué)院、商丘師范學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院、河南科技大學(xué)等10余所高校往屆畢業(yè)生和應(yīng)屆畢業(yè)生各800人，以他們的就業(yè)去向和就業(yè)意向?yàn)檠芯繉?duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)期刊網(wǎng)CNKI，查閱相關(guān)大學(xué)生就業(yè)的資料，了解高校體育院系羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，為本研究打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.2.2問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)針對(duì)往屆畢業(yè)生和應(yīng)屆畢業(yè)生設(shè)計(jì)不同的調(diào)查問卷，分別對(duì)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況及應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意向設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。采用分層抽樣的方法，對(duì)2012屆和2013屆的畢業(yè)生各選取800人共發(fā)放問卷1600份，其中往屆畢業(yè)生回收問卷726份，有效問卷為647份，有效率為80.88%；應(yīng)屆畢業(yè)生回收問卷797份，有效問卷為736份，有效率為92.00%。兩者的有效回收率都在80%以上，能滿足本次的研究需要。

2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的人工統(tǒng)計(jì)外，還使用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3結(jié)果與分析

3.1“就業(yè)”概念的界定

就業(yè)是指有勞動(dòng)能力的公民在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)從事有一定勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入的國(guó)家和社會(huì)承認(rèn)的職業(yè)。其一，畢業(yè)生與用人單位達(dá)成就業(yè)意向后，簽訂由學(xué)校發(fā)放的就業(yè)協(xié)議書，并以此為轉(zhuǎn)遞畢業(yè)生檔案和戶口關(guān)系，辦理報(bào)到落戶手續(xù)的依據(jù)，學(xué)校憑畢業(yè)生已簽訂的就業(yè)協(xié)議書辦理學(xué)生的檔案、戶口等關(guān)系；其二，畢業(yè)生在民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等單位工作，與單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，并在各地的人才交流中心辦理人事代理手續(xù)的。

3.2對(duì)羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生就業(yè)分析

3.2.1就業(yè)去向與就業(yè)意向?qū)Ρ?/p>

通過對(duì)體育院系羽毛球?qū)Ｐ迲?yīng)屆畢業(yè)生工作單位意向和往屆畢業(yè)生工作去向的調(diào)查顯示（見表1），15.90%的畢業(yè)生由于就業(yè)壓力大準(zhǔn)備繼續(xù)考研深造；14.4%的畢業(yè)生想去高級(jí)中學(xué)任教；4.4%的畢業(yè)生打算進(jìn)入各地市普通中小學(xué)教學(xué)；28.7%的應(yīng)屆畢業(yè)生著手考公務(wù)員進(jìn)公安、軍隊(duì)及政府機(jī)關(guān)工作；3.3%的畢業(yè)生準(zhǔn)備去業(yè)余體校和羽毛球俱樂部當(dāng)教練員；4.4%愿意去企業(yè)單位工作。

從表1往屆生的就業(yè)去向和應(yīng)屆生的就業(yè)意向?qū)Ρ瓤梢钥闯觯瑧?yīng)屆畢業(yè)生對(duì)即將工作的選擇意愿與往屆畢業(yè)生的工作崗位有很大差異，首先是應(yīng)屆畢業(yè)生有一半傾向于公務(wù)員，去公安機(jī)關(guān)、軍隊(duì)及政府等事業(yè)機(jī)關(guān)單位工作，但就往屆畢業(yè)生調(diào)查顯示：在公安、軍隊(duì)及政府機(jī)關(guān)上班的人數(shù)只占10.30%，兩者差距很大，這說明應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)擇業(yè)的期望很高。其次，在實(shí)際調(diào)查中顯示，往屆畢業(yè)生在高級(jí)中學(xué)和普通初中小學(xué)教學(xué)的比例占60.0%，說明高級(jí)中學(xué)及農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)該是應(yīng)屆畢業(yè)生的最佳選擇。而在對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查中顯示，選擇中小學(xué)就業(yè)意愿的只有18.8%，這說明現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)與實(shí)際情況相差較大，這就為高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課及其工作的重心指出了方向。高校體育院系羽毛球?qū)Ｐ蕻厴I(yè)生人數(shù)較多，加之就業(yè)渠道單一，需求崗位較少，迫使他們選擇其他行業(yè)就業(yè)。為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，對(duì)在校期間高校體育院系羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生應(yīng)加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以提高就業(yè)率。因此，逐步拓寬高校體育院系羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生的就業(yè)渠道是我們當(dāng)前必須采取的步驟之一。

3.2.2就業(yè)區(qū)域

通過對(duì)抽查的高校體育院系羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生的調(diào)查得知，往屆畢業(yè)生大部分去了縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村；而應(yīng)屆畢業(yè)生大部分想在省會(huì)和地級(jí)城市發(fā)展，這兩者占了大半（見表2）。

由表2可以看出，往屆生的就業(yè)去向和應(yīng)屆生的就業(yè)意向有著很大的差別，往屆生只有10.53%留在了省會(huì)城市，而應(yīng)屆生有40.61%想留在省會(huì)城市發(fā)展；往屆生只有19.74%留在了地級(jí)城市，而應(yīng)屆生有31.34%想留在地級(jí)城市發(fā)展。說明往屆畢業(yè)生現(xiàn)在的工作崗位和應(yīng)屆生理想中的崗位有很大的差距。而應(yīng)屆畢業(yè)生還沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)工作的壓力和就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

3.2.3就業(yè)途徑分析

通過對(duì)往屆主修羽毛球?qū)I(yè)的畢業(yè)生就業(yè)途徑調(diào)查得知，利用父母的社會(huì)關(guān)系完成了就業(yè)的占28.48%，位居第一位；通過自我推薦找到工作的占23.18%，排在第二位；有的畢業(yè)生通過朋友、親戚找到工作的占17.25%，排第3位；由于在校表現(xiàn)良好的得到學(xué)校老師推薦的畢業(yè)生占12.36%，排第4位；還有8.78%的畢業(yè)生通過參加招聘會(huì)找到工作，排第5位；僅僅7.14%的畢業(yè)生通過網(wǎng)絡(luò)投簡(jiǎn)歷找到了工作排第6位；最后，還有2.5%通過其他途徑就業(yè)的畢業(yè)生（見表3）。

由表3可以看出，主修羽毛球?qū)I(yè)的畢業(yè)生就業(yè)途徑較多，總體來(lái)說，通過家庭社會(huì)關(guān)系找到工作的占45.73%，將近占了總數(shù)的一半，51.46%的專修羽毛球畢業(yè)生是靠自身能力找到工作的。說明雖然具有一定社會(huì)背景的畢業(yè)生找工作相對(duì)占優(yōu)勢(shì)，但是自身綜合素質(zhì)強(qiáng)的同樣占主導(dǎo)因素。

3.2.4工資待遇情況

通過調(diào)查得知，主修羽毛球?qū)I(yè)的往屆畢業(yè)生現(xiàn)在的工資待遇月工資在1500-2000元的占36.5%排在第一位；1000-1500元的占30.5%排在第二位；2000-2500元的占17.5%排在第三位；2500元以上的占6.0%，排第五位。

通過表4對(duì)主修羽毛球?qū)I(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生期望的最低擇業(yè)工資待遇與往屆的畢業(yè)生的待遇對(duì)比可知，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)工資待遇的要求比現(xiàn)實(shí)情況要高，應(yīng)屆畢業(yè)生的高期望值與現(xiàn)實(shí)差距較大，說明應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)實(shí)情況不了解，出現(xiàn)“高不成，低不就”的情況。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)對(duì)此加大教學(xué)力度，讓畢業(yè)生走出校門時(shí)對(duì)社會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)。

3.2.5對(duì)工作的滿意程度

往屆羽毛球主修專業(yè)畢業(yè)生對(duì)目前工作滿意程度的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，8.5%的畢業(yè)生對(duì)目前的工作很滿意，25.0%的畢業(yè)生對(duì)目前的工作滿意，34.5%的畢業(yè)生對(duì)目前的工作基本滿意，19.5%的畢業(yè)生對(duì)目前的工作不太滿意，12.5%的畢業(yè)生對(duì)目前的工作不滿意。由此可知，68%的羽毛球主修專業(yè)的往屆畢業(yè)生對(duì)目前的工作持滿意的態(tài)度（見表5）。

表3、表4和表5表明，學(xué)生對(duì)畢業(yè)時(shí)的就業(yè)崗位雖然不太滿意，但是經(jīng)過一段時(shí)間的工作，認(rèn)識(shí)到了就業(yè)的壓力，對(duì)工作的滿意程度有所提高。

3.2.6所學(xué)知識(shí)與崗位適應(yīng)度

通過調(diào)查可知，羽毛球主修專業(yè)的往屆畢業(yè)生在學(xué)校所學(xué)的各種知識(shí)僅僅一部分在工作能用得上，認(rèn)為只有書本知識(shí)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生占22.5%；認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的特殊性與單位的要求存在差異的畢業(yè)生占20.5%；認(rèn)為在學(xué)校所學(xué)知識(shí)太單一的畢業(yè)生占18.5%；還有認(rèn)為學(xué)校所學(xué)的知識(shí)落后的畢業(yè)生占16.5%；然而只有22.0%的畢業(yè)生認(rèn)為自己理論知識(shí)少和技術(shù)技能較差（見表6）。

由表6可以看出，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因首先是學(xué)校學(xué)習(xí)的理論與社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生了脫節(jié)；其次是教育的滯后性。因此，在設(shè)置課程時(shí)要增開一些理論與實(shí)踐聯(lián)系得更緊密的、更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展走向的科目，讓應(yīng)屆畢業(yè)生成為走出校門的急需人才。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

（1）高校羽毛球主修專業(yè)畢業(yè)生從事行業(yè)面本身比較窄，加之就業(yè)渠道單一，使他們的就業(yè)形勢(shì)更加困難。因此，必須逐步拓寬羽毛球主修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。

（2）高校羽毛球主修專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)工資待遇的要求比現(xiàn)實(shí)情況要高。應(yīng)屆畢業(yè)生的高期望值與現(xiàn)實(shí)差距較大，說明應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)實(shí)情況不了解，以致出現(xiàn)“高不成，低不就”的情況。

（3）畢業(yè)生就業(yè)工作是一個(gè)涉及社會(huì)、用人單位、學(xué)校、家庭、個(gè)人的復(fù)雜系統(tǒng)工程，社會(huì)、學(xué)校和畢業(yè)生都應(yīng)采取力所能及的措施來(lái)拓寬高校羽毛球主修專業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道。現(xiàn)有的就業(yè)信息途徑主要是老師同學(xué)、父母親戚朋友和參加招聘會(huì)，應(yīng)該擴(kuò)大信息渠道；在沒有認(rèn)識(shí)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的情況下，畢業(yè)生大都選擇一些大城市，卻忽略了鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)。

（4）所學(xué)知識(shí)與社會(huì)脫節(jié)。首先學(xué)校學(xué)習(xí)的理論與社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生了脫節(jié)；其次，教育存在一定的滯后性。

4.2建議

4.2.1完善就業(yè)信息體系，拓寬就業(yè)渠道

在就業(yè)壓力日益增大的情況下，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和全民素質(zhì)的提高，社會(huì)對(duì)高校羽毛球主修專業(yè)人才的需求量還是有所增加的，他們將可從事的職業(yè)有：學(xué)校教師、教練員、社會(huì)健身指導(dǎo)員、公安類及企事業(yè)保安管理等工作。政府、學(xué)校和學(xué)生個(gè)人都應(yīng)盡其所能行動(dòng)起來(lái)，積極拓寬高校羽毛球主修專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。作為學(xué)生，應(yīng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能和社會(huì)技能，不斷提高自己，以在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)中搏得自己的一席之地。

4.2.2鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)和到農(nóng)村工作

發(fā)揮高校羽毛球主修專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)和到農(nóng)村工作，切實(shí)實(shí)施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的新導(dǎo)向和就業(yè)的主渠道；政府要在物質(zhì)上和精神上對(duì)去西部就業(yè)的同學(xué)給予鼓勵(lì)和支持，特別是對(duì)非西部生源的學(xué)生，通過“制度刺激”之類的優(yōu)惠政策來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生到西部、農(nóng)村和基層去就業(yè)。

4.2.3加強(qiáng)課程改革，完善就業(yè)指導(dǎo)

首先，發(fā)揮高校羽毛球主修專業(yè)的畢業(yè)生利用專業(yè)素質(zhì)和能力優(yōu)勢(shì)選擇與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，如學(xué)校教師、教練員、社會(huì)健身指導(dǎo)員、公安系統(tǒng)及保安管理等工作。其次，開拓視野，適應(yīng)新形勢(shì)下的新領(lǐng)域。比如體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促生的體育產(chǎn)業(yè)、體育服務(wù)行業(yè)等新的體育應(yīng)用領(lǐng)域以及全民健身領(lǐng)域。再次，要根據(jù)人才市場(chǎng)的需求，及時(shí)轉(zhuǎn)變擇業(yè)方向，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)思想。

4.2.4促進(jìn)就業(yè)體制創(chuàng)新

政府要努力建設(shè)適合我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、使之能有效促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)高校羽毛球主修專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)體制和機(jī)構(gòu)的專業(yè)化建設(shè)。首先通過政策引導(dǎo)，增強(qiáng)地區(qū)、城鄉(xiāng)和各種短期工作之間的聯(lián)系與流動(dòng)性；然后建立更加統(tǒng)一和規(guī)范的勞動(dòng)力市場(chǎng)。

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（責(zé)任編輯：李宏斌）