幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的方法與作用探討

李海英

數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的一門學(xué)科，在將來(lái)的發(fā)展中也有很大的作用。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須從幼兒園開(kāi)始抓起，使學(xué)生從小就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)習(xí)興趣幼兒園階段數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于多數(shù)的幼兒園來(lái)說(shuō)，專業(yè)化教學(xué)越來(lái)越強(qiáng)，很多的幼兒園都在采用專業(yè)化的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，使孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候產(chǎn)生了很大的壓力，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展非常不利。因此，在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)采用現(xiàn)階段比較高效的游戲化方法。采用這種方法可以使幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)相對(duì)流暢和自然，讓孩子在一個(gè)比較輕松的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、游戲化教學(xué)方法

1.創(chuàng)造氛圍

在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中采用游戲化的方法時(shí)，首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“游戲化”的氛圍，避免“冷冰冰”課堂的出現(xiàn)以及教師嚴(yán)肅的面孔，這些對(duì)游戲化的教學(xué)方法會(huì)產(chǎn)生很大的阻礙。在創(chuàng)造氛圍的時(shí)候，要注意孩子的表情和一些肢體動(dòng)作，這兩個(gè)因素能夠充分的反映出孩子對(duì)游戲化教學(xué)是否有抵觸以及接受程度。教師在創(chuàng)造氛圍的同時(shí)要注意，即使是游戲化的教學(xué)也是為了讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并不是單純的做游戲，讓孩子玩樂(lè)。孩子可以在輕松，歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，教師卻不可以因?yàn)檫@樣的氛圍而忘記原本的目的。除此之外，在良好的氛圍中要把握好時(shí)間，不能完全按照孩子的意思來(lái)進(jìn)行，教師是整個(gè)氛圍的引導(dǎo)者，要讓孩子既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，又充分體會(huì)了游戲的樂(lè)趣。

2.設(shè)置游戲

既然要應(yīng)用游戲化的教學(xué)方法，設(shè)置游戲是必不可少的。孩子在幼兒園時(shí)期對(duì)游戲的渴望是非常大的，聽(tīng)到要做游戲，每一個(gè)孩子都會(huì)非常的開(kāi)心。但游戲只是一個(gè)方面，最重要的是將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到游戲中，使孩子在做游戲的時(shí)候，不知不覺(jué)就學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。在設(shè)置游戲的時(shí)候，教師可以根據(jù)課程的內(nèi)容來(lái)設(shè)置游戲，比方說(shuō)在講解《認(rèn)識(shí)日歷》一課的時(shí)候，首先對(duì)導(dǎo)入部分游戲化，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！敖裉炖蠋煄?lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎”，一聽(tīng)說(shuō)要做游戲，孩子自然就來(lái)了興趣。接著讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中，有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲，孩子在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（或31）天，一年共有365天。這種方式在很多的幼兒園中都有應(yīng)用，達(dá)到了良好的效果。

3.自主思考

在游戲結(jié)束以后，孩子對(duì)游戲一定會(huì)有一種戀戀不舍的感覺(jué)，因此，教師可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行“自主思考”。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，自主思考顯得有些高難度，但換一個(gè)角度來(lái)考慮，自主思考不僅僅意味著孩子要單純的思考數(shù)學(xué)知識(shí)，可以讓孩子自主設(shè)計(jì)游戲。在幼兒園中，孩子對(duì)于游戲的渴望非常強(qiáng)烈，讓孩子自己研究游戲可以充分滿足孩子的需求。同時(shí)，教師對(duì)于孩子的游戲方式可以進(jìn)行改進(jìn)，之后將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到孩子設(shè)計(jì)的游戲中。這樣不僅滿足了孩子的玩樂(lè)之心，還可以更高效的使孩子學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)階段的一些幼兒園就是采用這種游戲化的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅達(dá)到了良好的效果，在業(yè)內(nèi)也得到了好評(píng)。在家長(zhǎng)方面，也得到了廣泛的認(rèn)可。由于孩子在幼兒園時(shí)期的天真無(wú)邪，所設(shè)計(jì)出來(lái)的游戲沒(méi)有任何的復(fù)雜性，只要老師稍加改動(dòng)，就可以將數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲連接在一起，而且不會(huì)得到孩子的反對(duì)，如此一來(lái)，效果倍增。

二、游戲化教學(xué)方法的作用

1.高效教學(xué)

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正是打基礎(chǔ)的階段。因此，游戲化的教學(xué)方法可以對(duì)幼兒園的孩子進(jìn)行高效的教學(xué)，使孩子打下良好的基礎(chǔ)。如果單純從教學(xué)方法上來(lái)說(shuō)，這是對(duì)教學(xué)方法的一種革新，可以在幼兒園時(shí)期進(jìn)行良好的實(shí)踐，為將來(lái)的教學(xué)方法提供實(shí)例借鑒。從教育方面來(lái)講，幼兒園的孩子必須將數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)好，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更勝一籌。因此，游戲化這種高效的教學(xué)方法對(duì)于幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的作用。

2.促進(jìn)孩子課后學(xué)習(xí)

在幼兒園階段，孩子幾乎不懂得課后學(xué)習(xí)的重要性，但游戲化的教學(xué)方法卻可以在不知不覺(jué)中讓孩子養(yǎng)成課后學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)教師對(duì)幼兒園的孩子實(shí)行游戲化的教學(xué)方法后，孩子在學(xué)校中一定會(huì)留戀一些游戲，此時(shí)教師可以告訴孩子回家和父母做游戲。當(dāng)孩子放學(xué)回家，和父母做游戲的時(shí)候，父母也會(huì)在游戲中交給孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí)，從而在課后達(dá)到鞏固和拓展的效果。

三、總結(jié)

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)并不困難，關(guān)鍵是找對(duì)教育方法。游戲化的教學(xué)方法使幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)，避免了枯燥和乏味的教學(xué)方式，孩子在做游戲的時(shí)候，不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣。相信在未來(lái)的發(fā)展中，可以將游戲化的教學(xué)方式更好的應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)孩子產(chǎn)生更大的積極影響。

參考文獻(xiàn)：

＼[1＼]高院琴.淺談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教學(xué)＼[N＼].延安日?qǐng)?bào)，2011，（12）.

＼[2＼]成俊花.讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)＼[N＼].張掖日?qǐng)?bào)，2009，（4）.

＼[3＼]馬愛(ài)君.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的實(shí)踐＼[N＼].張掖日?qǐng)?bào)，2010，（8）.