淺談初中美術(shù)特長教學(xué)的點(diǎn)滴感受

王娜

美術(shù)特長教學(xué)是美術(shù)課的延伸部分，也是校本課程中的主要內(nèi)容，是由我校的現(xiàn)狀而計(jì)劃設(shè)計(jì)的。其教學(xué)內(nèi)容具體與教學(xué)目標(biāo)明確，使大量學(xué)生能夠繼續(xù)受教育，進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造。

美術(shù)特長教學(xué)模式素描教學(xué)色彩教學(xué)美術(shù)特長教學(xué)是美術(shù)課的延伸部分，也是校本課程中的主要內(nèi)容。是由我校的現(xiàn)狀而計(jì)劃設(shè)計(jì)的，其教學(xué)內(nèi)容具體與教學(xué)目標(biāo)明確，使大量學(xué)生能夠繼續(xù)受教育，進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造。幾年來，我校的美術(shù)特長生在中考中成績非常喜人，受到社會、學(xué)校、家長的認(rèn)可。

其中，每一位教師都有一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法，下面談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的感受。多年的教學(xué)形成一種教學(xué)模式，分成三部分。

一、“門前”徘徊期——樹立自信

這個時期就是常說的啟蒙階段，也是非常重要的時期。學(xué)生剛接觸到專業(yè)美術(shù)，對這門學(xué)科還是處于似懂非懂的朦朧階段，因此我把學(xué)習(xí)的內(nèi)容開門見山的告訴給學(xué)生，讓他們知道要學(xué)什么，如何學(xué)。例如，什么是素描？

這個時期需要老師有足夠的耐心，要求上課的質(zhì)量，不要片面地追求速度。把每一個問題講明白，講清楚，通過問題的提出和講解的過程，初步了解每一個學(xué)生接受知識的能力、理解能力的水平，同時也是和學(xué)生交朋友的時候，為下一步的教學(xué)作鋪墊。

我在講解知識點(diǎn)的時候，盡量聯(lián)系生活，從實(shí)際出發(fā)，吸引學(xué)生的目光，把握住學(xué)生的心理，學(xué)生會感到新鮮、有趣，從而啟發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。然而從一點(diǎn)透視、二點(diǎn)透視到比例、構(gòu)圖等透徹的講解，學(xué)生能夠初步理解掌握，但關(guān)鍵的事情是動手，也是最頭痛的事。例如，畫一條垂直線或水平線，學(xué)生說：“老師，手好像是不受大腦控制似的，怎么也畫不好！”有的學(xué)生把線條畫的軟綿綿的，無生命力。這個時候我進(jìn)行鼓勵的教學(xué)方法，樹立自信。我告訴學(xué)生，每個人天生是不會畫畫的，你們沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，不會畫或畫不好是非常正常的。如果你相信我的話，經(jīng)過一周時間訓(xùn)練你畫的線條就和現(xiàn)在的截然不同了，我相信大家，因?yàn)槟銈兎浅Ｂ斆鳌W(xué)生瞪著大眼睛看著我，似信非信。隨著教學(xué)的進(jìn)展，線條的流暢，畫面要表現(xiàn)的東西越來越多，學(xué)生總是從局部開始畫，素描正確的觀察方法是整體——局部——整體的過程。整體觀察，畫面的構(gòu)圖就解決了，但是我反復(fù)講，有的學(xué)生還是改不過來，習(xí)慣一個一個的畫，畫到最后，不是構(gòu)圖偏大，就是構(gòu)圖偏小，要么物體畫出紙外。我就舉最簡單的例子，告訴學(xué)生說，整體觀察就如同吃飯一樣，一口飯，一口菜，不能先把飯吃完，然后再吃菜。學(xué)生們好像明白了一些，于是我馬上趁熱打鐵，作范畫，收到良好的效果。隨著問題一個一個的解決，學(xué)生的繪畫水平逐步提高，我經(jīng)常把學(xué)生的畫，按照時間階段保存起來，第一周和第二周的畫每一個人作比較，并點(diǎn)評；第一個月和第二個月的畫再作比較，點(diǎn)評；第一次考試和第二次考試作比較，分析畫面效果。每一次的比較教學(xué)中，學(xué)生自己就會發(fā)現(xiàn)問題，同時也驚嘆自己的進(jìn)步，有的學(xué)生看到自己以前的畫，不可思議的說：“這是我畫的嗎！”我的目的達(dá)到了，我就是想讓學(xué)生體會到經(jīng)過自己的努力任何事情都會改變，都會做的非常好。本著"由淺入深，由表及里，由簡到繁，循序漸進(jìn)"的原則進(jìn)行素描訓(xùn)練。如果在這個時期，老師的教學(xué)目的和引導(dǎo)方法不恰當(dāng)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生盲目，最后放棄學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會。所以，我稱這個時期為徘徊期。

二、“入門”轉(zhuǎn)型期——培養(yǎng)興趣

這個時期主要是興趣的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

第一方面，從自我評價開始。是在指導(dǎo)單個學(xué)生的時候進(jìn)行的，每個學(xué)生畫完一張作業(yè)時，我要和他談心，如今天你的心情很好呀！或今天你的心情很糟呀！學(xué)生會說老師你怎么知道的？我說我是從你的畫里看見的，因?yàn)槟愕漠嫼湍愕男那槭窍⑾⑾嚓P(guān)的，心情好的時候畫面是清新的，線條是流暢的。相反，心情糟糕的時候畫面就臟兮兮的，線條很呆板，你說呢？今天老師不評畫了，想聽聽你對你的畫的看法。沒想到，學(xué)生都能夠客觀的評價自己。

第二方面，是互相評價，就是學(xué)生之間做評價總結(jié)。學(xué)習(xí)畫畫除了老師做范畫，動手改作業(yè)之外，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)也很重要。老師要給學(xué)生取長補(bǔ)短的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在評別人的畫時，觀察的非常仔細(xì)，有些細(xì)節(jié)的東西我都沒有發(fā)現(xiàn)。讓我想起了一句話，旁觀者清，當(dāng)局者迷。學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題后，我快速從幾個方面入手講解、分析，直到學(xué)生完全理解。這樣下一張畫如何畫學(xué)生心里就有了目標(biāo)，繪畫水平也一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的提高了。

第三方面，是物質(zhì)刺激。我大約2個月進(jìn)行一次考試，假期10天一考。為了分?jǐn)?shù)更精確些，由3個或4個美術(shù)教師進(jìn)行打分，取平均分，第一名和進(jìn)步最大的要獎勵。獎品一般是一袋素描紙、一打鉛筆、一盒顏料等，雖然不貴重，但學(xué)生是通過自己的努力得到的，他們非常高興，樹立了學(xué)習(xí)繪畫的信心。

三、“門里”深入期——體驗(yàn)成功

學(xué)生有了自信做基礎(chǔ)，有了興趣作保障，下面的教學(xué)工作就可以全面鋪開了，這個時期也是學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時期，這就要求教學(xué)一定要“保質(zhì)”“保量”。

“保質(zhì)”——為了保證課內(nèi)的教學(xué)任務(wù)高效完成，我先根據(jù)學(xué)生存在的不同問題細(xì)致地制定教學(xué)計(jì)劃，每個學(xué)生在短時間內(nèi)要達(dá)到什么程度，做到心里有數(shù)。例如，在中考前假期輔導(dǎo)關(guān)鍵的時候，做一個合理、科學(xué)、有效率的教學(xué)計(jì)劃，是非常必要的；開色彩課后，學(xué)生素描有了一定基礎(chǔ)，色彩比較薄弱，根據(jù)學(xué)生情況，做一些色彩課的計(jì)劃，等等?！氨Ａ俊薄嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我了解到學(xué)生的動手能力比較弱，做一件小事也要花很長時間，主要表現(xiàn)在色彩課堂上，由于水粉畫需要準(zhǔn)備很多的用具，等到學(xué)生把水桶、畫筆、紙、顏料、畫板準(zhǔn)備好后，上課時間已經(jīng)過去了15分鐘左右，不讓時間白白浪費(fèi)掉，我想一定要提高速度，規(guī)定的時間必須完成幾張作業(yè)。開始，學(xué)生不適應(yīng)，經(jīng)過2個月左右的訓(xùn)練，學(xué)生動作迅速了，畫的數(shù)量增多，畫的質(zhì)量也提高了，從量的積累到質(zhì)的飛越。學(xué)生看到自己一天一天的變化，體驗(yàn)到了成功。并且定期為學(xué)生拍寫生作品，放在電腦里欣賞，學(xué)生感到有趣，積極努力地畫。

特長輔導(dǎo)教學(xué)中不能生搬硬套理論，理論是灰色的，實(shí)踐之樹常青。“讀學(xué)生”是我在教學(xué)工作中的主線，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握最適合自己的學(xué)習(xí)方法，“教”無止境。在今后的教學(xué)中，高要求自己，努力把工作做得更好。雖然校本課程的研發(fā)占用了我們的很多時間，但是我們感到充實(shí)，我們在收獲，記得一首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師，照亮別人，燃燒自己。其實(shí)，我認(rèn)為，教師是照亮別人的同時也在豐富自己，提升自己。