校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的影響研究

朱群英

【摘要】作為教師，作為班主任，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)是工作的一大主題之一。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不僅僅停留在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決上，更重要的是要發(fā)掘?qū)W生自身存在的的積極力量和潛能，讓學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)生活充滿(mǎn)希望和樂(lè)觀(guān)，懂得體驗(yàn)成功價(jià)值和成長(zhǎng)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力和潛能。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化、成功體驗(yàn)、健康快樂(lè)

作為素質(zhì)教育時(shí)代的教師，除了要教書(shū)育人之外，還要懂得培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。只要我們把目光鎖定在學(xué)生的積極面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)充滿(mǎn)活力的個(gè)體，其自身蘊(yùn)含著巨大的潛能和快速愈合的能力。每個(gè)孩子都希望老師或者同伴多肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)和感受自己身上的閃光點(diǎn)，獲得他人認(rèn)同的高峰體驗(yàn)。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，要多給學(xué)生提供一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓學(xué)生在不斷地鍛煉和嘗試，從中獲得自信、快樂(lè)和幸福感。

在多年的班主任工作中，我特別注重挖掘?qū)W生自身的潛力，關(guān)注學(xué)生積極向上的因素和他們的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造自己我展現(xiàn)的平臺(tái)，借助他們自身的積極因素，培養(yǎng)他們積極健康的心理，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了達(dá)到良好的教育效果，我制定了“三年計(jì)劃”的教育目標(biāo)，即“持之以恒，堅(jiān)持不懈，苦練三年，收獲成功?！痹诔踔腥曛?，要發(fā)掘出每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生個(gè)人的的成就給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，給學(xué)生收獲一個(gè)前所未有的成功體驗(yàn)。

從學(xué)生入校的第一個(gè)星期，“三年計(jì)劃”就開(kāi)始有條不紊的進(jìn)行?！叭暧?jì)劃”教育的方法和措施主要是通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，收獲開(kāi)心、幸福和成功的體驗(yàn)。主要活動(dòng)包括：書(shū)法比賽、講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論比賽、文體比賽等。

從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始，我就向全體同學(xué)公布了我的“三年計(jì)劃”內(nèi)容。“三年計(jì)劃”現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行到了第二年，在這一年多的教育研究實(shí)踐活動(dòng)中，我和同學(xué)們都受益匪淺。

在比賽之前，首先成立班級(jí)活動(dòng)小組，并進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，做好工作安排。從初一入學(xué)的第一天開(kāi)始，就在班級(jí)選定組長(zhǎng)，以自愿報(bào)名的形式形成活動(dòng)小組，并進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，做好具體的工作安排。主要的工作是選好評(píng)委和活動(dòng)的主持人，并列出具體的活動(dòng)過(guò)程和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)前進(jìn)行培訓(xùn)，活動(dòng)開(kāi)展時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，直到學(xué)生能完全掌握比賽流程和評(píng)分方法。

在活動(dòng)之前，公布比賽的活動(dòng)規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在比賽時(shí)嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)量分，每場(chǎng)比賽結(jié)束后都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)人員主要是組長(zhǎng)、評(píng)委和活動(dòng)老師組成，有時(shí)候也請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的同學(xué)或觀(guān)眾點(diǎn)評(píng)。所有比賽活動(dòng)均要評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和蓋有學(xué)校公章的榮譽(yù)證書(shū)，還把整個(gè)頒獎(jiǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝起來(lái)，把獲獎(jiǎng)同學(xué)的相片帖到班級(jí)學(xué)習(xí)園地的“成功記憶”板塊中。給獲獎(jiǎng)同學(xué)提供一個(gè)獲得眾人認(rèn)同的高峰體驗(yàn)和真正成功的幸福感，也給其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣，從整體上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極健康的心理因素。

一、書(shū)法比賽

經(jīng)過(guò)一年多的書(shū)法訓(xùn)練，大部分同學(xué)都能在書(shū)法比賽中認(rèn)真練習(xí)，并能把書(shū)法比賽的精神用在平時(shí)的作業(yè)和測(cè)試中。在我任教的兩個(gè)班級(jí)中，每次的集中考試和作業(yè)檢查中，整體的書(shū)寫(xiě)效果最為理想。

在書(shū)法比賽的問(wèn)卷調(diào)查中，128班中絕大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到書(shū)法的好處和給自己帶來(lái)的變化，許多同學(xué)都能在書(shū)法中學(xué)會(huì)認(rèn)真做事，部分同學(xué)能在書(shū)法的進(jìn)步中讓自己心情舒暢，并對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，特別是對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)，能站在書(shū)法比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，感到特別的高興，是書(shū)法比賽讓他們?cè)谧x書(shū)生涯中拿到了珍貴的第一張獎(jiǎng)狀，內(nèi)心感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。

125班70個(gè)人中有68個(gè)同學(xué)贊同開(kāi)展書(shū)法比賽，并學(xué)會(huì)了用書(shū)法來(lái)修身養(yǎng)性、陶冶情操。全班97%的同學(xué)都能從書(shū)法中獲得自信、欣慰、和心靈的寧?kù)o。

二、講故事、朗誦、演講比賽

為了適應(yīng)學(xué)生的年齡階段的心理特點(diǎn)，初一的第一個(gè)學(xué)期先開(kāi)展講故事比賽，對(duì)于剛進(jìn)入中學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)比較適應(yīng)；對(duì)所有同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和練習(xí)，這樣會(huì)在比賽中獲得更好的成績(jī)，從而增加個(gè)人的信心。特別是在比賽之前，我總會(huì)對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)，“當(dāng)臺(tái)上的選手，緊張了、忘詞了或者是聽(tīng)不見(jiàn)聲音的時(shí)候，我們要給予掌聲鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)特別好的同學(xué)，我們也是用掌聲來(lái)表示贊賞和祝賀。記住，我們支持和幫助的最好方法就是掌聲！”通過(guò)這樣的訓(xùn)練和要求，臺(tái)下的同學(xué)都學(xué)會(huì)了用掌聲來(lái)鼓勵(lì)和贊賞他人，臺(tái)上的選手也都能從同學(xué)的掌聲中獲得自信。

對(duì)于學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)要采用循序漸進(jìn)的方法，在講故事比賽和朗誦比賽之后才能開(kāi)展難度較大的演講比賽。對(duì)于高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，給學(xué)生一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和準(zhǔn)備，這樣才會(huì)收到更好的效果，成功體驗(yàn)的感受也會(huì)更加深刻。

在整個(gè)活動(dòng)中，很多同學(xué)都經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的歷練，第一次有機(jī)會(huì)在眾人面前說(shuō)話(huà)、讀書(shū)和表演。雖然第一次很緊張，說(shuō)話(huà)也很小聲，但在經(jīng)歷過(guò)幾次之后，慢慢的變得鎮(zhèn)定起來(lái)。特別是在得到同學(xué)的掌聲之后，變得更加自信。在兩個(gè)班級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查中，90%以上的同學(xué)都能在比賽中獲得開(kāi)心、快樂(lè)、全身心放松的感受；60%以上的同學(xué)都能從比賽中獲得自信，并獲得了超于自我的成功體驗(yàn)。125班97%的同學(xué)都能在比賽中看到自己的進(jìn)步，從以前的不敢在眾人面前露面發(fā)展到現(xiàn)在能大方、自然地站在講臺(tái)上說(shuō)話(huà)、讀書(shū)和發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)?？吹阶约旱倪M(jìn)步和變化，內(nèi)心都感到無(wú)比的興奮和喜歡，并希望老師多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，也相信自己能在下一次的比賽中能有更好的表現(xiàn)。

三、體育比賽

在開(kāi)展的籃球、拔河、氣排球的比賽活動(dòng)后問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下：

所有同學(xué)都能在活動(dòng)中放松自己，特別是參加比賽的同學(xué)，都能全身心的投入到活動(dòng)中。大部分同學(xué)都能從比賽中感悟到“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利”等積極向上的情感體驗(yàn)。很多參賽選手都能在比賽中獲得“團(tuán)結(jié)協(xié)作、沉著應(yīng)變、戒驕戒躁、勇往直前、永不言棄”等成功秘訣。

特別是在氣排球比賽中，每組只有5個(gè)人，不管有無(wú)經(jīng)驗(yàn)都要全部參加。有很多同學(xué)連球都發(fā)不過(guò)去，也有很多同學(xué)在全場(chǎng)的比賽中從沒(méi)接過(guò)一個(gè)球，但無(wú)論如何都得堅(jiān)持的把球打完，不能退出，否則就敗陣。于是，在整個(gè)的比賽中，組員們都相互交流，相互鼓勵(lì)，相互的配合。很多隊(duì)員都會(huì)自找時(shí)間來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí)，相互在實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中交流技巧和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在氣排球的比賽中，同學(xué)們的感悟特別深刻。大部分同學(xué)都能感受到了實(shí)踐對(duì)技能培養(yǎng)的重要性。

班級(jí)文化活動(dòng)，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的情緒，還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神，為良好班級(jí)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)開(kāi)展系列的文化活動(dòng)，學(xué)生的生活變得豐富多彩了。絕大部分同學(xué)都能在活動(dòng)中找到自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自我風(fēng)采，并能在活動(dòng)中獲得開(kāi)心、成功、幸福的情感體驗(yàn)，為個(gè)人的心理健康發(fā)展提供了良好的條件。