中職體育教學中的安全教育淺探

吳孝鋆

摘 要：中職體育教學對于鍛煉學生的身體，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生勇敢、堅強的意志和品德，樹立生命意識和安全意識具有其他學科無法取代的作用。體育學科的獨特功能為滲透安全教育創(chuàng)造了條件。本文著重就體育教學中實施安全教育的具體策略作了淺探。

關鍵詞：中職；體育教學；安全教育；研究

體育學科是中職公共基礎學科的重要課程之一。中職體育教學對于全面鍛煉學生的身體，增進學生身心健康；對于促進學生掌握體育基礎知識、基本技能；對于增強體育意識提高身體素質；對于培養(yǎng)學生的生命意識、安全意識；對于發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生競爭意識、合作意識及社會責任感等具有其他學科無法取代的作用。體育學科的特殊性為實施和滲透安全教育創(chuàng)造了條件，提供了平臺。但是，據(jù)筆者對紹興市六所重點中職學校就體育教學滲透安全教育的調查表明：真正在實施安全教育的教師只占25%，已經(jīng)認識到占45%。且存在著這樣那樣的問題。那么，如何在體育教學中實施安全教育呢？

一、思想上高度重視 觀念上必須轉變

在體育學科教學中對學生實施安全教育必須在思想上高度重視，在觀念上要更新。因為學生是學校的主體，是祖國的未來。學生的生命安全始終是學校工作的重中之重，是任何時候，任何人做校長都應該高度重視的問題。何況，健康是生命的象征，是幸福的保證。學生在學校學習如果連安全都得不到保證，那還談什么學習文化知識與技術。因此，人們越來越認識到健康的重要性。中職體育教學具有身體活動的獨特性，體育課堂難免會出現(xiàn)扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等意外傷害事故。輕者影響學習，重者可能造成終身殘疾，甚至危及生命。這對學校、學生和家庭帶來不應有的傷害。據(jù)此，每一位體育教師應在思想上高度重視安全教育，牢固樹立體育教學中的安全意識，始終把學生的安全放在首位，改變傳統(tǒng)的教育觀念，落實安全措施，促使中職學生健康快樂地成長。

二、落實安全責任制 把安全工作做實做細

體育課教學中常常發(fā)生體育運動時的損傷，有時甚至發(fā)生比較嚴重的安全事故。因此，作為體育教師必須在思想上高度重視，不僅自身要有高度的安全意識，還有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。增強安全責任感，落實安全責任制，扎扎實實做好體育教學中的安全工作。

因此，筆者在新學期始的第一節(jié)課，不安排在操場上課，而是在教室里上課。我所講的內容就是體育課中的安全教育。我還用視頻或自制多媒體播放有關體育教學中曾出現(xiàn)過的安全事例，以引起學生的重視，并特別提醒原來不重視、不以為然的學生，要他們做好思想準備，以免出現(xiàn)不該發(fā)生的事。

我的措施是：

第一，制定課堂常規(guī)要求 強化體育紀律教育。

中職體育課堂常規(guī)要求的制定應聯(lián)系學校和學生實際、體育設施、設備及場地條件等。首先上體育課要求學生穿運動服或校服，身上不準帶小刀、校園卡等鋒利的物件；不準穿拖鞋，不準留長指甲與長發(fā)；不準佩戴胸針及其他飾物。其次，體育活動應自覺遵守紀律；嚴禁擅自行動，嚴禁追逐打鬧與隨意拿取運動物品；嚴禁一切與教學無關的違規(guī)行為。第三，一切行動聽指揮，認真地聽教師的講解，仔細地看教師的示范動作，深刻領會動作要領。運動時要大膽心細，在不斷實踐中把握要領，逐步達到要求。

教師要身體力行，做出表率，時刻不忘體育紀律教育、安全教育，要把自己制定的教學要求與紀律要求真正落到實處，處處為學生的安全、進步與健康成長考慮，講求實效。

第二，做好場地、器具檢查 加強安全防范工作。

體育課不同于其他學科教學，它一般安排在室外進行，涉及到運動場地、器具、自身運動前的準備等諸多因素。可以這樣說，如果某個環(huán)節(jié)出了差錯，將意味著可能出現(xiàn)意想不到的嚴重后果。因此，體育教師在上課前必須做好運動場地的檢查、運動器具的檢查等工作。如單杠、雙杠的檢查，跳遠沙坑的檢查，籃球、排球有無漏氣等。即使你很忙也要不怕辛苦抽出時間進行檢查，這是你的責職。若出現(xiàn)問題，你有不可推卸的責任。一定要把安全防范工作做在前面，作實做細做到位，千萬不可掉以輕心。

第三，做好教學后的善后工作。

體育教學后的各種運動器具必須妥然收回并放回保管室。教師應事先安排學生協(xié)助老師做好這一工作。萬不可將體育課后的器具如鐵餅、標槍、鉛球等隨意擺放在操場上。有的教師貪圖方便，反正下一節(jié)課其他老師也要用，就隨便放置。素不知在無人看管的情況，對于那些好動的學生因玩而出現(xiàn)致人身傷的事屢有發(fā)生，若真的發(fā)生，誰負責任。另外，當學生歸還運動器材時一定要在場，并清點件數(shù)，完好無損地放回指定地方。一旦發(fā)現(xiàn)破損應立即上報教務部門、總務部門備案，以便及時更換。

三、關注學生身心健康 注重學科教學滲透

學生的身體素質、心理素質、運動技能素質等存在著差異，教師應注意學生個體間的差異，全面關注學生的身心健康。課前要了解學生的身心情況，尤其要關心特殊體質的學生，如先天性疾病、突發(fā)性疾病等的學生。還須善于觀察及發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的異常情況如不良行為等，對于這些學生應讓其停課休息，課后要找其談話，幫助其消除心理障礙，讓其樹立信心，健康成長。

幫助樹立自我保護意識?，F(xiàn)在的中職生多數(shù)是獨生子女，從小在父母的呵護下長大，獨立生活能力較弱，自我保護意識薄弱?？审w育課往往要進行各種運動項目的訓練。這些運動項目有的難度小，有的難度大。學生初學肯定有困難，稍有不慎即可出現(xiàn)損傷事故。因此，幫助樹立自我保護意識非常重要和必要。譬如體育活動中如身體失去平衡應迅速向前向后或向左向右跨出一大步，以維持平衡。從高處跳下應先前掌著地，并缺膝緩沖，以減少損傷等。所以，教師在體育課中應結合教學內容適時滲透安全意識、安全知識、安全保障措施等的教育，如春風化雨，要讓學生在不知不覺形成自我保護與防范意識，提高教學質量與生命質量。

四、講究方法 循序漸進 常抓不懈

體育教學中的安全教育應講究方法，注意循序漸進，并開展經(jīng)常性的教育，常抓不懈，方能有效。體育教學與其他學科教學一樣應講究方法，以激發(fā)學生學習的積極性，以利安全教育的滲透。體育教學的方法有：教師示范法、動作糾錯法、互幫互學法、強化訓練法等。無論何種方法都應注意循序漸進，不可操之過急，動輒訓斥；要注意態(tài)度與方法，讓學生覺得可親可近可敬，達到言聽計從，“不令而行”的目的。

體育教學中的安全教育應常抓不懈，持之以恒。學生學習體育時的安全意識需要教師時刻不斷地灌輸與提醒。學生在體育運動時的預防和損傷急救等都需要體育教師有計劃有目的的傳授和教育。安全教育的時間、地點及次數(shù)都由教師靈活掌握，貴在堅持。應以預防為主，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對的苗頭應立即阻止，不要等發(fā)生后再去亡羊補牢。應把工作做在前頭，防范于未然。

同時告訴學生安全知識，防護、救護知識及其能力的養(yǎng)成等，是現(xiàn)代青年所必備的基本素質。調查發(fā)現(xiàn)，不少中職學校能聯(lián)系本校實際，運用各種方法積極開展對學生的安全教育。并結合體育教學的特點，積極開展體育預防和救護等的安全教育，把學生的安全放在重中之重的位置，常抓不懈，警鐘長鳴。

總之，體育教學中的安全教育，應結合學生身心實際、教學內容，及時滲透，講究方法、循序漸進、常抓不懈；同時要以生為本，心中裝著學生，處處把學生的安全放在首位，改進教法、大膽創(chuàng)新，并嚴格要求與管理。這樣可大大減少意外事故的發(fā)生，可促進學生健康快樂地成長。參考文獻

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