蹲下來聆聽花兒綻放的聲音

張小英

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子在家里吵著要出去玩，媽媽被鬧得沒有辦法，就帶他到最繁華的商場?？蓻]有幾分鐘，孩子又鬧著要回去。媽媽很生氣，蹲下來打算教育他?？删驮趮寢尪紫碌囊凰查g，她就明白孩子為什么要回去了。因?yàn)閺暮⒆拥倪@個(gè)高度來看，滿眼只有大人的腿，商場也就變成了無趣的地方。這讓我聯(lián)想到了我的學(xué)生。

我執(zhí)教于一所職業(yè)學(xué)校，眾所周知，職高生是一個(gè)自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在初中一般是不受重視的一類，于是在心理上便埋下了自卑的種子。進(jìn)入職高后，社會(huì)上大部分人對職高生有一種歧視，他們認(rèn)為成績差，能力弱的人才會(huì)進(jìn)職高，而且以后畢業(yè)了也沒出息。如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會(huì)給學(xué)生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到今后的發(fā)展。此時(shí)，他們需要有一位忠實(shí)可靠的傾聽者，滿足他們在精神世界的需求，同時(shí)可以排解困擾的情緒。作為班主任，我們要蹲下來，放下老師的架子，主動(dòng)地走近學(xué)生，聆聽學(xué)生的心聲。

在課堂上，好好聆聽學(xué)生的回答；在他犯錯(cuò)誤時(shí)好好聆聽他的解釋；在他喜悅的時(shí)候，好好聆聽他的話，分享他的喜悅；在他苦惱時(shí)好好聆聽他的悲傷；在他成功時(shí)細(xì)細(xì)聆聽他的快樂。讓我們老師學(xué)會(huì)聆聽，聆聽學(xué)生心中的聲音，這樣才能懂得他們，理解、寬容、接納又使我們能夠與學(xué)生“有福同享，有難同當(dāng)”。我們的教誨也就在無形中潛入學(xué)生的心底，使其身心健康，茁壯成長。

一、聽學(xué)生的思想

在課堂上，常常出現(xiàn)這樣的情況：老師能夠喋喋不休地說上一節(jié)課，卻很少能靜靜地聽學(xué)生十分鐘表達(dá)，有時(shí)候甚至連學(xué)生的眼神、表情都不會(huì)注意，只是把一節(jié)課的任務(wù)填鴨式地完全灌輸給學(xué)生，完全沒有關(guān)注學(xué)生的想法。這種教育往往會(huì)使學(xué)生上課很累，很容易走神，質(zhì)量并不高。其實(shí)，教師不僅要做一個(gè)頭腦清晰的敘述者，還要做一個(gè)思維敏捷的傾聽者，教師的傾聽意味著對學(xué)生的尊重和接納，是對學(xué)生最好的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。教師的傾聽不僅僅給了學(xué)生一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，更重要的是點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花。

二、聽學(xué)生的解釋

在辦公室，我們經(jīng)常能看到這么一幕：老師一臉怒氣地走進(jìn)辦公室，后面乖乖地跟了一個(gè)學(xué)生，然后老師就開始劈頭蓋臉地?cái)?shù)落一通，學(xué)生就一直低著頭。等老師一通火發(fā)完了，問學(xué)生：知道錯(cuò)了嗎？學(xué)生就點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，學(xué)生是真的認(rèn)識到自己錯(cuò)了呢，還是因?yàn)閼峙吕蠋煻笱艿哪?？我們是不是?yīng)該要聽聽他的辯解呢？前不久，班里發(fā)生了這樣一件事：班長和我說，我們班男生之間要打架，八個(gè)男生打一個(gè)（班里總共九個(gè)男生），被打的那個(gè)男生是一個(gè)很聽話很有正義感的男生。當(dāng)時(shí)我就火了，于是我把他們找來一通罵。發(fā)完火，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男生挺不服氣的，其中一個(gè)說：“老師，我知道這件事我們有做的不對的地方，但是你也不問問原因?。俊蔽翌D時(shí)被他問住了。其實(shí)，我初衷只是針對人多欺負(fù)人少才發(fā)火的，自己一廂情愿地認(rèn)為那八個(gè)男生不對，我一一聽了他們的解釋，發(fā)現(xiàn)雙方都有錯(cuò)誤，后來進(jìn)行了調(diào)解，最終化解了矛盾。這件事上，讓我認(rèn)識到：其實(shí)，犯錯(cuò)誤的學(xué)生最需要申訴的理由，我們班主任要給他們充足的時(shí)間，讓他們盡情為自己辯解。這樣，有利于讓學(xué)生的委屈得到釋放，有利于認(rèn)識自身存在的錯(cuò)誤。

三、聽學(xué)生的煩惱

學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都會(huì)遇到各種煩惱，他們需要把自己心中的煩惱傾訴出來。這個(gè)時(shí)候，我們班主任就是一個(gè)忠實(shí)的聽眾，我們需要引導(dǎo)學(xué)生走上陽光的一面。小楠是班長，在學(xué)生和工作方面都非常棒，突然有段時(shí)間她變得沉默寡言，對同學(xué)也不像以前那么熱情，有時(shí)候還一個(gè)人偷偷抹眼淚。得知這一情況，我找她談話，她總說沒事。我知道她是一個(gè)很要強(qiáng)的人，遇到事情也不愿意來麻煩我，總是想辦法解決，這次肯定遇到了難事，不然不會(huì)這樣。通過幾次溝通，她終于和我說了實(shí)話。原來，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，她爸爸不讓她上學(xué)了。聽完她的困擾，我就和她一起想辦法，幫她爭取了貧困助學(xué)金、外地生獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校愛心基金等等。后來算下來，她上學(xué)基本不用父母掏錢，加上她平時(shí)周末以及假期打工掙的錢，有時(shí)候還能貼補(bǔ)家用呢?，F(xiàn)在她又回到了以前，臉上又掛起了自信的笑容。

四、聽學(xué)生的快樂

作為老師，能分享學(xué)生的快樂，無疑比自己得到快樂更珍貴。學(xué)生愿意和你分享他的快樂，說明他把你當(dāng)成了朋友。暑假里接到小小的電話，她說她要升職了（她在肯德基里做暑期工），聽到她開心的笑聲，我十分欣慰。小小剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，雖然表面看上去很開朗，但其實(shí)由于家庭各種復(fù)雜的原因，她內(nèi)心極其痛苦。通過很多次的交流，我們成為了朋友。隨著年齡的增長，如今的她已經(jīng)不再犯傻了，她現(xiàn)在的開心是表里如一的開心，我也為她感到驕傲。

如果我們能蹲下來，放下老師的架子，用心傾聽學(xué)生的心聲，努力做到以心換心，為學(xué)生撐起一片晴空，讓他們自由飛翔，我們會(huì)看到另一片天空很美，很美。蹲下來傾聽學(xué)生的聲音，你會(huì)聽到另一種旋律，那是花兒的綻放聲！

（張家港工貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)）