高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問題分析與對(duì)策探討

俞政 沈偉榮

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室是高校人才培養(yǎng)與創(chuàng)新性研究的必備場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室的安全對(duì)整個(gè)學(xué)校安全與和諧穩(wěn)定至關(guān)重要。針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室普遍存在的安全隱患問題進(jìn)行了分析，提出了以提高安全意識(shí)為前提、著重校園安全文化教育、加大安全措施投入，并且以加強(qiáng)安全管理措施為重要對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；安全管理問題；安全管理對(duì)策

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大；實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)，科研任務(wù)日益繁重，各類危險(xiǎn)品的使用量急劇增加，使高校實(shí)驗(yàn)室的安全面臨挑戰(zhàn)，火災(zāi)、中毒、傷人和環(huán)境污染等事故時(shí)有發(fā)生。筆者根據(jù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理工作的經(jīng)驗(yàn)，從影響實(shí)驗(yàn)室安全的安全問題進(jìn)行了分析，研究探討高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理的對(duì)策。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性、目的和意義

1.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性

隨著國(guó)家對(duì)高等教育改革的不斷推進(jìn)，為了提高高校的教學(xué)水平和科研水平，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大力培養(yǎng)具有實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，國(guó)家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)了投入力度，同時(shí)也對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作提出了更高的要求。為了保護(hù)廣大師生的人身安全，保護(hù)社會(huì)環(huán)境安全，維護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，杜絕各種意外事故的發(fā)生，高校必須貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，充分重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

2.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的目的和意義

實(shí)驗(yàn)室安全管理的最終目的就是要以最合理的費(fèi)用支出獲取最大的安全保障，并經(jīng)過危險(xiǎn)評(píng)價(jià)，確定可接受的風(fēng)險(xiǎn)，將危險(xiǎn)降低至可容許的程度，減少實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，確保師生員工和社會(huì)環(huán)境安全。

實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要意義，在于滿足高等教育事業(yè)又好又快、健康、可持續(xù)發(fā)展的需要；維護(hù)國(guó)家和人民利益，維護(hù)好自身職業(yè)健康和安全的需要。創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的問題

1.安全意識(shí)薄弱

從出安全事故的原因分析，最直接的是從事教學(xué)科研的師生和實(shí)驗(yàn)室人員的不安全行為。不安全行為是指人的因素，如麻痹大意，實(shí)驗(yàn)時(shí)沒做好充分準(zhǔn)備，不遵守操作規(guī)程，疏于防范等。導(dǎo)致不安全行為的主要原因都是主觀上的，從根本上講，就是安全意識(shí)薄弱。安全意識(shí)薄弱的根源在于安全教育的欠缺。

2.安全投入的欠缺

（1）消防設(shè)施配備不足，而現(xiàn)有的消防設(shè)施又因陳舊老化不能正常使用，存在較多的火災(zāi)隱患。

（2）實(shí)驗(yàn)室用房緊張，一些利用教學(xué)用房或辦公用房進(jìn)行簡(jiǎn)單改造，一些簡(jiǎn)陋房?jī)?nèi)存放大量貴重設(shè)備，導(dǎo)致設(shè)備的安全操作距離不夠，一些需要分開存放的物品（如化學(xué)試劑等）不能完全做到分開存放。

（3）環(huán)保設(shè)施不能滿足要求，一些會(huì)產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室臨時(shí)采用排氣通風(fēng)，一些廢水沒有進(jìn)行處理就直接排放，一些生物廢棄物沒有進(jìn)行深埋和去毒化處理。

（4）缺乏應(yīng)急保障系統(tǒng)，一些重要實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用中突然停電，造成設(shè)備損壞甚至報(bào)廢，發(fā)生燒傷、燙傷等意外事故，不能及時(shí)施救。

（5）實(shí)驗(yàn)室缺少必要的防護(hù)用品，造成實(shí)驗(yàn)人員的意外傷害。

3.缺少對(duì)使用者的培訓(xùn)及事故應(yīng)急處理的演練

由于安全意識(shí)薄弱沒有引起重視，導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員和廣大師生的安全培訓(xùn)疏忽，平時(shí)不能夠發(fā)現(xiàn)問題，等到有安全事故發(fā)生時(shí)又不懂應(yīng)急處理、及時(shí)施救，導(dǎo)致人員傷亡程度加深。

三、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問題的對(duì)策探討

1.完善管理機(jī)制，落實(shí)安全責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有專門機(jī)構(gòu)在主管校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)全校的實(shí)驗(yàn)室安全工作負(fù)責(zé)，要以教務(wù)處、設(shè)備管理處、保衛(wèi)處的人員為班子。學(xué)院層面要有學(xué)院安全管理人員對(duì)本學(xué)院系級(jí)層面和實(shí)驗(yàn)中心層面的安全負(fù)責(zé)、各個(gè)系主任和實(shí)驗(yàn)中心主任對(duì)所屬各個(gè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作人員要簽訂安全工作責(zé)任書，形成縱向到底、橫向到邊、緊密聯(lián)系的連鎖互保責(zé)任制。這樣可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有安全管理的責(zé)任明確，層層負(fù)責(zé)、層層把關(guān)；整合各項(xiàng)安全檢查工作，減少對(duì)實(shí)驗(yàn)室科研教學(xué)工作的干擾，提高工作效率。

2.加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施投入，防范于未來

要合理配置、正常運(yùn)作、嚴(yán)格管理的基本的常規(guī)安全設(shè)施及安全系統(tǒng)。如：滅火器材，沙袋沙箱；消防栓消防帶，噴淋裝置，洗眼器；醫(yī)藥急救用品箱；各種疏散標(biāo)識(shí)，報(bào)警裝置（防火、防盜、泄氣、漏水、煙霧、遠(yuǎn)程報(bào)警等）；恒溫庫房，危險(xiǎn)品倉庫，專用鋼瓶房，廢液處理房，高危微生物處理設(shè)施等；對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室配備必要的勞動(dòng)保護(hù)用品等等。

3.加強(qiáng)安全教育，開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全管理課程

在安全領(lǐng)域，安全教育對(duì)于安全活動(dòng)具有永恒普遍的意義，安全文化的發(fā)展必須依靠教育，安全教育是實(shí)現(xiàn)安全文化行為的工具和手段。實(shí)驗(yàn)室安全管理不僅僅是校園內(nèi)的某個(gè)部門，某個(gè)實(shí)驗(yàn)室的事情，而是全校師生的共同責(zé)任，上至校長(zhǎng)書記，下至普通員工都應(yīng)接受安全教育。要利用文化修養(yǎng)，建立起強(qiáng)烈的安全意識(shí)和自覺的安全行為，加強(qiáng)安全責(zé)任心，提高安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)。同時(shí)，高校要針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全管理課程，選派實(shí)驗(yàn)室管理人員走出去進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，開展實(shí)驗(yàn)室安全教學(xué)研究。

4.制訂緊急預(yù)案，定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案演習(xí)

針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，如火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、爆炸事故應(yīng)急預(yù)案、機(jī)械傷害事故應(yīng)急預(yù)案、中毒事故應(yīng)急預(yù)案等，定期組織有關(guān)人員對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演習(xí)，熟練掌握事故應(yīng)急處理方法，使每一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)的人員都具備處置突發(fā)事件的能力，以便在發(fā)生安全事故時(shí)能盡快控制事態(tài)發(fā)展，減少人員傷亡，減少事故損失，降低事故造成的危害。

安全源于警惕，事故來自麻痹。實(shí)驗(yàn)室安全問題無小事，學(xué)校事故的出現(xiàn)與否在于安全管理是“嚴(yán)”還是“寬”。實(shí)驗(yàn)室安全既需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)職能部門的充分重視，又需要廣大師生積極參與，時(shí)時(shí)警惕，處處留意，形成一個(gè)人人關(guān)心實(shí)驗(yàn)室安全的氛圍，建立起實(shí)驗(yàn)室安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，才能確保實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)治久安，為學(xué)校的“平安校園、和諧校園”建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 上海海洋大學(xué)）