英語自主學習能力培養(yǎng)方略

朱　疆

“自主學習能力”是指在課堂上，學生通過老師的科學指導，圍繞教師確定的學習目標，自主的選擇學習方法，自我監(jiān)控學習過程，逐步養(yǎng)成自主評價學習結果的能力。那么如何培養(yǎng)學生自主學習的能力呢?

一、營造和諧的氛圍

教師尊重學生的獨立人格，尊重學生的個性發(fā)展，樹立平等的意識，確立平等的師生關系，對創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學環(huán)境具有十分重要的意義。教師要不斷地鼓勵學生。比如對于中國學生來講，英語中有些發(fā)音很難把握。我們在講／9／和／s／，／δ／和／z／這兩組音的區(qū)別時，可以首先告訴學生／θ／為清輔音、／δ／，為濁輔音，它們是一組音，通常為字母組合“th”的發(fā)音；而／s／和／z／是一組摩擦音，發(fā)／s／的多為字母s、c，而發(fā)／z／的多為字母a、z然后讓學生反復操練，并適時的給予他們適當?shù)墓膭?。因為適當?shù)墓膭钅軌蚣ぐl(fā)學生的學習興趣，同時也能緩解學生的緊張情緒，學生在這種寬松、和諧的氛圍中能夠輕松的掌握這兩組音的區(qū)別。

教師可以還創(chuàng)設一些適合學生的英語活動，如：讓學生自編、自導、自演一些“di-alogue”或者一些有趣的戲劇，如“TheMerchant of Venice”等。這些不僅可以激發(fā)學生的興趣，而且還可以讓學生在這些活動中充分發(fā)揮主觀能動性，在活動中找到樂趣，找到學習英語的自信。通過這些活動還可以讓學生在互相學習、互相幫助中，認識到集體合作對英語學習的重要性。

二、激發(fā)濃厚的興趣

興趣是最好的老師，也是學生學習的動力。教學中要利用好學生對學英語的新奇心，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生克服學習上的困難，保持他們學習的自主性。如在講“The Silver Screen”這一課時，我先讓學生看了幾部與課文人物MerylStreep、Keanu Reeves有關的錄象，然后讓學生談自己所了解的片中人物的其他信息及對他們的評價。當時學生對這一教學方式，充滿了新鮮和好奇感，一個個都爭先恐后地想把自己所了解的信息告訴其他同學，結果這一課上得出奇的成功。從這堂課中，我了解到教師可以利用學生對新鮮事物的好奇心去激發(fā)他們的興趣，發(fā)挖掘他們在英語方面的潛能，從而達到自主的教學目的。

比如對于課本中較容易的內容，課前給學生做一些簡單的輔導，課上采取以學生講為主，老師聽、評為輔的教學模式；對于難度較大的文章，采取老師引導，學生跟著老師的思維去分析和理解文章的方式。這樣真正做到了把課堂還給學生，讓學生作自己的主人的目的。另外，教師上課還可以采取游戲、辯論、排演小品、觀摩原版VCD等方式來活躍課堂，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。

教師還可以組織學生參與豐富多彩的第二課堂活動。如“English Comer”，“English songs”，“English club”，“EnglishSpeech”和“English Party”。通過舉辦這些活動，學生在不知不覺中提高了自己的英語水平，同時還會讓他們覺得學有所用，有一種成就的滿足感。這樣不僅調動了學生學習英語的自覺性，而且還給他們樹立了學習英語的自信，從而使學生自主學習成為一種學習習慣。

三、培養(yǎng)高效的方法

在平時的教學中要多些學習方法的引導，少“灌輸型”講解，盡可能給學生多留出積極思考的時間和空間；通過任務型活動培養(yǎng)他們思考問題、分析問題、解決問題的能力，給學生足夠的聽、說、讀、寫等項目的練習機會，讓其感知并領悟英語單詞的構詞法的規(guī)律、英語語法的特點、英語和漢語的區(qū)別及聯(lián)系，最后達到和提高學會學習的目的。比如，在高中階段，對學生來說that引導的定語從句和同位語的區(qū)別是一個難題。如：(1)The news that you heardis true (2)Here comes the news thatsome tourists from America will come toour village，這兩句話哪句是定語從句，哪旬是同位語從句?我們知道引導定語從句的that不僅起到連接主句和從句的作用，它還在從句中充當一定的成分(主語、賓語等)，其引導的從句對先行詞起修飾、描述或限制的作用；而引導同位語從句的that是個連詞，只起連接主句和從句的作用，在從句中不充當任何成分，其引導的從句只對前面的名詞起到補充說明或進一步解釋的作用。顯而易見，句(1)中that代替先行詞news在從句中充當heard的賓語，“thatyou heard”用來限制news，所以句(1)為定語從句，意為你聽到的消息是真的；而句(2)中“some tourists from America willcome to our village”是個完整的句子，不缺少任何成分，并且that引導的從句只是用來補充說明news的內容，所以(2)為同位語從句，意為消息傳來，說一些美國旅游者要來我們村。