淺談班主任工作之學(xué)生自主管理的幾點體會

韋　薇

到學(xué)校不久,我就兼職做了一個班的班主任。雖然是從師范院校畢業(yè)的,但真正上了崗,才知道班主任這個職務(wù)并不像教科書上講解的如此簡單,是個非?？简灳C合素質(zhì)的崗位。因是兼職,我還有很多本職工作要做,所以經(jīng)常忙得焦頭爛額,但是班上管理得一片混亂,違紀現(xiàn)象不斷,班級考核很難才及格。

為此,我開始認真地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育心理學(xué)理論和管理學(xué)理論,反思自己過去的班主任工作,著手研究解決自己在班主任工作中存在的一些問題。思考如何既能鍛煉學(xué)生,又不耽誤自己的其他工作,使學(xué)生能力提高的同時,自己也從班級日常管理的瑣碎中解脫出來。

新學(xué)期開始,我?guī)Я藗€新班,決定重新開始,并作了大膽的嘗試:

一、民主選舉,健全班委

火車跑得快,全靠車頭帶。一個班級的班委能力的大小,直接影響班級管理的效果,是班級自主管理的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一段時間大家的相互了解后,我在班上舉行了班委選舉。在民主投票和個人意愿相吻合的情況下,產(chǎn)生了新一屆班委。分別為:班長、副班長、團支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文藝委員、組織委員、宣傳委員、體育委員、安全委員、勞動委員、紀檢委員、電教委員,下設(shè)四個宿舍的宿舍長,四個小組的小組長。

大家可能覺得奇怪,38個人的班級,光是班干就占了一半,有這個必要嗎?我覺得很有必要。我的目的就是希望盡可能多的人都能參與到班級管理建設(shè)當中來,通過當班干,有一份使命感和責任感,迫使自己提高人與人溝通的能力、良好的語言表達能力、組織管理的能力以及展現(xiàn)充分的自信。盡量在班級中形成“人人有事干,事事有人干”的場面。

二、提高班委的威望

班委成立了,是要管事、做事的。但是如何做,怎樣出效果,就要看班主任對待班委的態(tài)度了。班主任對班委重視,并經(jīng)常委以重任,給予他們管理的權(quán)利,學(xué)生們對班委的管理才會服從,否則,這個組織機構(gòu)形同虛設(shè)?？梢酝ㄟ^如下方式操作:

1.每周或隔一周開一次班委會

每次開會前,要在班上當著全班同學(xué)的面宣布具體開會的時間和地點,以強調(diào)班委的與眾不同和凸顯其在班級中的地位。

2.班主任要支持和鼓勵班委會的工作

鑒于班委在班級管理中的地位,對班委的教育和鼓勵是不可或缺的。要不斷讓班委成員意識到其責任的重大,普通同學(xué)可以犯的錯誤,他們不行,因為他們必須以身作則。班委要充當兩個角色,班干和同學(xué),所以當同學(xué)有錯誤遭到班干的批評和指責,甚至被打小報告的時候,是會被同學(xué)們記恨的。如何又能做好工作,又得到同學(xué)們的理解和支持,是需要班干們不斷磨練的,這個過程就是他們成長的過程。但是這個過程中,少了班主任的支持和鼓勵,他們就很容易氣餒、壓抑甚至心理失衡。

3.盡量不在全班同學(xué)面前批評班委成員

班干也是孩子,也有犯錯誤的時候,但是班主任對班干所犯錯誤,不要當全班面批評,以降低整個班委的威望?？梢允潞蠼逃?除非犯的錯誤非常嚴重。犯小錯誤,對班干使用殺一儆百的方法,我認為對于大局而言,不適合。

三、非班委成員要委以力所能及的任務(wù)

對班委加強了管理,往往會忽略了非班委成員的普通同學(xué)。他們會漸漸在班級中迷失自我,無所事事,使整個班級失去向心力和凝聚力。如果每個人都有他負責的事情,都有責任感和使命感,都有班級主人翁意識,那么這個班級何愁不遵章守紀,不熱愛班級。

四、結(jié)束語

經(jīng)過本人不斷地探索、實踐和完善,在班級工作中建立了開放的、民主的、雙向的班級自主管理體制。由于學(xué)生直接參與班級管理,增加了班級管理的透明度與可信度,也增強了學(xué)生的認同感、信任感和歸屬感。有付出,就有收獲。連續(xù)三年,我所帶的班級在學(xué)校的每月班級日?？荚u中位居第一,我也年年被學(xué)校及南寧市評為校級、市級優(yōu)秀班主任,并曾被評為自治區(qū)級優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)在,我仍樂此不疲地在班級管理這片熱土上探索著、實踐著、完善著,借助學(xué)生的自主管理,營造出和諧向上的班級,讓每個學(xué)生都可以在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂園中陶冶情操,在和諧的人際關(guān)系中健康成長!

(責編 袁 妮)