高職多媒體專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系研究

翁蕾蕾　薛乃一

摘 要:隨著高職教育和現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展,建立“基于工作過程系統(tǒng)化”的多媒體專業(yè)課程體系已成為高職多媒體專業(yè)探索和深化教學(xué)改革的重要任務(wù)。本文從基于工作過程系統(tǒng)化的需要出發(fā),提出了多媒體人才培養(yǎng)的思路,探索了基于工作過程系統(tǒng)化多媒體專業(yè)課程的研究方法,確立了“基于工作過程系統(tǒng)化”多媒體專業(yè)課程體系。

關(guān)鍵詞:高職;多媒體專業(yè);工作過程;系統(tǒng)化;課程體系

中圖分類號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1002-2589(2009)17-0239-02

一、基于工作過程系統(tǒng)化的多媒體人才培養(yǎng)思路

構(gòu)建這種課程需要了解和掌握傳媒企業(yè)的設(shè)計(jì)、制作或服務(wù)情況、各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)(含設(shè)計(jì)產(chǎn)品)生產(chǎn)和提供過程,依據(jù)所獲得的最終靜態(tài)或動(dòng)態(tài)媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)出以典型工作任務(wù)為核心的多媒體課程體系。

與傳統(tǒng)的多媒體專業(yè)課程方案相比,基于工作過程系統(tǒng)化的多媒體專業(yè)課程[1]方案將以工作崗位為定位,在分析、整理典型多媒體工作過程和職業(yè)能力的前提下,按照多媒體的各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行重構(gòu)。

二、工作過程系統(tǒng)化多媒體專業(yè)課程的研究方法

1.實(shí)施步驟。針對(duì)多媒體崗位的典型工作任務(wù),進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力的分析,在召開專家論證會(huì)的基礎(chǔ)上,確定多媒體專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.工作崗位、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析。通過下傳媒企業(yè)調(diào)研,目前中小型多媒體企業(yè)急需的人才主要是:平面設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、攝影攝像師、影視特效師以及多媒體設(shè)計(jì)師。這些崗位非常需要具有一定美術(shù)功底、掌握一定多媒體專業(yè)知識(shí)和技能的高職畢業(yè)生。

針對(duì)這些媒體行業(yè)的工作崗位所需要的知識(shí)、能力有特定的要求,如表1所示。

以多媒體綜合設(shè)計(jì)師為例,如表2所示:

3.工作過程系統(tǒng)化的多媒體專業(yè)的具體設(shè)置流程

以崗位、崗位群確立多媒體專業(yè),根據(jù)七個(gè)崗位的典型工作任務(wù),確立多媒體專業(yè)典型工作的課程,在課程教學(xué)中注重學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作,通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí),將工作的真實(shí)情景和模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目納入到多媒體課程的教學(xué)。

三、基于工作過程系統(tǒng)化的多媒體課程體系[2]的構(gòu)建

基于工作過程系統(tǒng)化的多媒體課程體系是依據(jù)并圍繞傳媒職業(yè)活動(dòng)中“為完成一件多媒體工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”建立起來的課程體系。

1.多媒體專業(yè)課程體系中體現(xiàn)的相關(guān)能力。按照多媒體專業(yè)的課程體系,將培養(yǎng)的能力分成公共素質(zhì)能力、職業(yè)核心能力和關(guān)鍵崗位能力。

2.基于工作過程系統(tǒng)化的多媒體專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)。根據(jù)多媒體行業(yè)中人才需求的平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、影視媒體以及綜合媒體設(shè)計(jì)的崗位情況,分析對(duì)應(yīng)崗位的工作任務(wù)與職業(yè)能力。

基于工作過程系統(tǒng)化的高職多媒體專業(yè)課程體系的改革,改變了傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)體系統(tǒng)領(lǐng)多媒體課程設(shè)置的方式,通過嶄新的高職多媒體專業(yè)教學(xué)途徑,在實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、模擬真實(shí)工作環(huán)境中加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮多媒體專業(yè)學(xué)生形象思維豐富的特點(diǎn),縮短與多媒體職業(yè)崗位要求的距離。

參考文獻(xiàn):

[1]張虹.培養(yǎng)應(yīng)用型人才 課程改革是關(guān)鍵——兼論工作過程系統(tǒng)化課程[J].北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào),2008,(6):119-122.

[2]袁玫,周海燕,等.基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)探討[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2008,(4):10-11.

Research on the course system of the multimedia specialty in the high level vocational school based on the work process systematization

WENG Lei-lei,XUE Nai-yi

(Jiangsu information vocation technology college,Wuxi 214063)

Abstract: With the high level vocational educationand technical development of the modern multimedia, the multimedia professional course system of the establishment“ according to work the process systematize” has become the multimedia profession of senior high vocational school to investigate and turns important mission of the reform in education deeply.This text from set out according to the demand that the work process systematize, put forward the way of thinking of multimedia talented person development, investigate according to the research method that the work process systematize the multimedia profession course, established the multimedia professional course system of“ according to work the process systematize”.

Key words: high level vocational school; multimedia specialty; work process; systematization; course system

(責(zé)任編輯/石銀)