思想政治課中德育素質(zhì)的培養(yǎng)

賈　森

摘要:思想政治課中德育素質(zhì)的培養(yǎng)包括:端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;對學(xué)生要有愛心,培養(yǎng)學(xué)生自信心;聯(lián)系實際,把思想政治課教學(xué)與學(xué)校的日常思想教育有機地結(jié)合起來。

關(guān)鍵詞:德育素質(zhì) 興趣 愛心 自信心

思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑,它最根本的目的是讓學(xué)生學(xué)會做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,其核心是完善學(xué)生的人格?？墒?當(dāng)前由于應(yīng)試教育的影響,教師為應(yīng)試而教,學(xué)生為考試而學(xué),因此,教師在教學(xué)過程中只注重知識的傳授,而忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)。這種現(xiàn)狀的存在嚴(yán)重影響了思想政治課在學(xué)校德育中優(yōu)勢作用的發(fā)揮,應(yīng)引起我們的重視。那么如何才能在思想政治課教學(xué)中發(fā)揮其德育的優(yōu)勢作用呢?

一、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣,就要讓學(xué)生對政治課知識有需求感。除了從理論上向?qū)W生講明學(xué)科知識在中學(xué)階段及現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性外,更重要的是用政治課知識本身的吸引力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,在講課過程中,可讓學(xué)生運用所學(xué)知識來分析現(xiàn)實生活中的一些感興趣的典型事例,教師也可以運用一些歌曲、科學(xué)家傳記、寓言故事、詩歌等形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在教學(xué)過程中通過具體事例使學(xué)生體會到:不認(rèn)識字的人是文盲,不懂科學(xué)的人是科盲,文盲和科盲已嚴(yán)重阻礙了祖國的社會主義建設(shè)。不學(xué)習(xí)思想政治課,不從小培養(yǎng)社會主義思想品德,將成為我國現(xiàn)代化建設(shè)的“廢品”和“危險品”。

以往的思想政治課教學(xué)存在這樣一個誤區(qū),那就是教師不停地講,學(xué)生在下面不停地劃書、記憶、背誦。在當(dāng)前課程改革的大潮中,思想政治的德育滲透首先就要搞活課堂,讓學(xué)生成為課堂的主人,發(fā)揮他們的主觀能動性,因為只有明確了這種課堂教學(xué)中師生的地位,才能進(jìn)一步開展好教與學(xué)的關(guān)系。我在具體的課堂教學(xué)活動中,針對思想政治課的特點,多啟發(fā)學(xué)生,多調(diào)動學(xué)生,多開展一些討論活動,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,解決問題,而不要再延續(xù)以往的老師滿堂灌,學(xué)生只會死記硬背的局面,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、對學(xué)生要有愛心,培養(yǎng)學(xué)生自信心

教師要真心實意地?zé)釔蹖W(xué)生,要努力溝通與學(xué)生之間的感情。熱愛學(xué)生,這是師德的基本要求。這一規(guī)范要求教師應(yīng)具備這些條件:(1)是對學(xué)生具有發(fā)自內(nèi)心的深厚感情;(2)是對學(xué)生應(yīng)有一種無私奉獻(xiàn)的精神;(3)是對自己事業(yè)、學(xué)科的熱愛。教學(xué)中教師只有以愛心撞擊學(xué)生,貼近學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,并對學(xué)生寄予希望,學(xué)生才愿意接近教師,樂于接受教師的教育,學(xué)生的進(jìn)步就快。反之,學(xué)生與教師疏遠(yuǎn),甚至對立,進(jìn)步就慢。因此,師愛的力量對學(xué)生非常重要,它是推動學(xué)生前進(jìn)的心理因素之一。在教學(xué)中,教師都能體會到,親和的師生關(guān)系對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。心理學(xué)上著名的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴人們,教師的關(guān)愛是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要力量,正所謂“親其師,信其道”。在愛的基礎(chǔ)上建立起來的理解、尊重、信賴、和諧、民主的師生關(guān)系,必然會激發(fā)學(xué)生對思想政治課的求知欲,深刻體驗思想政治課的德育思想,牢固樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)志向和高尚的社會理想。

鼓勵學(xué)生,能讓他們充滿自信心。自信心是走向成功的第一步?？梢娮孕判脑谌松ㄍ晒χ飞掀鹬e足輕重的作用。而與自信心相抵觸的是自卑感,它是自我意識中的一種消極因素,處理不當(dāng),會影響學(xué)生自己參與學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性,損壞身心健康,也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的絆腳石。因而,要幫助學(xué)生克服與防止自卑感的產(chǎn)生,培養(yǎng)與樹立自信心。

三、聯(lián)系實際,把思想政治課教學(xué)與學(xué)校的日常思想教育有機地結(jié)合起來

思想政治課教學(xué)與學(xué)校日常思想教育有不同之處,但兩者在目標(biāo)上是一致,即都是通過對學(xué)生進(jìn)行思想教育教育的一個重要組成部分。要求思想政治課突破課堂教育的局限性,與學(xué)校其他教育緊密配合,積極探索靈活多樣的教學(xué)方法和手段,如思想政治課中強調(diào)德育的最基本要求是:“按照五愛要求,嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》”。為此,思想政治課教師可結(jié)合學(xué)校《守則》和《規(guī)范》的教育,開展《守則》和《規(guī)范》講座、知識競賽等活動。又如,針對學(xué)校里少數(shù)學(xué)生比闊氣、比享樂、比吃穿,認(rèn)為“艱苦樸素已經(jīng)過時”等現(xiàn)象,也要求思想政治課教學(xué)和學(xué)校日常思想教育有機結(jié)合,可聯(lián)系政治課“社會主義精神文明建設(shè)”的內(nèi)容,開展諸如“談?wù)勂D苦奮斗、珍惜父母成果”等大討論,讓學(xué)生在活動中教育自己。

在教學(xué)實踐中,應(yīng)充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校德育工作中的作用和優(yōu)勢,一是要充分重視思想政治課學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué),重視教學(xué)方法的研究和探討;二是要重視發(fā)揮思想政治課的特色,發(fā)揮其輻射功能。

課堂教學(xué)是思想政治課的生命線,思想政治課鮮明的特色及優(yōu)勢是其生命力所在,在學(xué)校德育工作中要重視發(fā)揮思想政治課的輻射功能,進(jìn)行多渠道、多途徑、多形式的思想道德教育。發(fā)揮政治教師在中學(xué)生團(tuán)校中的主導(dǎo)作用,能夠促進(jìn)思想道德教育工作的深入;充分利用好廣播宣傳,加強政治教師與團(tuán)組織、學(xué)生會的配合和聯(lián)系,在宏觀上確定節(jié)目內(nèi)容,撰寫短評等,使校園廣播站、電視臺等起到正確的導(dǎo)向作用,積極配合學(xué)校德育工作;引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐,與實踐相結(jié)合,在實踐中增加與工農(nóng)勞動群眾接觸的機會,有助于幫助學(xué)生認(rèn)識社會,了解國情,增強建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感,增強與勞動人民的感情。在指導(dǎo)社會實踐方面,思想政治課有自身的優(yōu)勢,結(jié)合學(xué)生實際和勞動觀念淡薄等情況,有目的地確定實踐內(nèi)容、方式,對學(xué)生思想道德覺悟的提高有極好的促進(jìn)作用。

新世紀(jì)、新形勢,加強青少年學(xué)生思想道德教育極其重要,我們要充分認(rèn)識到學(xué)校德育工作的重要性和緊迫性,重視發(fā)揮思想政治課的作用,不斷探索和研究教學(xué)方法,大膽改革,堅定信念,推動學(xué)校德育工作和思想政治課教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和提高。