公平友好的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園的重要保證

常堅義

摘要:公平友好和諧人際關(guān)系是建設(shè)和諧穩(wěn)定校園的基礎(chǔ)和根本。充分認(rèn)識建設(shè)和諧穩(wěn)定校園與公平友好人際關(guān)系的內(nèi)涵和重要性,剖析校園公平友好和諧人際關(guān)系的類型及構(gòu)成要素,有利于每一位教育工作及教育管理者做好各項(xiàng)工作,有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,有利于整個社會的穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞:公平友好;人際關(guān)系;構(gòu)建;和諧穩(wěn)定

中圖分類號:G643.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2009)27-0260-02

構(gòu)建社會主義和諧社會是黨中央提出的偉大戰(zhàn)略部署,也是中國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的嶄新目標(biāo)。作為和諧社會的重要組成部分——和諧穩(wěn)定校園建設(shè)既是貫徹黨的十七大精神的一項(xiàng)重要舉措,也是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。而構(gòu)建公平友好和諧關(guān)系又是促進(jìn)構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園的重要基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展,提高師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活質(zhì)量的重要路徑。

一、公平友好和諧人際關(guān)系的內(nèi)涵及重要性

校園公平友好和諧人際關(guān)系是指學(xué)校人與人、人與校園環(huán)境、人與社會相互依存、相互協(xié)調(diào),使各種教育要素全面、自由、和諧、穩(wěn)定健康地發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)校教育、社會教育、家庭教育等教育合力作用,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的整體效應(yīng)。

校園公平友好和諧人際關(guān)系表現(xiàn)為師生員工協(xié)同活動和交往中實(shí)現(xiàn)的相互作用、相互影響的行為。公平友好是前提,和諧穩(wěn)定是條件,發(fā)展提高是目的。它將直接影響學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,具體表現(xiàn)在以下三個方面:

1.對工作效率的影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間、教師員工之間、師生及學(xué)生之間關(guān)系和諧融洽,政通人和、士氣高漲,容易激發(fā)教職員工的教學(xué)、工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性,能有效地保障教育教學(xué)成效的實(shí)現(xiàn)。

2.對精神文明建設(shè)的影響。校園精神文明建設(shè)的主體是全校師生員工,離開他們的參與,校園精神文明建設(shè)就成了無源之水,無本之木。師生員工如果能團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、相互支持,齊心協(xié)力,就能建設(shè)積極、健康、向上的校園文化,抵制和消除文化垃圾的傳播,形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),這勢必促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

3.對師生員工身心健康的影響。人際關(guān)系對人的心理衛(wèi)生與健康有著重要的影響,人際關(guān)系健康是個體健康的一個重要指標(biāo)。人際交往障礙可能導(dǎo)致人的心理失調(diào)。因此,構(gòu)建公平友好和諧的校園人際關(guān)系對促進(jìn)師生員工的身心健康具有十分重要的意義。

二、校園人際關(guān)系的類型

人際關(guān)系被稱為人世間最復(fù)雜的關(guān)系。校園人際關(guān)系是多層次的,但總體上可分為內(nèi)部、外部兩大人際關(guān)系型。

1.校園內(nèi)部人際關(guān)系。校園內(nèi)部人際關(guān)系主要是教學(xué)工作中的上下級關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系。

2.校園外部人際關(guān)系。學(xué)校的日常工作涉及很多外部人際關(guān)系,如學(xué)校與本系統(tǒng)有關(guān)廳局的關(guān)系、學(xué)校與周邊社區(qū)的關(guān)系、校際之間關(guān)系、學(xué)校與學(xué)生家長之間的關(guān)系等。

三、構(gòu)建校內(nèi)公平友好和諧人際關(guān)系的要素

1.管理者的引領(lǐng)作用。(1)管理者的自身形象好。校級領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)十分重要,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要成為一個政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的好班子,就應(yīng)在提高學(xué)習(xí)能力上下工夫,為構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園夯實(shí)基礎(chǔ);在提高科學(xué)決策能力上下工夫,為構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園提供保證;在創(chuàng)新能力上下工夫,為構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園提供不竭的動力。(2)管理者之間關(guān)系協(xié)調(diào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要精誠團(tuán)結(jié)、胸懷坦蕩、肝膽相照,在工作上相互支持、相互補(bǔ)臺,不能有單打一的思想,各吹各的號、各唱各的調(diào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做得好,勢必起到模范帶頭作用,是發(fā)展公平友好人際關(guān)系,構(gòu)建和諧校園的重要基礎(chǔ)。一個好“班”長的胸懷和氣度就應(yīng)像天空、像大海。對部下多體諒、多理解、不求全責(zé)備、不苛求他人。不用自己之長比他人之短,不求他人處處效仿自己,這樣管理者之間關(guān)系就更容易和諧融洽、團(tuán)結(jié)友善、心往一處想、勁往一處使。(3)管理者對師生員工關(guān)愛。管理者應(yīng)樹立管理即服務(wù)的思想,擺正與教職員工的關(guān)系,切忌處處以“法人自居”,任意指責(zé)、懲罰教師,人為造成緊張的干群關(guān)系。灌輸與垂范相結(jié)合,褒貶適度,以建立科學(xué)、公正、良好的管理運(yùn)行機(jī)制。管理者具備良好的個人素質(zhì)、較強(qiáng)的管理能力、一流的人格魅力,能起到無聲勝有聲的教育作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常到教職員工、學(xué)生中間去,關(guān)心他們、鼓勵他們、了解他們、感謝他們,縮短領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的心理距離,這樣管理就能事半功倍。

2.教師的主導(dǎo)作用。(1)良好的教師職業(yè)道德。人民教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德,主要體現(xiàn)在以下三個方面:一是忠誠黨的教育事業(yè)。作為人民的教師,要有光榮感、責(zé)任感,要有奉獻(xiàn)精神,像春蠶那樣“蠶到死時絲方盡”。二是要熱愛學(xué)生。有人說:“凡缺師愛的地方,學(xué)生品格或智慧都不能充分地、自由地發(fā)展?！睙釔蹖W(xué)生就要有正確的學(xué)生觀,公正無私、不偏愛、不護(hù)短、尊重學(xué)生的個體發(fā)展差異。無論對“優(yōu)秀生”還是相對頑皮的、成績不佳的“后進(jìn)生”都要傾注愛心,對“優(yōu)秀生”既要鼓勵又要嚴(yán)格要求,找出他們的不足之處,以促使他們爭取更大的進(jìn)步;對“后進(jìn)生”,要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,發(fā)揮他們的長處,增強(qiáng)他們的自尊心,還要鼓勵他們克服缺點(diǎn)、樹立自信心、迎頭趕上。對學(xué)生要一視同仁,真正做到嚴(yán)要合理、愛要適度、嚴(yán)愛相濟(jì)?！熬\所致,金石為開”,在幫助每一個學(xué)生健康成長的同時,教師也就能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。三是要為人師表。教師要教好學(xué)生,首先要做到以身作則、為人師表。教師的言行會給學(xué)生潛移默化的影響,“學(xué)高為師、德高為范,行可為儀表者,之師也?！?2)教師間人際關(guān)系的公平友好和諧。教師之間人際關(guān)系是否公平友好和諧直接影響著學(xué)生之間的人際關(guān)系,一個公平友好和諧的教師集體勢必促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)成效的實(shí)現(xiàn)。構(gòu)建教師之間的和諧,可以以教學(xué)和科研活動為載體,以“傳幫帶”為形式,培養(yǎng)教師之間的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)老中青教師之間的溝通和交流,消除代溝。各任課教師之間要常常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,相互協(xié)調(diào)、共同探討,提高教學(xué)效果。教師之間的矛盾一旦顯現(xiàn)在學(xué)生面前,就會降低教師在學(xué)生中的人格地位和形象,同時會在處理人際關(guān)系的方式方法上誤導(dǎo)學(xué)生,不利于學(xué)生良好人格的形成。(3)師生間人際關(guān)系的公平友好和諧。教學(xué)工作主要是教與學(xué)的交流與互動,主要涉及教師和學(xué)生兩大群體。師生關(guān)系是制約教學(xué)效果的一個重要因素,師生人際關(guān)系狀況直接影響老師的教和學(xué)生的學(xué)、影響課堂氣氛、影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系公平友好和諧融洽,老師教得熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué);反之師生關(guān)系冷漠、緊張、不和諧,教學(xué)效果就會大打折扣。師生間關(guān)系存在問題,教師要負(fù)主要責(zé)任。有的教師認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)敬我、怕我、聽我,處處居高臨下,說話做事不考慮學(xué)生的感受,常用命令式的口氣跟學(xué)生講話,經(jīng)常武斷地批評學(xué)生,會使學(xué)生產(chǎn)生心理排斥、逆反,結(jié)果就會出現(xiàn)當(dāng)面接受批評,以后又犯的現(xiàn)象,有的學(xué)生甚至可能當(dāng)面頂撞、拒絕接受,使矛盾激化。老師要給學(xué)生作表率,多一點(diǎn)關(guān)愛、少一點(diǎn)責(zé)備、多一點(diǎn)友好、少一點(diǎn)冷漠。老師在與學(xué)生的接觸中進(jìn)行適當(dāng)?shù)母星椤巴顿Y”是必要的,以“真心”換“彼心”,真誠相待、相互尊重。師生之間還要換位思考,老師站在學(xué)生的立場上設(shè)身處地為學(xué)生著想;學(xué)生站在老師的立場上,感受一下老師的心情,只有師生雙方達(dá)到心理相容,才能準(zhǔn)確體現(xiàn)“學(xué)高為師,德高為范”的真正內(nèi)涵。就會營造出良好的師生關(guān)系。老師還應(yīng)教會學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中怎樣與同伴有效交往的方式和技巧,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,及時糾正學(xué)生在處理人際關(guān)系方面存在的一些認(rèn)識誤區(qū)。

3.學(xué)生的主體作用。大學(xué)生之間的人際關(guān)系在校園人際關(guān)系中起著主體作用,學(xué)生之間公平友好和諧的人際關(guān)系有利于健康成長、成才。學(xué)生間人際關(guān)系最主要的是同學(xué)關(guān)系?，F(xiàn)在大學(xué)校園里的同學(xué)關(guān)系越來越親情化、家庭化,如果在日常生活、學(xué)習(xí)中營造出一種親屬般的和諧穩(wěn)固的同學(xué)關(guān)系,無疑有利于構(gòu)建和諧校園人際關(guān)系,有利于構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園。哪些因素可以促進(jìn)學(xué)生間人際關(guān)系的友好融洽和穩(wěn)定和諧,筆者認(rèn)為主要在以下幾個方面:

(1)學(xué)生的個性品質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;有理想、有抱負(fù)、有獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)度。有調(diào)查資料表明,89%的大學(xué)生喜歡與有氣質(zhì)、有作為、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、助人為樂、心胸寬廣的人交朋友,85%的大學(xué)生表示討厭那些口是心非、勢利庸俗,虛偽狡詐、性情粗暴的人。大學(xué)生一定要努力提高自身品德修養(yǎng)。另外,個人的外在素質(zhì)也很重要,平時應(yīng)適當(dāng)注意自己的談吐、儀表、服飾,待人接物要得體、大方、恰到好處。(2)人際交往的技巧。構(gòu)建公平友好和諧的同學(xué)間人際關(guān)系,人際交往的技巧很重要。同學(xué)間的交往也應(yīng)遵循心理學(xué)所述的功利原則和交互原則。大學(xué)生要主動做一點(diǎn)班級工作,主動為宿舍的同學(xué)服務(wù);當(dāng)別人有困難的時候,主動關(guān)心、熱情幫助。俗話說: “你敬我一尺,我敬你一丈”。雙方在交往過程中,如總感覺得大于失,那么心理上就帶來滿足愉快的體驗(yàn)。同時,寬容平和,保持愉悅的心境,能激發(fā)自己的內(nèi)動力,實(shí)現(xiàn)自我價值。在構(gòu)建同學(xué)的人際關(guān)系中,學(xué)生干部、學(xué)生黨員要起模范帶頭作用。(3)多開展豐富多彩的校園活動。學(xué)校經(jīng)常開展生動活潑的校園文化活動,使學(xué)生能經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、工作、勞動,會促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互學(xué)習(xí),密切人際關(guān)系,使大學(xué)生逐步形成樂于與人合作、樂于與人分享自己成功的良好品性。

公平友好才能達(dá)到和諧穩(wěn)定。和諧穩(wěn)定可以凝聚人心,和諧穩(wěn)定可以團(tuán)結(jié)力量,和諧穩(wěn)定可以發(fā)展事業(yè)。校園內(nèi)部公平友好和諧穩(wěn)定人際關(guān)系的構(gòu)建作為和諧校園建設(shè)的重點(diǎn),是各院校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生員工努力的方向、目標(biāo),更是促進(jìn)和諧穩(wěn)定校園建設(shè)的根本。但校園外部人際關(guān)系也不能忽視。校園內(nèi)部、外部人際關(guān)系的共同構(gòu)建,必將大大有利于學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展,有利于和諧校園的建設(shè),有利于和諧社會的建設(shè),有利于全社會的和諧穩(wěn)定。