芻議大課間活動(dòng)的多樣性和特色性

徐保峰 楊玉靈

[摘要] 江澤民總書記說過:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！闭n間操活動(dòng)作為學(xué)校體育的重要組成部分也是如此,只有不斷地創(chuàng)新,不斷嘗試,才會有學(xué)校體育的發(fā)展,才會有生命力。幾年來,我校在開展課間操活動(dòng)時(shí),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,因地制宜地創(chuàng)編出符合我校特色的大課間操。本文就對如何推進(jìn)特色課間操,提高課間操質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)全面提高進(jìn)行初步探討,旨在為推進(jìn)特色課間操的理論與實(shí)踐發(fā)展提供一些借鑒。

[關(guān)鍵詞] 特色課間操 課間操質(zhì)量 學(xué)生素質(zhì)

一、前言

課間操是表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校精神風(fēng)貌的窗口,也是學(xué)校體育工作的重要組成部分。但千篇一律的課間操形式在具體實(shí)施過程中使學(xué)生感覺乏味,甚至產(chǎn)生了厭煩情緒,出操不出力,難以達(dá)到身心鍛煉、積極休息的目的。只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新,課間操活動(dòng)才會有生命力。幾年來,針對如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高課間操質(zhì)量的問題,我們學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真探索和實(shí)踐。除傳統(tǒng)的廣播操外,還增加了校園集體舞、韻律操、健身操等,通過幾年來的嘗試與革新,筆者認(rèn)為如下改革能夠切實(shí)提高課間操質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。

二、內(nèi)容的變換

廣播體操是課間操的主要形式之一,但并不是唯一的。否則,久而久之,學(xué)生會因音樂、動(dòng)作的單調(diào)而對做操失去興趣,這就需要經(jīng)常變換課間操內(nèi)容,使學(xué)生總是保持高昂情緒。

課間操內(nèi)容的變換有幾個(gè)前提:

1.要保證有一定的鍛煉質(zhì)量。課間操活動(dòng)的開展搞的不是一種形式,不是誰搞得熱鬧誰就好,而是把體育健身活動(dòng)寓與快樂之中,把體育與健康教育結(jié)合起來,把休閑與鍛煉結(jié)合起來,把傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育結(jié)合起來。為此,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生滿足感和成就感,逐步培養(yǎng)其對體育的興趣和愛好,養(yǎng)成自覺鍛煉身體的行為習(xí)慣,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

2.要易學(xué),具可操作性。大課間活動(dòng)的設(shè)想與實(shí)踐要充分體現(xiàn)群體性,要讓每一名學(xué)生都參與到活動(dòng)中去,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的各個(gè)方面,要使每一個(gè)學(xué)生在集體活動(dòng)中找到自己的位置,顯示其自身的價(jià)值。因此,課間操要?jiǎng)幼骱唵?易學(xué),可操作。

3.要使學(xué)生感興趣。教師可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理變化規(guī)律,創(chuàng)編動(dòng)作簡單、容易掌握和推廣的多樣型課間操,使之節(jié)奏輕快活潑,能夠適合學(xué)生求新求異,活潑好動(dòng)的心理,從而讓學(xué)生在快樂中得到各方面的鍛煉。

基于上面的要求,我們在原來廣播體操的基礎(chǔ)上,先是將體育特長項(xiàng)目等編進(jìn)自編操,后來又增加了節(jié)奏輕快活潑的韻律操和校園集體舞,使原本只有幾個(gè)、十幾個(gè)隊(duì)員的體育娛樂項(xiàng)目變成全校同學(xué)一起參與、一起玩的游戲,既鍛煉了學(xué)生的身體,又適合學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)生掌握了幾套體操后,我們列出了課間操“操譜”,做到一周內(nèi)課間操內(nèi)容每天不重復(fù),使課間操常做常新,真正地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。我們在全校進(jìn)行抽樣調(diào)查95%學(xué)生都抱怨過去的廣播操“動(dòng)作太死板,太幼稚,沒意思。”推行特色課間操后學(xué)生們一下子就來了勁頭,動(dòng)作有趣,音樂好聽,娛樂性和藝術(shù)性大大增強(qiáng),他們都表示很喜歡。學(xué)生的合作精神和協(xié)調(diào)能力也較好地得到了培養(yǎng),許多學(xué)生在特色課間操中找到了自己的愛好,學(xué)習(xí)興趣大增,課間操同時(shí)也變得情趣盎然。

三、競賽的創(chuàng)優(yōu)

競賽創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)是進(jìn)行課間操優(yōu)秀班集體評選活動(dòng)和進(jìn)行匯操比賽的一項(xiàng)活動(dòng)制度。

學(xué)期初,首先成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、值日生組成的課間操質(zhì)量評比小組,對各年級、班級的做操質(zhì)量、鍛煉效果進(jìn)行跟蹤評定,定期抽查公布成績,分出優(yōu)、良、合格三個(gè)檔次。學(xué)年課間操成績在優(yōu)秀檔次多的班級為課間操優(yōu)秀班級,作為該年度評選先進(jìn)班集體的條件之一,并納入班主任和體育教師年度考核中。評選課間操優(yōu)秀班集體是對文明班評選活動(dòng)的補(bǔ)充。

匯操比賽制度是每學(xué)期進(jìn)行一次廣播體操為主要內(nèi)容的全校性匯操比賽。由體育教師制訂具體詳細(xì)的比賽規(guī)則,學(xué)校成立評審小組。以班為參賽單位,同級跟同級比,對在比賽中獲得優(yōu)勝的班級給予獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)成績亦作為文明班評比、班主任年度考核的重要方面。

幾年來,我校的匯操比賽已成為一項(xiàng)制度確定下來,全校各年級、各班同學(xué)長期都在班主任、體育委員的組織下,利用課余時(shí)間認(rèn)真練習(xí),全校掀起了一個(gè)個(gè)“愛做操、做好操”的熱潮,力爭達(dá)到“準(zhǔn)、齊、美”的要求。從而為課間操進(jìn)入良性發(fā)展鋪平了道路,奠定了基礎(chǔ)。

課間操創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)是上好課間操的“面”,匯操競賽制度是上好課間操的“點(diǎn)”,這樣“點(diǎn)”“面”結(jié)合,激發(fā)了學(xué)生上好課間操的興趣,也保證了課間操的質(zhì)量。

四、創(chuàng)設(shè)情境

課間操多在室外進(jìn)行,人多面廣。學(xué)生的情緒、注意力受外界因素的影響較大,給課間操的組織帶來較大困難。這就要求組織教師有較高的語言素養(yǎng)和組織能力。在短時(shí)間內(nèi)用富有感染力的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的情緒,創(chuàng)設(shè)活潑愉快的良好氛圍,促使其以最佳的精神狀態(tài)主動(dòng)參與。

不管是做廣播體操,還是做韻律操、健身操,都要重視音樂的作用。把握好活動(dòng)的節(jié)奏,把音樂與體育活動(dòng)結(jié)合起來,讓學(xué)生沉浸在優(yōu)美的旋律之中,踏著輕松自然的節(jié)拍,進(jìn)行身體鍛煉。同時(shí)教師在活動(dòng)中要有意識地把德育、智育、美育、心理教育等活動(dòng)融合進(jìn)行,使學(xué)生在產(chǎn)生新鮮感和強(qiáng)烈的求知欲望的同時(shí),努力培養(yǎng)其在活動(dòng)中的競爭意識、集體主義觀念、良好的行為習(xí)慣,使大課間活動(dòng)讓學(xué)生們覺得這是一種享受,達(dá)到“養(yǎng)乎吾生,樂乎吾心”的目的。

學(xué)校推行特色課間操后,學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,這些都為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。同時(shí)也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會各界的好評。

五、結(jié)論與建議

特色課間操是學(xué)習(xí)新課程、研究新課程、理解新課程、推進(jìn)新課程的新興產(chǎn)物。

我們要在工作中認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勇于創(chuàng)新,做到體育課與大課間活動(dòng)課以及體育活動(dòng)課的有機(jī)結(jié)合。體育課為“學(xué)”,大課間活動(dòng)課為“用”,通過“學(xué)”來提高“用”,通過“用”來檢驗(yàn)“學(xué)”的質(zhì)量和水平,以達(dá)到“學(xué)以致用”的完美結(jié)合,共同提高和促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。