如何在歷史教學中進行愛國主義教育

張進貴

摘要：教師的職業(yè)是教書育人，作為一名歷史教育工作者，我們要充分利用學科特點，重視學生愛國情感的培養(yǎng)。

關鍵詞：歷史教學；愛國主義教育；方式

我們現在所用的初中歷史教材中，飽含著濃厚的愛國主義情感，是培養(yǎng)學生愛國主義感情的一部好教材，要培養(yǎng)好學生的愛國主義感情，我認為應從以下三個方面人手：

一、古代文明歷史的教育，以增強學生的民族自豪感

中國是人類最早的發(fā)源地之一。五千多年的發(fā)展歷程，孕育了博大精深的中華文明，使中國和古巴比倫、古印度、古埃及并稱為世界四大文明古國。而中國古代文明則帶著她自己獨特的風格，創(chuàng)造出了一個又一個輝煌的業(yè)績，最為突出的古代四大發(fā)明，為今后的科學發(fā)展。奠定了堅實的基礎。在這一歷史學科領域，各個時期的科學家又作出了卓越的成績，同時我國有文字記載的歷史達四千年之久，我國不僅歷史悠久且還有燦爛的文化。獨特的中國文字的誕生，為記錄和發(fā)展我國的文化，開通了一列特快列車，如《史記》、《資治通鑒》等歷史巨著，就是中國燦爛文化的典范。通過向學生進行祖國悠久歷史和輝煌燦爛文化傳統(tǒng)教育，可以增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。結合我們今天的實際生活，特別是改革開放二十多年來翻天覆地的變化，從而使學生認識到：只有共產黨，才能救中國。只有中國式的社會主義制度，才能發(fā)展壯大中國，才能使中國屹立在世界的東方。雖然我們的近代歷史中還有很多的恥辱，但勤勞勇敢智慧的中國人民，并沒有屈辱在列強的腳下，一代又一代不屈不撓的奮斗，使中國的文明歷史更有獨特的風味，我們今后在中國共產黨的領導下，一定能在不遠的將來趕上或超過世界發(fā)達國家，再現祖國的輝煌。

二、“以天下為己任”的愛國教育，以培養(yǎng)學生的民族責任感

古人云：“人無志不立?！边@就告訴我們每一個人都要有遠大的志向，而且要為自己的志向拼搏不止，奮斗不息。我國各個時期的歷史人物都給我們樹立了光輝的榜樣，如漢朝張騫兩次出使西域，維護了祖國統(tǒng)一；東晉時祖逖聞雞起舞，立志報效國家，成為收復中原的代表人物：南宋的抗金名將岳飛從青少年起就有“精忠報國”之志，而明末抗清名將顧炎武一句“天下興亡，匹夫有責”鼓舞了多少仁人志士為國家前途而奮斗。通過這些代表人物的教育，要使學生知道，每一個人歷史都會賦予他一個使命，只有只爭朝夕、永不止步的努力。才能不辱使命。

1840年的煙片戰(zhàn)爭，使古老的中國進入了落后挨打的時期，面對民族危亡，又有多少愛國志士挺身而出，為國家的獨立、民族的解放而執(zhí)著探索。農民階級的代表洪秀全提出了“天國”的理想，并帶領百萬農民創(chuàng)建出極盛一時的太平天國：而資產階級維新派康有為、梁啟超、嚴復等人提出了“大同世界”的偉大理想；孫中山先生最終在“三民主義”思想的指導下，推翻了滿清王朝，但沒能實現國富民強的愿望。為什么這些先烈的理想不能實現?因為他們不符合中國的國情，要讓學生知道，理想是建立在實際生活中，空洞的理想，只能成為紙上談兵。

所以，在以先進的共產主義思想武裝的無產階級的代表人物毛澤東、周恩來、鄧小平等中國共產黨人的領導下，經過中國人民的不懈探索，最終找到了符合中國國情的革命道路——農村包圍城市、武裝奪取政權，此后經歷了八年的抗日戰(zhàn)爭、國內革命戰(zhàn)爭，最終贏得了國家的獨立、民族的解放，建立了新中國。

通過運用英雄人物和革命老前輩的浴血奮戰(zhàn)、出生入死、頑強抗爭的生動史實，教育學生繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮革命傳統(tǒng)，從而使廣大青少年樹立起振興中華，為建設現代化的社會主義祖國而獻身的精神。

三、進行熱愛祖國，維護祖國尊嚴和統(tǒng)一的愛國教育

中國是個統(tǒng)一的多民族國家，國家的統(tǒng)一、民族的團結是國家的頭等大事。自古以來，一代代中華兒女都在為此而做出了自己的貢獻。從秦始皇統(tǒng)一中國后兩千多年的漫長歲月里，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，國家統(tǒng)一對經濟、科學、文化等各方面都有著積極的推動作用。

秦漢時期的大一統(tǒng)，奠定了我國統(tǒng)一多民族國家的雛形，魏晉南北朝時期少數民族的內遷有力地加強了各民族的團結；隋唐時期的高度繁榮，進一步推動了國家的發(fā)展，元明清的統(tǒng)一最終形成了我們統(tǒng)一的多民族國家，

到了近代，由于清王朝的閉關鎖國，腐朽封建制度的弊端導致國家的落后，列強開始了對中國的侵略。而國家的統(tǒng)一是我們整個民族同仇敵愾，中國近代史就是一部偉大的愛國主義運動史。在軍事實力遠遠強于自己的西方侵略勢力面前，全民族的斗志徹底爆發(fā)，在中國各階層的努力下粉碎了帝國主義列強妄圖瓜分中國的野心。中國共產黨人是最偉大的愛國主義者，他繼承了中華民族愛國主義的光榮傳統(tǒng)，為了民族的徹底解放，自“五四”以來反帝、反封建運動到八年抗日戰(zhàn)爭付出巨大的犧牲，建立了新中國。在六十年來的歷史發(fā)展中，中國的社會主義建設更是日新月異，人民生活水平的日益提高，成為世界一大亮點，科學事業(yè)的突飛猛進。更是有目共睹，中國人民就是在一張白紙上，繪出了壯美的畫卷。

特別是改革開放以來。香港澳門的回歸，使祖國的統(tǒng)一大業(yè)更加輝煌，如今大陸同臺灣的交往，更是人心所向。在不遠的將來，臺灣也一定能回歸到祖國的懷抱，祖國統(tǒng)一的大業(yè)也一定能早日實現。

教師的職業(yè)是教書育人，教書只是傳輸知識，育人卻是一個長期漫長的工作。作為一名歷史教育工作者，要充分利用學科特點，重視學生愛國情感的培養(yǎng)，把歷史長河中的生動事例講給學生以獲得啟迪，在他們的心田中播下愛國主義的種子，并引導他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國和實現祖國統(tǒng)一大業(yè)而奮斗。