初探全學(xué)科推進(jìn)德育，把立德樹(shù)人落到實(shí)處

楊柳

【摘要】隨著德育工作的不斷推動(dòng)和深入，國(guó)家更重視德育的落實(shí)問(wèn)題。本文從結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，全學(xué)科落實(shí)德育內(nèi)容;以黨史滲透教育為例，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘內(nèi)容進(jìn)行全學(xué)科滲透德育;以一節(jié)課為例，將德育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)三方面嘗試探討，從全科育人、全程育人、全員育人多個(gè)維度系列建構(gòu)全方位、立體化的育人體系進(jìn)行探討。有利于實(shí)現(xiàn)課程育人、全科育人、實(shí)踐育人、課堂育人，有利于提升德育效能。

【關(guān)鍵詞】全科育人;學(xué)科育人;課堂育人

從上個(gè)世紀(jì)80年代到90年代初步提出來(lái)“素質(zhì)教育”一詞，1985年召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議，中共中央頒布了《關(guān)于教育體制改革的決定》，并提出了“素質(zhì)教育”的目標(biāo)，到2021年，經(jīng)過(guò)了36年的實(shí)踐和深化，我們的教育堅(jiān)持黨的教育方針，一路走向了現(xiàn)代化。經(jīng)過(guò)收集和梳理眾多的德育文件，我們從中受到啟發(fā)，教育必須德育為先，立德樹(shù)人是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。課堂是學(xué)校里育人的主陣地，筆者帶著思考，在自我的實(shí)踐中充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)實(shí)現(xiàn)課程育人、全科育人、實(shí)踐育人、課堂育人，提升德育效能。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，全學(xué)科落實(shí)德育內(nèi)容

班隊(duì)活動(dòng)課中要滲透安全、法制、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等教育;滲透理想信念教育、近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育、中國(guó)夢(mèng)主題宣傳教育、中國(guó)革命史、黨史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、時(shí)事政策教育。

語(yǔ)文教學(xué)要利用課程中語(yǔ)言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識(shí)等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。同時(shí)利用好歷史優(yōu)秀典籍、教材資源傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，以及滲透國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育、傳統(tǒng)美德教育。

數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立勇于創(chuàng)新、求真求實(shí)的思想品質(zhì)。此外，科學(xué)課中要滲透環(huán)境教育，幫助學(xué)生推動(dòng)實(shí)行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

英語(yǔ)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、國(guó)際視野、國(guó)際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

音樂(lè)、體育、美術(shù)、藝術(shù)等學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。健康教育課中要滲透毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育、青春期教育、流行病教育。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活技能、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。

勞動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，開(kāi)展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國(guó)情教育，進(jìn)行節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺(jué)勞動(dòng)的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

心理健康教育課中進(jìn)行家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育、人格修養(yǎng)教育，和認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會(huì)生活等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

閱讀與寫(xiě)字課和書(shū)法課中要傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引薦歷史優(yōu)秀典籍，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

結(jié)合校本課程開(kāi)展430個(gè)性化課程：國(guó)學(xué)、書(shū)法、籃球、足球、舞蹈、合唱、書(shū)法、古箏等。從而可以傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

二、以黨史滲透到各學(xué)科為例，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘內(nèi)容進(jìn)行全學(xué)科滲透德育

從六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四單元《讓世界更美好》、第十課《我們愛(ài)和平》，可以得知中國(guó)為和平做出的巨大貢獻(xiàn);通過(guò)了解中國(guó)“一帶一路”建設(shè)、中國(guó)解放軍參與維護(hù)和平個(gè)大戰(zhàn)役、長(zhǎng)官軍隊(duì)積極參與海上救援、維和和聯(lián)合局勢(shì)演習(xí)等軍事活動(dòng)，滲透黨史，進(jìn)行愛(ài)黨教育。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第十一課《十六年前的回憶》、第十二課《為人民服務(wù)》和第十三課《金色的魚(yú)鉤》以及閱讀鏈接《董存瑞舍身炸暗堡》《十里長(zhǎng)街送總理》講述的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上譜寫(xiě)了壯烈的篇章，才有我們今天和平幸福的生活。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《比例》中《比例的意義和基本性質(zhì)》，教材中比例的意義選取國(guó)旗計(jì)算比例為例子，所以在課堂或課后練習(xí)，則可以選擇黨旗來(lái)計(jì)算比例，同時(shí)滲透黨旗的意義，進(jìn)行黨知識(shí)的教育。

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module 3 Famous people以介紹名人為主題，挖掘、拓展、介紹鄧小平、毛主席等偉大領(lǐng)袖的英文小短文，滲透黨史的教育。

六年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第四單元中的垃圾處理、污水處理、家鄉(xiāng)環(huán)境水域環(huán)境變化，可以查找、節(jié)選國(guó)家關(guān)于這幾方面的會(huì)議精神和政策文件，黨的政策方針。

六年級(jí)下冊(cè)《音樂(lè)》第三課《保衛(wèi)黃河》《唱支山歌給黨聽(tīng)》和《小放牛》是非常有代表的紅歌，在教唱中講述相關(guān)的背景，了解歌中的故事發(fā)展、磅礴氣勢(shì)、黨和人民的連接。

三、以一節(jié)英語(yǔ)課設(shè)計(jì)為例，將德育滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)

內(nèi)容選取義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)英語(yǔ)（教育科學(xué)出版社）六年級(jí)下冊(cè)中主題為Good manners，Unit 8 The magic words Fun with language的模塊。

引入部分設(shè)計(jì)內(nèi)容輕松有趣，具有魔性的動(dòng)畫(huà)視頻——滲透文明教育和感恩教育。

小故事開(kāi)頭一人留在了荒島上，又餓又渴，首先希望通過(guò)祈禱希望獲得事物，卻一直不湊效，后來(lái)上天提示要用“Please”，荒島上的人用“Please”祈禱后，天上掉下了面包和水?；膷u上的人拿到事物張口就吃，結(jié)果遭到雷劈了，質(zhì)問(wèn)上天，才知道要說(shuō)“Thank you”，道謝后荒島上的人就可以好好享受事物了。這點(diǎn)出通過(guò)使用禮貌用語(yǔ)（Magic words）可以獲得食物，且得到別人的饋贈(zèng)要及時(shí)感恩，滲透文明教育和感恩教育。