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2012年13期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針,密切配合語(yǔ)文課堂教學(xué),提高中學(xué)師生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
中學(xué)語(yǔ)文
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理論探索
語(yǔ)文學(xué)科的理性回歸之路——試論語(yǔ)文學(xué)科的邏輯終點(diǎn)
語(yǔ)言萬(wàn)象
說(shuō)“小X”
說(shuō)“各行其道”
名師講壇
欣賞小說(shuō)的表達(dá)技法——語(yǔ)文教師課文美讀的角度之八
語(yǔ)文教育論著評(píng)析
語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)發(fā)展的有效路徑探索——2011年語(yǔ)文教育論著評(píng)析之三
閱讀教學(xué)
關(guān)注文本言語(yǔ)特征探尋文本細(xì)讀點(diǎn)
“四單導(dǎo)學(xué)”在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
散文教學(xué)內(nèi)容確定的理?yè)?jù)分析
作文教學(xué)
立體思維的三個(gè)維度
教學(xué)設(shè)計(jì)
我這樣教《歐也妮·葛朗臺(tái)》——兼談文學(xué)名著教學(xué)內(nèi)容確定的規(guī)定性
借得批注三分味 添與閱讀一縷香——《山羊茲拉特》批注法閱讀教學(xué)課例
文本解讀
親情的呼喚,漸悟的愧怍——細(xì)讀《老王》
從《鑒賞家》看汪曾祺筆下的人情美
例說(shuō)《外國(guó)小說(shuō)欣賞》教學(xué)內(nèi)容的確定——兼談《墻上的斑點(diǎn)》《山羊茲拉特》文本解讀策略
教例品評(píng)
對(duì)話充分 激情洋溢——《土地的誓言》課例評(píng)析
教海拾貝
確立課程視角 堅(jiān)持語(yǔ)文本體——談初中語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題及改進(jìn)
關(guān)于語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)案”若干不足的反思
作文評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作心理
關(guān)于參考網(wǎng)
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