教學(xué)案例
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的課程思政實(shí)現(xiàn)路徑研究
學(xué)思路構(gòu)建、教學(xué)案例選擇和知識(shí)點(diǎn)提煉兩個(gè)方面給出課程思政的實(shí)施方案。關(guān)鍵詞：課程思政;計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.0780?引言全方位協(xié)同育人是高等教育的重要工作目標(biāo)，國(guó)家注重高等教育的實(shí)施，為落實(shí)高校思想政治教育的任務(wù)，需要把思政教育融入到各個(gè)學(xué)科中，改變唯專業(yè)的教育方式，結(jié)合課程性質(zhì)，從育人角度出發(fā)，把思政內(nèi)容貫穿到專業(yè)課程的教學(xué)中，拓
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年1期2024-01-27
- 課程思政與高中物理課堂融合教學(xué)探析
；物理教學(xué)；教學(xué)案例教育要立足立德樹人的根本任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中物理是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要科目，在“理性”中蘊(yùn)含“感性”，物理核心素養(yǎng)目標(biāo)本身也包含育人要求。因此物理課堂也是思政教育的主要陣地?！半x心現(xiàn)象”是學(xué)生在學(xué)習(xí)了圓周運(yùn)動(dòng)及向心力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究、體會(huì)圓周運(yùn)動(dòng)的受力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系，是圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)知識(shí)的生活實(shí)例應(yīng)用。學(xué)生在對(duì)車輛轉(zhuǎn)彎問(wèn)題的研討中體會(huì)物理學(xué)與社會(huì)生活實(shí)踐之間相輔相成的關(guān)系，有助于了解物理學(xué)的特點(diǎn)和研
中學(xué)理科園地 2023年6期2024-01-17
- 踐行STEEN教育理念引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；教學(xué)案例〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 04? ? 010-012一、背景分析（一）廣州市中小學(xué)智慧陽(yáng)光評(píng)價(jià)2022年12月，L區(qū)X校部分學(xué)生參加了廣州市中小學(xué)智慧陽(yáng)光評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的品德社會(huì)化水平、藝術(shù)素質(zhì)、身心健康水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校認(rèn)同、勞動(dòng)實(shí)踐等七大方面的內(nèi)容。（二）學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果分
小學(xué)科學(xué) 2024年4期2024-01-15
- 基于新工科能力導(dǎo)向的機(jī)械控制工程課程思政案例設(shè)計(jì)
命四個(gè)方面的教學(xué)案例設(shè)計(jì)。實(shí)踐表明，可實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與課程思政的有效結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生思想、知識(shí)、能力及素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞：課程思政;新工科;機(jī)械控制工程;目標(biāo)導(dǎo)向教育;教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）01-0184-04Abstract： Curriculum ideological and political education is the core measur
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法視域下的 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)案例研究
合起來(lái)，開展教學(xué)案例研究。經(jīng)過(guò)兩輪較為完整的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)生在主題句寫作、篇章構(gòu)建和段落銜接等方面有了較大的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)閱讀材料有了較深刻的理解，同時(shí)學(xué)生人文素養(yǎng)也有相應(yīng)的提升。關(guān)鍵詞：產(chǎn)出導(dǎo)向法； 高中英語(yǔ)； 讀后續(xù)寫； 教學(xué)案例作者簡(jiǎn)介：朱寅，福州銅盤中學(xué)?！白x后續(xù)寫”的概念最早由王初明提出，他先后提出“學(xué)伴用隨” “讀后續(xù)寫”以及“續(xù)譯”“續(xù)說(shuō)”，統(tǒng)稱“續(xù)作”。2016年，讀后續(xù)寫題型出現(xiàn)在浙江高考英語(yǔ)試卷中。英語(yǔ)寫作有助于培養(yǎng)學(xué)生
校園英語(yǔ)·中旬 2023年8期2023-12-29
- 新時(shí)代高校思政課案例教學(xué)改革芻探
；案例教學(xué)；教學(xué)案例；立德樹人中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）33-0041-04案例教學(xué)因能夠回應(yīng)大學(xué)生的發(fā)展需要、體現(xiàn)他們的價(jià)值追求和利益關(guān)切，一直被看作是有效提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量的重要手段。但是案例教學(xué)，也出現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程娛樂(lè)化、教學(xué)內(nèi)容空洞化、教育案例隨意化等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了思政課程的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生的迷茫困惑無(wú)法得到化解、理論與實(shí)際的溝通出現(xiàn)阻滯時(shí)，課程的權(quán)威性和教學(xué)的有效性勢(shì)必大打折扣。為此，高校思政課
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 新時(shí)代背景下先進(jìn)生物醫(yī)學(xué)材料研究生課程教學(xué)質(zhì)量提升方法探討
；教學(xué)模式；教學(xué)案例；資源引入中圖分類號(hào)：G643? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）35-0126-04Abstract： This paper aims to explore how to improve the teaching quality of the graduate course "Advanced Biomedical Materials" by optimizing course c
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 可降階的高階微分方程中的一個(gè)教學(xué)案例
為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)案例，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論、建立模型，歸納分析、引出教學(xué)內(nèi)容，分析討論、講解求解方法，回歸問(wèn)題、培養(yǎng)應(yīng)用能力等五個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，方便教師使用。關(guān)鍵詞：教學(xué)案例；可降階的高階微分方程；高等數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2023）32-0099-04Abstract： In view of the characteristic
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)力學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐
學(xué)課程的思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐，在黑龍江省教育廳關(guān)于課程思政高質(zhì)量建設(shè)實(shí)施方案的指導(dǎo)下，該文介紹哈爾濱工程大學(xué)船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程思政教學(xué)中的建設(shè)思路與方法。以一次示范課程彈性支座化簡(jiǎn)為例，首先介紹“一依托、三根據(jù)、六結(jié)合”的課程思政元素挖掘與運(yùn)用方法，然后以實(shí)際教學(xué)案例設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，詳細(xì)闡述了“導(dǎo)入—吸收—推廣—內(nèi)化”的四階段教學(xué)過(guò)程，融合經(jīng)典課程理論與時(shí)代思政案例，實(shí)現(xiàn)思政融入點(diǎn)與學(xué)生課堂情緒同頻。最后，給出教學(xué)效果分析與教學(xué)反思，期
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 基于數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)的校本教學(xué)案例研究
學(xué)建模校本化教學(xué)案例的開發(fā)與實(shí)施，從而達(dá)到數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo).通過(guò)課程現(xiàn)狀、案例開發(fā)、教學(xué)實(shí)踐等方面來(lái)梳理校本課程開發(fā)過(guò)程中的系列思考，并呈現(xiàn)課程綱要和具體教學(xué)案例，以提供高中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施的一種可能的思路與方法，從而提升數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng).【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)建模；素養(yǎng)；校本；教學(xué)案例1 數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)實(shí)施的背景數(shù)學(xué)建模是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》列出的六大數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一.在國(guó)際上，日本的中學(xué)課程中已把數(shù)學(xué)建模納入教學(xué)大綱；美國(guó)的中
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2023年5期2023-11-01
- 例談高中通用技術(shù)教學(xué)案例的撰寫要求與寫作特點(diǎn)
術(shù)教師對(duì)撰寫教學(xué)案例存在認(rèn)識(shí)模糊和理解偏差的問(wèn)題，首先清晰界定高中通用技術(shù)教學(xué)案例的概念內(nèi)涵，然后闡述其撰寫要求，接著呈現(xiàn)典型的、鮮活的高中通用技術(shù)教學(xué)案例，并對(duì)其寫作特點(diǎn)進(jìn)行歸納。［關(guān)鍵詞］高中通用技術(shù)；教學(xué)案例；撰寫要求；寫作特點(diǎn)［中圖分類號(hào)］? ? G632.4? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）21-0054-04在2022年廣州市高中通用技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例征集活動(dòng)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年7期2023-10-11
- 仿真軟件在建環(huán)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
門課程的個(gè)別教學(xué)案例進(jìn)行分析，以此強(qiáng)化教學(xué)效果，提升學(xué)生的工程思維和就業(yè)能力。關(guān)鍵詞：CFD；工程熱力學(xué)；傳熱學(xué)；流體力學(xué)；教學(xué)案例；工程思維中圖分類號(hào)：TP39；G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2023）12-0191-05Application of Simulation Software in the Teaching of Building and Environmental Protection CoursesSHAO X
現(xiàn)代信息科技 2023年12期2023-08-21
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法的高中信息技術(shù)教學(xué)案例設(shè)計(jì)及實(shí)施
；項(xiàng)目實(shí)施；教學(xué)案例；高中信息技術(shù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）提出，新的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置應(yīng)滿足學(xué)生的多元需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。課堂形態(tài)應(yīng)實(shí)現(xiàn)由以“教師為中心”向以“學(xué)習(xí)為中心”的教與學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)型，在真實(shí)情境和問(wèn)題解決中提升學(xué)生信息素養(yǎng)[ 1 ]。2019年高中新教材（粵教版）為精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)并培育以學(xué)習(xí)為中心的教與學(xué)關(guān)系，精心設(shè)置了多種類型的學(xué)習(xí)欄目。比如，“項(xiàng)目范例”“項(xiàng)目選題”“項(xiàng)目規(guī)劃”“方案交流”“探究活動(dòng)
中學(xué)理科園地 2023年4期2023-08-20
- 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在“中藥藥理學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)；苦參；教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.030虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的虛擬仿真技術(shù)模擬各種虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)者可以像在真實(shí)的環(huán)境中一樣，完成各種預(yù)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)模式[1]。傳統(tǒng)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在成本高、不可重復(fù)操作，具有風(fēng)險(xiǎn)等特點(diǎn)。在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，智慧教學(xué)和虛擬技術(shù)相結(jié)合，具有成本低、可重復(fù)操作、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)等優(yōu)勢(shì)，為醫(yī)藥學(xué)人才專業(yè)技能的提升鋪墊出更大的空間，也
科教導(dǎo)刊 2023年8期2023-08-11
- 基于HPM的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)建構(gòu)
學(xué)設(shè)計(jì)流程；教學(xué)案例；實(shí)踐思考基金項(xiàng)目：2022年中國(guó)教育學(xué)會(huì)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究（初中）專項(xiàng)課題——初中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)素養(yǎng)行為表現(xiàn)及其教學(xué)案例研究（22ZS101411ZB）．作者簡(jiǎn)介：李明樹（1977— ），男，高級(jí)教師，主要從事中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究；王曉峰（1970— ），男，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，主要從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、命題和評(píng)價(jià)研究．?dāng)?shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系（HPM）可追溯數(shù)學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)、發(fā)展的過(guò)程及研究的進(jìn)展. 數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)是
中國(guó)數(shù)學(xué)教育（初中版） 2023年8期2023-07-27
- 基于智慧教室的BOPPPS教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐
OPPPS;教學(xué)案例;設(shè)計(jì);實(shí)踐[中圖分類號(hào)]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-7656（2023）03-0031-04引言近年來(lái)，我國(guó)加快推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。課堂教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量離不開教育理論與教育實(shí)踐[1]。隨著5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，高職院校的智慧校園建設(shè)取得了許多成果，基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，以智慧教室為代表的新型智能化教學(xué)環(huán)境得到了普及。它在內(nèi)容呈現(xiàn)、環(huán)境管理、資源獲
廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年3期2023-07-25
- 體驗(yàn)大數(shù)據(jù)的力量
大數(shù)據(jù)分析；教學(xué)案例；反思中圖分類號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2023）14-0074-03案例背景1.教學(xué)內(nèi)容《大數(shù)據(jù)及其分析》一課屬于理論課，主要是對(duì)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)性知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)的概念過(guò)于抽象，難以理解，并且此部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，較難借助實(shí)踐或者操作輔助理解。2.學(xué)生情況本課的授課對(duì)象是初一年級(jí)的學(xué)生，他們雖然在日常生活中經(jīng)常接觸大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，但對(duì)“什么是大數(shù)據(jù)”“大數(shù)據(jù)分析的主要步
中國(guó)信息技術(shù)教育 2023年14期2023-07-25
- 探索以數(shù)據(jù)為核心的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)案例設(shè)計(jì)策略
據(jù)；物聯(lián)網(wǎng)；教學(xué)案例；實(shí)施策略【中圖分類號(hào)】G434 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）07-066-02隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的普及，物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了將人們的生活、工作和學(xué)習(xí)設(shè)備的數(shù)據(jù)連接到網(wǎng)絡(luò)中，推動(dòng)了物理世界與數(shù)字世界的融合，使世界變得更智能、便捷和高效?！读x務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》引入了“物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐與探索”模塊，重點(diǎn)關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的功能，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師需要深入理解新課標(biāo)要求，積極創(chuàng)新教
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年7期2023-07-24
- 基于知識(shí)結(jié)構(gòu)化的初中化學(xué)教學(xué)探索
；初中化學(xué)；教學(xué)案例［中圖分類號(hào)］? ? G633.8? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）08-0076-04一、化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化簡(jiǎn)述在20世紀(jì)中葉，美國(guó)心理學(xué)家、教育家布魯納提出了“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”教學(xué)思想，他認(rèn)為在任何學(xué)科的教學(xué)中都存在該學(xué)科特有的基本結(jié)構(gòu)，主要包括該學(xué)科的基本概念、基本原理及內(nèi)部規(guī)律等?；瘜W(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，其研究對(duì)象主要是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律等。物質(zhì)
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年3期2023-07-21
- 基于“三全育人”理念的課程思政探索與實(shí)踐
掘思政元素和教學(xué)案例。實(shí)現(xiàn)以專業(yè)知識(shí)為水，思政教育為鹽，融鹽入水、潤(rùn)物無(wú)聲的思政效果。關(guān)鍵詞：課程思政；教學(xué)案例；教學(xué)方法；學(xué)科競(jìng)賽；“三全育人”中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）19-0181-04Abstract： Ideological and political education in courses， as a strategic measure to implemen
高教學(xué)刊 2023年19期2023-07-20
- 石油工程專業(yè)“巖石力學(xué)”課程思政實(shí)踐探索
想政治路徑；教學(xué)案例［基金項(xiàng)目］ 2021年度中國(guó)石油大學(xué)（北京）校級(jí)教改項(xiàng)目“石油與天然氣工程學(xué)科研究生課程思政示范課程群建設(shè)與實(shí)踐”（YJS2021003）［作者簡(jiǎn)介］ 彭 巖（1987—），男，江蘇徐州人，工學(xué)博士，中國(guó)石油大學(xué)（北京）石油工程學(xué)院副教授，主要從事石油工程巖石力學(xué)理論和水力壓裂增產(chǎn)機(jī)理研究。［中圖分類號(hào)］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1674-9324（2023）18-0081-04 ［收稿日期］ 2022-08-01引
教育教學(xué)論壇 2023年18期2023-07-10
- 融入KNN算法的二維數(shù)組教學(xué)案例設(shè)計(jì)
）的二維數(shù)組教學(xué)案例，并對(duì)案例教學(xué)實(shí)施過(guò)程、實(shí)踐任務(wù)分解、案例運(yùn)用效果等方面進(jìn)行了闡述。實(shí)踐結(jié)果表明，使用該案例進(jìn)行教學(xué)有利于提高課程教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞： 二維數(shù)組； KNN； 教學(xué)案例； 人工智能中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-8228（2023）06-142-03Teaching case design of two-dimensional array integrating KNN algorithm
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2023年6期2023-06-15
- “體驗(yàn)式”教學(xué)的理解與實(shí)施
本文借助具體教學(xué)案例，闡述實(shí)施“體驗(yàn)式”教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的具體做法，讓“體驗(yàn)式”教學(xué)成為引領(lǐng)和支撐教學(xué)變革的有力抓手.【關(guān)鍵詞】“體驗(yàn)式”教學(xué)；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；教學(xué)案例1問(wèn)題提出數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用.數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng).數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的功能.而數(shù)學(xué)課堂就是要幫助學(xué)生掌握必需的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想和方法，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2023年3期2023-06-15
- PBL教學(xué)法在線上線下融合式電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的研究與實(shí)踐
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)案例;答疑中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）15-0093-05Abstract： The PBL teaching method aims to cultivate the internal driving force of students' learning， so that learners can build a broad and flexible know
高教學(xué)刊 2023年15期2023-06-14
- 無(wú)機(jī)化學(xué)思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)
發(fā)性;類比;教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）15-0098-04Abstract： Under the education background of the "Three All Education"， the combination of ideological and political education and the fundamental Inorganic C
高教學(xué)刊 2023年15期2023-06-14
- 課程思政與汽車文化中的中國(guó)故事
“課程思政”教學(xué)案例、講好汽車文化中的中國(guó)故事、合理運(yùn)用“線下線上融合式教學(xué)”模式等。通過(guò)師生雙方的共同努力，“課程思政”建設(shè)成效明顯，課程教學(xué)工作得到了學(xué)校關(guān)注和學(xué)生認(rèn)可。關(guān)鍵詞：汽車文化 公共選修課 課程思政 中國(guó)故事 教學(xué)案例 線下線上融合式教學(xué)北京工業(yè)大學(xué)“汽車文化”課程是面向全校各專業(yè)本科生開設(shè)的公共選修課（又稱之為通識(shí)教育選修課），一方面，針對(duì)機(jī)械類、能源動(dòng)力類、交通運(yùn)輸類的學(xué)生而言，可從文化和社會(huì)的視角去解讀汽車，從而有利于人文素質(zhì)的提高和創(chuàng)
時(shí)代汽車 2023年10期2023-06-11
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探究
；信息技術(shù)；教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2023）06-0041-030 前言根據(jù)新課標(biāo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握知識(shí)與技能，還要促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，一線教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識(shí)為核心的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代技術(shù)手段整合教學(xué)資源，讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位.函數(shù)的奇偶性作為函數(shù)的重要性質(zhì)，對(duì)學(xué)生探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)有重要的指導(dǎo)價(jià)值，但是函數(shù)的奇偶性作為概
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年2期2023-06-08
- “氨的轉(zhuǎn)化與生成”教學(xué)設(shè)計(jì)
標(biāo).關(guān)鍵詞：教學(xué)案例；氨；微型一體化設(shè)計(jì)；高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2023）06-0134-031 教材分析及設(shè)計(jì)思路本課的內(nèi)容是魯科版高中化學(xué)必修1第三章第三節(jié)《氮的循環(huán)》第二課時(shí)氨的轉(zhuǎn)化與生成.第三章《物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化》主題是元素化合物的知識(shí)，是在第一章研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序、第二章氧化還原理論的雙重基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“鐵的多樣性”“硫的轉(zhuǎn)化”“氮的循環(huán)”這些主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年2期2023-06-08
- 計(jì)算機(jī)視覺課程綜合教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐
并實(shí)踐綜合性教學(xué)案例“環(huán)視系統(tǒng)構(gòu)建及基于環(huán)視的語(yǔ)義信息提取”。以此案例為載體，講授相機(jī)模型、相機(jī)標(biāo)定、幾何變換和深度學(xué)習(xí)等知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。該案例的有效性已在同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中得到充分驗(yàn)證。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)視覺；教學(xué)案例；實(shí)踐教學(xué)；環(huán)視系統(tǒng)；核心知識(shí)點(diǎn)Abstract： To solve the problem that the knowledge points of computer vision are scattered an
高教學(xué)刊 2023年16期2023-06-04
- 我國(guó)體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)的價(jià)值、困境與發(fā)展策略
；體育碩士；教學(xué)案例；案例教學(xué)中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008－2808（2023）03－0071－06Abstract：Case teaching plays an important role and value in improving the quality of talent training， bridging the gap of theory and practice， and highlighting the sta
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年3期2023-05-30
- “信號(hào)與系統(tǒng)”課程思政案例設(shè)計(jì)
想政治教育；教學(xué)案例［基金項(xiàng)目］ 2019年度國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“COMT Val158Met基因多態(tài)性調(diào)控早盲注意網(wǎng)絡(luò)重塑的影像遺傳學(xué)研究”（81801687）；2019年度天津市高等學(xué)?？萍及l(fā)展基金項(xiàng)目“基于脈沖掃描成像的Ф-OTDR分布式光纖振動(dòng)傳感技術(shù)研究”（2018KJ230）［作者簡(jiǎn)介］ 孫 茜（1984—），女，天津人，博士，天津商業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院講師，主要從事光纖傳感信號(hào)處理領(lǐng)域研究；王光艷（1975—），女，天津人，博士，天津商業(yè)大學(xué)
教育教學(xué)論壇 2023年11期2023-05-30
- 初中地理教學(xué)中家國(guó)情懷教育的實(shí)施策略研究
和綜合能力；教學(xué)案例【中圖分類號(hào)】G633.55? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）10-0004-04隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高。在初中地理教學(xué)中，家國(guó)情懷教育作為一種重要的教育理念和實(shí)踐，已經(jīng)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注。家國(guó)情懷教育不僅可以幫助學(xué)生建立起自己的愛國(guó)意識(shí)和民族認(rèn)同感，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力的提高。因此，初中地理教師應(yīng)當(dāng)重視家國(guó)情懷教
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 線性代數(shù)課程應(yīng)用教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與研究
法；二維碼；教學(xué)案例1 案例背景伴隨著5G時(shí)代的到來(lái)，人工智能技術(shù)已經(jīng)逐漸進(jìn)入各行各業(yè)，給人們的日常生活帶來(lái)極大便利，其中應(yīng)用最普遍、影響力最大的是智能手機(jī)。在日常生活中，人們幾乎每天都要使用智能手機(jī)完成一個(gè)操作，那就是掃描二維碼。提到“掃描二維碼”，首先想到的就是通過(guò)手機(jī)掃碼支付，這又被稱為移動(dòng)支付。通過(guò)二維碼，能夠完成在商城、超市購(gòu)物，在餐廳點(diǎn)餐，可以使用二維碼乘坐公交、地鐵，使用共享單車、共享汽車，以及通過(guò)掃描二維碼查詢快遞配送信息等。二維碼在日常生
科技風(fēng) 2023年14期2023-05-30
- “六?四?二”教學(xué)模式的自然拼讀課教學(xué)案例研究
自然拼讀 教學(xué)案例【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）01-0036-04在初中英語(yǔ)教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)不少剛剛踏入初中校園的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了明顯的不適應(yīng)，主要體現(xiàn)為由于詞匯量不足，對(duì)句子、文段缺乏理解能力。一般而言，學(xué)生在記單詞時(shí)容易出現(xiàn)兩個(gè)比較典型的問(wèn)題。一是會(huì)讀不會(huì)寫。這是因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)和語(yǔ)言系統(tǒng)尚未完善，對(duì)單詞字形與字音間的聯(lián)系缺乏清晰的概念和認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生為了記憶某些單詞會(huì)自創(chuàng)一些特殊的方式，如
廣西教育·A版 2023年1期2023-05-30
- “彈道學(xué)與動(dòng)態(tài)分析”課程教學(xué)改革探索
態(tài)分析”課程教學(xué)案例不足、缺乏虛擬仿真和實(shí)踐環(huán)節(jié)的有力支持等問(wèn)題，擬開展“防空導(dǎo)彈教學(xué)案例”“空空導(dǎo)彈教學(xué)案例”“飛航式導(dǎo)彈教學(xué)案例”和“單通道控制的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)彈教學(xué)案例”的建設(shè)，建立相應(yīng)導(dǎo)彈的三維數(shù)字模型，基于課題組自研軟件FlightSim平臺(tái)開發(fā)相應(yīng)導(dǎo)彈的彈道仿真和視景仿真功能，根據(jù)各型導(dǎo)彈的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合虛擬仿真功能撰寫教學(xué)資料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。增加學(xué)生課程大作業(yè)展示與討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)核心知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。［關(guān)鍵詞］
教育教學(xué)論壇 2023年12期2023-05-30
- 思政元素融入研究生專業(yè)課的實(shí)踐探索
素；研究生；教學(xué)案例［基金項(xiàng)目］ 2021年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（學(xué)位與研究生教育）“安全科學(xué)與工程學(xué)科學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐”（2021SJGLX024Y）；2021年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（學(xué)位與研究生教育）“一流學(xué)科創(chuàng)建背景下研究生學(xué)位論文質(zhì)量提升路徑研究”（2021SJGLX102Y）；2020年度中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)面上課題“新工科背景下研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究”（2020MSA410）［作者簡(jiǎn)介］ 晁
教育教學(xué)論壇 2023年12期2023-05-30
- 深度學(xué)習(xí)：面向核心素養(yǎng)提升的通用技術(shù)教學(xué)案例選擇策略
養(yǎng)的通用技術(shù)教學(xué)案例選擇模式，給出了創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境、針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)精選教學(xué)案例、以核心素養(yǎng)為主線串聯(lián)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)案例以提高案例適用性、從育人初心出發(fā)落實(shí)案例應(yīng)用等具體的教學(xué)案例選擇策略。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)；通用技術(shù)；教學(xué)案例；教學(xué)策略引言通用技術(shù)課程是立足于社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐的一門課程，教師在教學(xué)中應(yīng)用日常生活中豐富多樣的案例體現(xiàn)了通用技術(shù)學(xué)科的高度綜合、科學(xué)與人文融合的特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷來(lái)解決真
中學(xué)理科園地 2023年2期2023-05-30
- 虛擬仿真在軌道車輛強(qiáng)度課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）14-0105-04Abstract： With the increasing proportion of experimental teaching on the course of Rail Vehicle Strength year by year， virtual simulation software is intro
高教學(xué)刊 2023年14期2023-05-30
- 基于地理實(shí)踐力的高中地理教學(xué)案例實(shí)施研究
：高中地理；教學(xué)案例；實(shí)踐能力【中圖分類號(hào)】G633.55? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）08-0028-03*本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“核心素養(yǎng)視域下的高中地理課程思政研究（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：FJJKZX21-039）”的研究成果之一。高中階段的學(xué)生已經(jīng)對(duì)地理知識(shí)擁有一定的基礎(chǔ)，在這一過(guò)程中，教師需要采用豐富的、新穎的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。其中
當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 中職階段數(shù)學(xué)中Geogebra應(yīng)用的一些案例分析
ebra應(yīng)用教學(xué)案例，探究Geogebra在中職階段數(shù)學(xué)應(yīng)用中的特色及其優(yōu)勢(shì)，思考如何在中職學(xué)習(xí)階段數(shù)學(xué)中更好地使用。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)；Geogebra；教學(xué)案例；函數(shù)向量；立體幾何本文重點(diǎn)探討的重點(diǎn)是Geogebra在中職階段應(yīng)用教學(xué)中的案例及其分析。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行對(duì)比，Geogebra軟件在代數(shù)和幾何上展現(xiàn)了強(qiáng)大的教學(xué)功能，在基礎(chǔ)教育中的教學(xué)中有很強(qiáng)的應(yīng)用能力。通過(guò)數(shù)形結(jié)合，學(xué)生可以直觀地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，
科技風(fēng) 2023年12期2023-05-06
- “雙減”背景下習(xí)作單元教學(xué)解讀與整體設(shè)計(jì)
；習(xí)作單元；教學(xué)案例統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》四年級(jí)（上冊(cè)）第五單元是習(xí)作單元，旨在落實(shí)兩條語(yǔ)文要素：一條指向閱讀，“了解作者是怎樣把事情寫清楚的”；一條指向習(xí)作，“寫一件事，把事情寫清楚”。讀寫之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)非常明確，體現(xiàn)了從理解語(yǔ)言形式到運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。從習(xí)作單元整體入手，筆者在課時(shí)和各個(gè)內(nèi)容的分配上有了這樣的安排：接下來(lái)，我就從三個(gè)方面具體介紹“雙減”背景下對(duì)本習(xí)作單元的教學(xué)解讀與設(shè)計(jì)。一、明確課時(shí)目標(biāo)，提高教學(xué)效果習(xí)作單元中精讀課文的定位與其他單
閱讀（教學(xué)研究） 2023年3期2023-04-10
- 基于學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)的Scratch教學(xué)案例設(shè)計(jì)
cratch教學(xué)案例。〔關(guān)鍵詞〕計(jì)算思維；Scratch；教學(xué)案例；設(shè)計(jì)〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 08-0026-042022年版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了核心素養(yǎng)的內(nèi)在要求?，F(xiàn)將信息技術(shù)課更準(zhǔn)確地稱為信息科技課，從課程更名中我們可以看出這不僅僅是一門技術(shù)類的學(xué)科，更是一門具有科學(xué)意義的學(xué)科，更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新性與計(jì)算思維的能力
小學(xué)科學(xué) 2023年8期2023-04-10
- 培養(yǎng)批判性思維的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)研究
，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)案例，進(jìn)行合理的分析，以期為提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量提供思路。[關(guān)鍵詞] 批判性思維；高中英語(yǔ)；讀后續(xù)寫；教學(xué)案例批判性思維是合理的、反思性的思維，它是創(chuàng)新型人才必備的品質(zhì)。思維的批判性在于質(zhì)疑、求證的態(tài)度和行為。批判性思維具有兩個(gè)維度：認(rèn)知技能與情感傾向。前者包括感知、記憶、想象和思維等心理活動(dòng)；后者包括道德感和價(jià)值感兩個(gè)方面，具體表現(xiàn)為正義、愛情、快樂(lè)、仇恨、討厭、美感等。批判性思維最終將促成創(chuàng)造性思維，因?yàn)樗饶芸吹讲蛔闩c負(fù)面影響，又能逐步
教師博覽·科研版 2023年3期2023-03-26
- 以學(xué)生為主體把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
生寶買稻種》教學(xué)案例教育問(wèn)題是人們普遍關(guān)注的話題。特別是語(yǔ)文教育，不僅關(guān)乎孩子們的成長(zhǎng)，還是提升社會(huì)整體文明素養(yǎng)的重要途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)數(shù)勇往直前的教育者為之付出了青春歲月，他們“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。魏書生便是其中之一。他主體意識(shí)強(qiáng)，認(rèn)準(zhǔn)了語(yǔ)文教育事業(yè)，想盡辦法也要從事這個(gè)行業(yè)。因?yàn)闊釔郏哉湎АＫ硇耐度氲阶约旱恼Z(yǔ)文教育工作中，潛心琢磨，不辭勞苦，終于筑成了一條屬于自己的語(yǔ)文教育之路。作為一名語(yǔ)文教師，魏書生善于觀察生活，感悟人生，總結(jié)
中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2022年9期2022-10-22
- Python程序設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施
;課程思政;教學(xué)案例;思政元素中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）17-0126-021 引言課程思政是指在通識(shí)課、專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中融入思政元素的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，是堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程育人的有效機(jī)制，是隱性思政、大思政教育的具體體現(xiàn)[1-3]。課程思政強(qiáng)調(diào)在顯性進(jìn)行課程知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中隱性地進(jìn)行思想政治教育，將挖掘的各種思政元素融入課程教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)課程知
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年17期2022-08-31
- 基于大概念的高中技術(shù)課程整合性教學(xué)實(shí)踐
;照明系統(tǒng);教學(xué)案例【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2022）07-067-032018年，教育部發(fā)布了新版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，其中技術(shù)課程（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了兩大變化：一是必修學(xué)分由原來(lái)的8學(xué)分降為6學(xué)分，二是倡導(dǎo)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。為適應(yīng)這些變化，在實(shí)際教學(xué)中將兩門學(xué)科進(jìn)行整合變得尤為重要。另外，新課標(biāo)中要求使用大概念統(tǒng)攝各學(xué)科課程內(nèi)容，引領(lǐng)課程與教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)以學(xué)科大概念為核心使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以促進(jìn)學(xué)
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年7期2022-07-24
- 談班主任工作中的賞識(shí)教育
;賞識(shí)教育;教學(xué)案例二十幾年的班主任工作有苦有甜、有淚有笑。當(dāng)教師用欣賞的眼光關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)地給他們信任的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，肯定的動(dòng)作，用溫暖的話語(yǔ)在師生之間架起一座愛的橋梁。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞。學(xué)會(huì)欣賞別人，則是對(duì)自身品質(zhì)的一種提升;對(duì)被欣賞者來(lái)說(shuō)，欣賞是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。教師學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生的心靈都能沐浴在燦爛的愛的陽(yáng)光下。一、個(gè)案回顧開學(xué)了，邁進(jìn)新班級(jí)，一個(gè)假期的分別讓學(xué)生
教學(xué)研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例
融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例，通過(guò)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情的線上教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)中了解雷鋒的先進(jìn)事跡，加深學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和踐行雷鋒精神。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;線上教學(xué);教學(xué)案例一、教材分析《雷鋒叔叔，你在哪里》是部編版義務(wù)教育教科書二年級(jí)下冊(cè)的第5課，這首詩(shī)歌以問(wèn)答的形式帶領(lǐng)學(xué)生了解雷鋒的先進(jìn)事跡，感知平凡世界中的不平凡，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒精神?！白x句子，想象畫面”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)?！独卒h叔叔，你在哪里》是一篇訓(xùn)練邊讀邊想象畫面的好文
教學(xué)研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 童心童趣 輕叩詩(shī)歌大門
作業(yè);詩(shī)歌;教學(xué)案例一、單元作業(yè)的設(shè)計(jì)（一）課標(biāo)要求分析教育部審定義務(wù)教育教科書四年級(jí)下冊(cè)第三單元課文主要是圍繞“走進(jìn)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的情感”這個(gè)專題編排的。本單元選編不同作家、不同風(fēng)格的四篇中外現(xiàn)代詩(shī)歌作品，有冰心的三首短詩(shī)、艾青的《綠》、蘇聯(lián)詩(shī)人葉賽寧《白樺》和戴望舒的《在天晴了的時(shí)候》。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了不同的意境，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力，了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌表達(dá)自己的感受和情感。本單元教材從整體進(jìn)行設(shè)計(jì)：四篇課文以學(xué)生熟悉的“
教學(xué)研究與管理 2022年6期2022-07-15
- “雙減”政策下小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)案例
三年級(jí)英語(yǔ);教學(xué)案例一、案例背景Module 5 Toys是廣州版三年級(jí)英語(yǔ)的內(nèi)容，該模塊的主要討論話題是玩具和交通工具。三年級(jí)學(xué)生對(duì)于玩具這一話題十分感興趣。因此，該模塊學(xué)習(xí)需要掌握與玩具相關(guān)的單詞，“Is it a ...？”的一般疑問(wèn)句回答及描述性句型“I have a ...”。學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)較為簡(jiǎn)單的玩具和交通工具單詞，且經(jīng)過(guò)Unit 8的學(xué)習(xí)，對(duì)于上述句型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)。本課程教學(xué)結(jié)合“雙減”政策主要內(nèi)容，基于讓教學(xué)過(guò)程更科學(xué)、更
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 深鉆細(xì)承國(guó)學(xué)經(jīng)典，智慧創(chuàng)編節(jié)奏體語(yǔ)
國(guó)學(xué)經(jīng)典? 教學(xué)案例? 節(jié)奏體語(yǔ)一、教學(xué)背景中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中明確指出：“在專業(yè)課程中引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)傳統(tǒng)體育進(jìn)校園。”由此可見，新時(shí)代的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育是一個(gè)不可或缺的重要課題。在小學(xué)體育教學(xué)方面，既要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，又要充分展現(xiàn)體育教育“樹德、增智、增體、育美”的育人價(jià)值。節(jié)奏體語(yǔ)集音樂(lè)、舞蹈、運(yùn)動(dòng)、教育于一身的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，音
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 核心素養(yǎng)下學(xué)習(xí)任務(wù)單的實(shí)踐與研究
筆者將以具體教學(xué)案例，從美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)任務(wù)單的關(guān)系、學(xué)習(xí)任務(wù)單的意義、特點(diǎn)、種類等方面進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)任務(wù)單；教學(xué)案例教師培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，需要教學(xué)方法的改變。通過(guò)實(shí)踐研究，筆者發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”這種教學(xué)手段在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中既可以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，又可以開闊學(xué)生的視野，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的理想的教學(xué)策略。一、核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)任務(wù)單的關(guān)系1.對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)是“核心的”素養(yǎng)，不僅是“共同的”素養(yǎng)，
中國(guó)中小學(xué)美術(shù) 2022年5期2022-07-07
- 信號(hào)與系統(tǒng)課程思政建設(shè)探索
;思政元素;教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）19-0182-04Abstract： Carrying out ideological and political education in the teaching process of specialized courses has become an important link for colleges and unive
高教學(xué)刊 2022年19期2022-07-06
- 把握科學(xué)探究本質(zhì)，提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
學(xué);原電池;教學(xué)案例;學(xué)科素養(yǎng)一、問(wèn)題的提出隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家教育改革不斷深入，當(dāng)代化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。在化學(xué)核心素養(yǎng)的指導(dǎo)思想下，學(xué)生自主探究作為課堂教學(xué)的核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)通過(guò)觀察、思考、合作、交流，體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。積極理解化學(xué)知識(shí)和建構(gòu)化學(xué)知識(shí)體系，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法，形成正確學(xué)習(xí)的態(tài)度和價(jià)值觀。原電池這節(jié)課很好地體現(xiàn)了“宏觀辨識(shí)和微觀探析相結(jié)合”的學(xué)科思維。這種思維方式有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解化學(xué)。原電池與
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 深度教學(xué)下的小學(xué)《道德與法治》紅色教育
;紅色教育;教學(xué)案例一、以深度教學(xué)理論為基礎(chǔ)，開展《道德與法治》課堂建設(shè)最近，廣州市南沙區(qū)南沙小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保╅_展了“深度教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)，什么是深度教學(xué)？我們要怎么做？學(xué)生要達(dá)到怎樣的目標(biāo)？都是我們要思考的范疇。筆者認(rèn)為，首先，要在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生圍繞著帶有某種挑戰(zhàn)性的知識(shí)目標(biāo)或認(rèn)知內(nèi)容，積極主動(dòng)地參加知識(shí)體驗(yàn)、獲得成功的感受，推動(dòng)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷有價(jià)值的知識(shí)過(guò)程。深度教學(xué)要求教師的引導(dǎo)要合理有效，發(fā)布的任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生積極參與體
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的專業(yè)課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐
工程測(cè)量 教學(xué)案例引言在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)日益白熱化的今天，消費(fèi)主義、享樂(lè)主義、政治信仰迷失、價(jià)值觀念扭曲等不良思潮的影響日益凸顯。當(dāng)下世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)不僅體現(xiàn)在基于經(jīng)濟(jì)、軍事、科技為核心的硬實(shí)力上，更體現(xiàn)在基于價(jià)值觀為核心的軟實(shí)力上。加強(qiáng)思想政治教育已成為高校改革創(chuàng)新教學(xué)中需要面臨的首要問(wèn)題，影響甚至決定著接班人問(wèn)題[1]。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，專業(yè)課教育和思想政治教育“兩張皮”的現(xiàn)象、重知識(shí)傳授輕德行培育的現(xiàn)狀在各高校中不同程度地存在著，導(dǎo)
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- 高一音樂(lè)《松花江上》教學(xué)案例分析
松花江上》;教學(xué)案例一、案例背景高中音樂(lè)課程目標(biāo)主要強(qiáng)調(diào)對(duì)高中生學(xué)習(xí)興趣的增進(jìn)，使得他們有意愿參與到音樂(lè)課堂中來(lái)，借助音樂(lè)作品賞析潛移默化的提升音樂(lè)評(píng)價(jià)鑒賞水平。教師需要熟悉作品，深入思考與分析，主要包括時(shí)代背景、表現(xiàn)要素等。除此之外，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，從作品本身入手，提高對(duì)音高、節(jié)奏、力度、音色的聽辨能力，借以增強(qiáng)作品的整體感受力。同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，深入體會(huì)作品內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，充分彰顯音樂(lè)的教育價(jià)值。二、案例主題本文以高一《松花江上》
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 緩和知識(shí)的梯度 提高學(xué)生的興趣和自信
簡(jiǎn)易方程”;教學(xué)案例一、教材研讀2016年新修訂的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教材中第五單元“簡(jiǎn)易方程”要求方程的解法要根據(jù)天平的原理來(lái)進(jìn)行解答，通過(guò)等式的性質(zhì)來(lái)解方程，這是解方程的本質(zhì)解法。舊教材中解方程的教學(xué)是利用加減乘除各部分之間的關(guān)系解決的，例如：減數(shù)=被減數(shù)-差等。舊教材在學(xué)習(xí)解四種簡(jiǎn)易方程后便直接進(jìn)入用方程解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容。因?yàn)榉匠膛c算術(shù)方法是互逆思維的，學(xué)生在對(duì)方程還沒(méi)有掌握得很熟悉的情況下，就要使用另一種思維方式解決問(wèn)題，并同時(shí)學(xué)會(huì)解較復(fù)雜的
教學(xué)研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 基于社會(huì)熱點(diǎn)的案例教學(xué)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的運(yùn)用探析
社會(huì)熱點(diǎn)? 教學(xué)案例? 思政課程基金項(xiàng)目：安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年科研基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目（編號(hào)：AZJKY2020001）。引? 言習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出：“我們黨歷來(lái)高度重視思政課建設(shè)”。邁入了新時(shí)代，思想政治理論課就更加肩負(fù)著艱巨且重要的使命。同時(shí)，習(xí)近平總書記還指出：“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段，不斷改善課堂教學(xué)狀況，防止形式化、表面化”。新時(shí)代的思政課如果還是將其看作
陜西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 公路施工組織與概預(yù)算課程思政設(shè)計(jì)與教學(xué)
，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)育人與育才的有機(jī)結(jié)合。關(guān)鍵詞：公路施工組織與概預(yù)算;課程思政;設(shè)計(jì);教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）15-0115-04Abstract： This paper， focusing on the fundamental task of moral education， discusses how to integrate ideological an
高教學(xué)刊 2022年15期2022-06-15