開發(fā)方法

有指定具體的開發(fā)方法和開發(fā)工具。在DODAF1.0 頒布前后，面向過程的開發(fā)方法和面向?qū)ο蟮拈_方法是主要的開發(fā)方法。隨著DODAF2.0 能力視角的引入，“以數(shù)據(jù)為中心”開發(fā)思想的提出，以及國防部元模型DM2 的完善，基于能力的開發(fā)方法與基于元模型的開發(fā)方法也被相繼提出。此外，還有基于活動(dòng)的開發(fā)方法與面向服務(wù)的開發(fā)方法等。面向過程［3］是一種基礎(chǔ)的開發(fā)方法，是最為實(shí)際的一種思考方式，它將系統(tǒng)視為一系列過程的集合體，以系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程、執(zhí)行的活動(dòng)等動(dòng)態(tài)行為為依據(jù)

較 本研究新開發(fā)方法從心臟CTA 短軸切面分割左心室的結(jié)果與原型U-Net 方法的可視化比較發(fā)現(xiàn)，無論分割小區(qū)域的左心室或分割組織對(duì)比度較差的圖像，與原型U-Net 方法相比，本研究新開發(fā)方法與標(biāo)簽具有更高的一致性；在可視化比較中，原型U-Net 方法展現(xiàn)出欠分割、過分割等問題，見圖3（封三）。圖3 測(cè)試數(shù)據(jù)的6 個(gè)樣本圖像可視化比較2.2 分割量化結(jié)果比較 本研究新開發(fā)方法的DSC、精度、靈敏度分別為0.964±0.033、0.960±0.043、0.9

收棉面料創(chuàng)新開發(fā)方法的探索2.1 方法介紹棉纖維在回收過程中可以不經(jīng)漂洗保持原有顏色。紡織服裝企業(yè)縫制裁剪下腳料數(shù)量較多、顏色統(tǒng)一，故此類回收棉原料豐富［5］。此方法選擇素色的回收棉纖維進(jìn)行時(shí)尚面料的開發(fā)研究。2.2 面料設(shè)計(jì)原料：素色回收棉、手扯長度為28 mm 的新疆棉。紗線丙：原料按照質(zhì)量比1∶1 的比例以環(huán)錠紡的方式紡紗，紗支30 Ne；紗線?。菏袌?chǎng)常見100%棉，紗支60 Ne。面料c：紗線乙×紗線丙，90×88，蜂巢，織物組織圖如圖3 所示；面

，本文根據(jù)“開發(fā)方法”“開發(fā)效果”來組織后續(xù)的內(nèi)容。一、心理資本的開發(fā)方法心理資本開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究中使用到的干預(yù)方法眾多，不一而足。本文采用類型學(xué)[4]策略，根據(jù)外部與內(nèi)部、直接與間接兩大維度對(duì)現(xiàn)有開發(fā)方法進(jìn)行組合，高度概括為四種類型（如圖1）。圖1 心理資本開發(fā)方法的類型學(xué)框架（一）外部—直接型外部—直接型心理資本開發(fā)以PCI模型為其中經(jīng)典。PCI模型是心理資本開發(fā)中最常用、最基本的方法，也是其他心理資本開發(fā)方法的基礎(chǔ)。2004年，Larson最先針對(duì)心理資

了基于模型的開發(fā)方法，并將該方法應(yīng)用于型號(hào)軟件建模中，試驗(yàn)結(jié)果證明，使用基于模型的開發(fā)方法開發(fā)的軟件安全性和可靠性都得到了較大提高。姚旭寅基于對(duì)ARINC661規(guī)范的研究和SCADE開發(fā)工具，提出了一種通用的ARINC661顯示軟件開發(fā)框架，為基于ARINC661架構(gòu)的駕駛艙顯示系統(tǒng)數(shù)字化仿真、顯示軟件開發(fā)提供了研究基礎(chǔ)。楊衛(wèi)風(fēng)引入VAPS工具進(jìn)行多功能顯示器的仿真，首先使用VAPS對(duì)多功能顯示器的顯示畫面進(jìn)行設(shè)計(jì)，生成ActiveX控件，然后建立仿真軟件

? 應(yīng)用? 開發(fā)方法自制教具是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的有效途徑，不僅可以幫助學(xué)生深入理解物理原理，鍛煉學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)還能提高物理學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。自制教具的材料來源于生活，結(jié)合物理知識(shí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)形成了獨(dú)具生活化、簡便化特點(diǎn)的教具，充分展現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手能力。在物理教學(xué)過程中，我們教師要鼓勵(lì)并帶來學(xué)生自制教具，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，提高物理學(xué)習(xí)的有效性。一、自制教具在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)中教師要

是因何與敏捷開發(fā)方法結(jié)緣的呢？本文從中國某核電公司（下稱“公司”）在將科研與開發(fā)分離時(shí)面臨的困惑談起，介紹了該公司在科研項(xiàng)目中引入敏捷開發(fā)方法的做法，以供業(yè)界參考?？蒲信c開發(fā)的分離某核電公司是一家專業(yè)從事核電站儀控系統(tǒng)研發(fā)的公司。2010年以前，公司的項(xiàng)目大致可分為工程項(xiàng)目、研究項(xiàng)目和開發(fā)項(xiàng)目。其中，工程項(xiàng)目直接面向核電站最終用戶，需要利用核電站大修換料期的短短一個(gè)多月的時(shí)間完成安裝、調(diào)試并實(shí)施，時(shí)間緊、任務(wù)重、質(zhì)量要求極高，而每耽誤一天造成的核電站停機(jī)損

統(tǒng)嵌入式軟件開發(fā)方法，由于MBD技術(shù)具有需求可追溯、建模圖形化、自動(dòng)生成代碼、快開發(fā)周期、方便并行開發(fā)等諸多特點(diǎn)，其近年來受到了越來多越多的重視。特別是基于Matlab/Simulink平臺(tái)的MBD嵌入式軟件開發(fā)方法，由于其應(yīng)用廣泛，逐漸成為一種趨勢(shì)。本文基于MBD開發(fā)方法與傳統(tǒng)開發(fā)方法對(duì)比，分析和研究MBD技術(shù)在汽車嵌入式軟件開發(fā)領(lǐng)域中的導(dǎo)入方法，以及要解決的一些關(guān)鍵問題。2 基于MBD技術(shù)的嵌入式軟件開發(fā)方法與傳統(tǒng)方法對(duì)比2.1 傳統(tǒng)嵌入式軟件開發(fā)方法

;油藏工程;開發(fā)方法一般來說，低滲透油的開發(fā)由于其本身就具有較高的復(fù)雜性和難度，在對(duì)它進(jìn)行開發(fā)的過程中需要提前對(duì)低滲透油藏的表面特征進(jìn)行全面的了解，在對(duì)地層相關(guān)資料進(jìn)行獲得之后才能夠開展全面開發(fā)工作。而由于低滲透油開發(fā)的這種復(fù)雜性就加劇了對(duì)石油開發(fā)的難度，使得石油開發(fā)量大大的降低。而且為了更好地保障裂縫能夠較好支持超低滲透油田的開發(fā)，在開發(fā)的過程中必須采用井網(wǎng)和井距排距等方法。1 關(guān)于低滲透油藏開發(fā)技術(shù)1.1 油藏表征技術(shù)油藏表征技術(shù)在低滲透油藏開發(fā)之中的

;校本課程;開發(fā)方法中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0112-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.105過去的初中英語課堂，教師往往采用的是灌輸式、填鴨式的教學(xué)模式，方法單一、枯燥不說，內(nèi)容也是對(duì)教材生搬硬套，照本宣科， 沒有顧慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以說從根本上忽略了學(xué)生課堂的主體性，導(dǎo)致英語課堂教學(xué)低下，學(xué)生成績不高。所以，在新時(shí)代初中英

；開發(fā)原則；開發(fā)方法體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)，可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)探索。反之，缺乏創(chuàng)新性和多樣性的體育課程內(nèi)容是學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課的主要原因之一，因此，以職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生興趣需要為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生健康體質(zhì)水平為主要目的，科學(xué)的選擇趣味性體育內(nèi)容是十分必要的。一、當(dāng)前中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前中職學(xué)校體育開設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單調(diào)，可供

;校本課程;開發(fā)方法校本課程是以學(xué)校為本位，由學(xué)校自己確定的課程。小學(xué)美術(shù)校本課程的開發(fā)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校所在地的資源優(yōu)勢(shì)，利用當(dāng)?shù)氐奶厣Y源開發(fā)校本課程，使學(xué)生能夠更加了解校園周圍的環(huán)境和生活狀況，發(fā)現(xiàn)生活中的美。我們學(xué)校位于武夷山，武夷山的文化遺產(chǎn)與自然資源遺產(chǎn)非常豐富，所以在開發(fā)小學(xué)美術(shù)校本課程的時(shí)候，便從這方面出發(fā)進(jìn)行思考。一、自然景觀的啟示武夷山的自然景觀非常迷人，有大王峰、玉女峰、九曲溪等美妙的自然風(fēng)光，還有荷花、茶花、梅、蘭等美麗的花卉。在這種自然

；開發(fā)原則；開發(fā)方法體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)，可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)探索。反之，缺乏創(chuàng)新性和多樣性的體育課程內(nèi)容是學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課的主要原因之一，因此，以職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生興趣需要為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生健康體質(zhì)水平為主要目的，科學(xué)的選擇趣味性體育內(nèi)容是十分必要的。一、當(dāng)前中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前中職學(xué)校體育開設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單調(diào)，可供

朱大鵬開發(fā)方法是開發(fā)模型中非常關(guān)鍵的要素，不同的開發(fā)模型既可以運(yùn)用相同的開發(fā)方法，也可以運(yùn)用不同的開發(fā)方法。軟件生命周期模型（開發(fā)模型）與軟件開發(fā)方法是兩個(gè)不同的事物。開發(fā)模型是指開發(fā)軟件項(xiàng)目的總體過程的框架安排。軟件開發(fā)方法指如何組織軟件生產(chǎn)過程的方法，包括一系列的步驟，每一步驟都與相應(yīng)的技術(shù)和符號(hào)相關(guān);目的在于有效地完成一個(gè)運(yùn)行的系統(tǒng)及其支持文檔。因此，開發(fā)方法是開發(fā)模型中非常關(guān)鍵的要素，不同的開發(fā)模型既可以運(yùn)用相同的開發(fā)方法，也可以運(yùn)用不同的開發(fā)方法

1.1 系統(tǒng)開發(fā)方法公交測(cè)量維修管理系統(tǒng)要滿足創(chuàng)新性、整體性、不斷發(fā)展性及經(jīng)濟(jì)性，目前常用的開發(fā)方法包括結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法、面向?qū)ο?span id="j5i0abt0b" class="hl">開發(fā)方法、原型開發(fā)方法及計(jì)算機(jī)輔助軟件工程開發(fā)方法（CASE），每種開發(fā)方法都各自的特點(diǎn)。本文依據(jù)某城市公交車輛維修管理的特點(diǎn)，選用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法進(jìn)行公交車輛維修系統(tǒng)設(shè)計(jì)，按照用戶至上的原則，自頂向下地分將軟件項(xiàng)目開發(fā)為圖1所示的幾個(gè)階段。1.2軟件體系結(jié)構(gòu)軟件體系結(jié)構(gòu)包含許多組件，依靠組件之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系及系統(tǒng)選用的原則和

韓超1 微簡開發(fā)方法微簡開發(fā)方法簡稱微簡法，它遵循敏捷開發(fā)過程框架，為了快速響應(yīng)客戶需求并提升產(chǎn)品質(zhì)量，提出了可用型原型工具的概念，引導(dǎo)整個(gè)開發(fā)過程。它具有以下的特點(diǎn)：圖1：微簡開發(fā)過程框架（1）優(yōu)化需求過程。以界面為主與用戶進(jìn)行進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把控需求。（2）迭代開發(fā)時(shí)期短。編碼測(cè)試過程中，通過眾人參與、公開評(píng)審的方式，將開發(fā)工作量化，從而使編碼過程管理變得透明、可控，極大的提高了開發(fā)效率。（3）強(qiáng)化單元測(cè)試過程。該方法并提倡在一定范圍內(nèi)采用測(cè)試驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)

，還要對(duì)各種開發(fā)方法應(yīng)用自如，如此嵌入式軟件開發(fā)才會(huì)順利許多。關(guān)鍵詞：嵌入式；軟件；開發(fā)方法DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.23.087嵌入式處理器是相關(guān)軟件的核心，相關(guān)人員還需要借鑒其他優(yōu)秀開發(fā)軟件的優(yōu)勢(shì)，來使嵌入式軟件更加完善。軟件開發(fā)完畢，相關(guān)人員還需要將其應(yīng)用到相關(guān)工程中，以試運(yùn)行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)，完善開發(fā)過程。本文主要針對(duì)嵌入式軟件開發(fā)方法進(jìn)行分析。1 嵌入式軟件開發(fā)必備知識(shí)1.1 基礎(chǔ)理論知識(shí)嵌入式軟件

織采用了敏捷開發(fā)方法，在各種開發(fā)方法學(xué)中位居第一。在通訊行業(yè)，2005年底，諾基亞在杭州的研發(fā)中心開始試點(diǎn)敏捷；2018年諾西多個(gè)產(chǎn)品也開始大面積實(shí)施敏捷，同年愛立信也開始使用Scrum方法運(yùn)作項(xiàng)目，并引入持續(xù)集成。華為公司2006年小試點(diǎn)后，至2010年也全面推廣使用?；ヂ?lián)網(wǎng)畢竟身處時(shí)代大潮的前沿，時(shí)刻關(guān)注海量用戶的真是反饋，每一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變都有可能影響到經(jīng)濟(jì)效益，所以促使互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)更有動(dòng)力推廣敏捷。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅猛發(fā)展時(shí)，其他行業(yè)CIO也紛紛加入敏捷大軍，

化創(chuàng)意產(chǎn)品；開發(fā)方法；設(shè)計(jì)策略文化遺產(chǎn)資源是文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的核心要素，地域文化是歷史文明的結(jié)晶，是民族文化特色載體?；诘赜蛱厣幕z產(chǎn)資源的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)是展現(xiàn)地域文化的重要形式，受到廣泛關(guān)注，它的價(jià)值不僅是產(chǎn)品本身所具有的固有功能，而是能直接地展示不同地域的差異文化，讓人們可以在產(chǎn)品中能感受到地域特色文化的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵。一、遼寧滿族文化概況（一）滿族歷史滿族歷史悠久，由肅慎、挹婁、女真發(fā)展而來，是一個(gè)古老的民族，歷史已有7000余年。滿族

出嵌入式系統(tǒng)開發(fā)方法及其工程應(yīng)用，為構(gòu)建嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人員智能結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)做了一些有益的探索。關(guān)鍵詞：嵌入式系統(tǒng)；開發(fā)方法；智能結(jié)構(gòu)嵌入式系統(tǒng)是以單個(gè)或幾個(gè)特定功能程序加上相關(guān)操作系統(tǒng)存儲(chǔ)在ROM中的、以實(shí)現(xiàn)特定控制功能為目的的專用的嵌入式處理器控制單元。嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)以計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過以嵌入式處理器為核心的硬件與軟件有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專門設(shè)計(jì)，滿足特定應(yīng)用項(xiàng)目對(duì)控制功能、外形尺寸、功率損耗、經(jīng)濟(jì)成本、可靠性等方面

網(wǎng)絡(luò)課程 開發(fā)方法中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A雖然在近現(xiàn)代的教育中，數(shù)據(jù)一直都是教學(xué)改革最為顯著的指標(biāo)，但在通常情況下這些數(shù)據(jù)大多被默認(rèn)為是學(xué)生的考試成績，并以此來衡量一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)校甚至是一個(gè)地區(qū)的教學(xué)成果。但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益嫻熟和“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的顛覆發(fā)展，不僅給這個(gè)簡單的詞語賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的不足?，F(xiàn)如今的數(shù)據(jù)不再局限于傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)，成為了各種資源的一種集合，而數(shù)據(jù)庫就是這些數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)場(chǎng)所。得益于數(shù)據(jù)庫內(nèi)

；校本教材；開發(fā)方法在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中，如果將目標(biāo)定位為“知識(shí)”，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所自然會(huì)定位在“課堂”、學(xué)習(xí)資源自然會(huì)定位為教師輸出。在筆者看來，如果我們將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位為發(fā)展，將學(xué)校的職能定位為教育，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所變得開闊，可以應(yīng)用的資源也變得豐富。對(duì)于中學(xué)生來說，顯然后一種方式，更適于他們的發(fā)展。那么，在教育教學(xué)實(shí)踐中，如何才能提供后一種教育模式呢？筆者認(rèn)為除了開展好課堂教學(xué)，還需要開展好校本教材的開發(fā)與應(yīng)用。下面筆者就將對(duì)此進(jìn)行分

和構(gòu)件技術(shù)的開發(fā)方法，是對(duì)迭代式面向?qū)ο蠓椒ǖ母倪M(jìn)。（二）DSDMDSDM（動(dòng)態(tài)系統(tǒng)開發(fā)方法）是眾多敏捷開發(fā)方法中的一種，它倡導(dǎo)以業(yè)務(wù)為核心，快速而有效地進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)像。實(shí)踐證明DSDM是成功的敏捷開發(fā)方法之一。DSDM不但遵循了敏捷方法的原理，而且也適合那些成熟的傳統(tǒng)開發(fā)方法有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的軟件組織。（三）XPXP（極限編程）的思想源自 Kent Beck和Ward Cunningham在軟件項(xiàng)目中的合作經(jīng)歷。XP注重的核心是溝通、簡明、反饋和勇氣。因?yàn)橹?/div>

科學(xué)與財(cái)富 2018年13期2018-06-13

嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)方法，重點(diǎn)論述了開發(fā)者在開發(fā)過程中可能存在的問題，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)給出了切實(shí)可行的解決方案。【關(guān)鍵詞】信息化時(shí)代 嵌入式技術(shù) 智能穿戴單片機(jī) 解決方案 開發(fā)方法這些年隨著信息化地不斷發(fā)展，各種智能化產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用在我們生活的各行各樣。這其中離不開嵌入式技術(shù)的發(fā)展。從而智能家居到智能交通，處處體現(xiàn)著嵌入式技術(shù)發(fā)展，給人們的生活提供了極大的方便，促進(jìn)了社會(huì)智能化發(fā)展。單片機(jī)嵌入式系統(tǒng)是基于單片機(jī)技術(shù)發(fā)展的一種數(shù)字系統(tǒng)。單片機(jī)給它提供了強(qiáng)有力

校本課程 開發(fā)方法中圖分類號(hào)：J314文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）19-0020-02隨著歲月的流逝，這種濟(jì)南人中秋節(jié)拜兔子王的習(xí)俗已經(jīng)漸漸被人遺忘。為了讓更多的人了解傳統(tǒng)文化，重新拾回流失民俗文化和傳統(tǒng)的習(xí)俗，讓“兔子王”回到中國的傳統(tǒng)節(jié)日中來，將這種富有地域特色的民間藝術(shù)開發(fā)為校本課程，不論是對(duì)民俗文化的傳承還是對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展都具有重要意義。因此，為了讓兔子王不遠(yuǎn)離我們的生活，重新煥發(fā)之前的藝術(shù)魅力，編制兔子王校本課

原理、特點(diǎn)和開發(fā)方法進(jìn)行了總結(jié)，綜述了SSR分子標(biāo)記技術(shù)在植物DNA指紋圖譜構(gòu)建、遺傳多樣性分析、種子純度及真?zhèn)舞b定、遺傳圖譜構(gòu)建、分子標(biāo)記輔助育種等方面的應(yīng)用現(xiàn)狀，并對(duì)目前SSR標(biāo)記應(yīng)用中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論，以期為下一步開展西藏野生觀賞植物資源的分子研究奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞SSR分子標(biāo)記；開發(fā)方法；遺傳多樣性；DNA指紋圖譜中圖分類號(hào)S188文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)0517-6611（2017）36-0123-04AbstractSSR molecular m

基地的保障和開發(fā)方法，旨在為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)提供思路，促進(jìn)中職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的完善，為汽車營銷教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：O2O模式 汽車營銷 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)目標(biāo) 開發(fā)方法隨著信息時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)也逐步得到普及?；谛畔⒓夹g(shù)的相關(guān)研究的深入，使得電子商務(wù)逐步發(fā)展和成熟。近年來，電子商務(wù)在汽車行業(yè)中有了較多的應(yīng)用。O2O模式的產(chǎn)生，也給人們的消費(fèi)方式帶來了影響，越來越多的用戶選擇通過線上購買的方式進(jìn)行消費(fèi)，包括對(duì)于汽車等大型物品的消費(fèi)觀念也

；課程模式；開發(fā)方法；差異化Key words： aero piston engine；curriculum model；development method；differentiation中圖分類號(hào)：G423.07 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）04-0158-020 引言伴隨著國內(nèi)低空空域的逐步開放，通用航空迎來高速發(fā)展，巨大的發(fā)展前景背后也存在著機(jī)務(wù)保障、航空機(jī)電設(shè)備維修等技術(shù)技能人才的缺口。高職院校航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)的大

問世后，軟件開發(fā)方法面臨著從面向過程范型到面向?qū)ο蠓缎偷霓D(zhuǎn)變，對(duì)象作為該方法的核心技術(shù)，正在得到新的開發(fā)語言和新的系統(tǒng)架構(gòu)的支持，兩種開發(fā)方法存在質(zhì)的區(qū)別。【關(guān)鍵詞】 面向過程 面向?qū)ο?開發(fā)方法 區(qū)別在軟件開發(fā)過程中，有兩個(gè)非常成熟、經(jīng)典的開發(fā)方法：面向過程方法和面向?qū)ο蠓椒ā１疚木蛡€(gè)人認(rèn)識(shí)對(duì)這兩種方法的區(qū)別和聯(lián)系做出簡要闡述。一、面向過程程序設(shè)計(jì)面向過程程序設(shè)計(jì)基于結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，強(qiáng)調(diào)程序結(jié)構(gòu)規(guī)范為順序、選擇和循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)，利用這三種結(jié)構(gòu)的組合

；用電管理；開發(fā)方法；信息采集平臺(tái)中圖分類號(hào)：TP311.62；TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.14.071在當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用的時(shí)代，智能手機(jī)終端作為最主要的移動(dòng)交互式基礎(chǔ)平臺(tái)之一，實(shí)現(xiàn)著資訊撐握、信息實(shí)時(shí)交互交流等主流的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行模式。同時(shí)，該模式已被廣泛應(yīng)用于電信、教育、購物等行業(yè)，并已成為人們生活不可缺少的組成部分。這種較完善的信息管理應(yīng)用模式給當(dāng)前新型的用電管理提供了新契機(jī)。利用移

生活因素 開發(fā)方法在初中課程教學(xué)中，信息技術(shù)屬于一門新興學(xué)科。從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)這一課程，一直到初中階段，學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了較濃厚的興趣。但是教師不能忽略一個(gè)現(xiàn)實(shí)，就是信息技術(shù)學(xué)科屬于非應(yīng)試學(xué)科，在中考強(qiáng)大的壓力下，教學(xué)工作容易呈現(xiàn)邊緣化的趨勢(shì)，不利于教學(xué)工作持續(xù)深入有效的推進(jìn)。針對(duì)這樣的狀況，廣大教師必須從教學(xué)自身尋找突破口，將教學(xué)工作中豐富生動(dòng)、趣味形象的因素發(fā)掘出來，把學(xué)生感知熟悉的生活因素利用起來，從而扎實(shí)有效地推動(dòng)信息技

象的實(shí)時(shí)軟件開發(fā)方法研究作者/鄭德寶，泉州師范學(xué)院軟件學(xué)院文章摘要：當(dāng)今是個(gè)信息自動(dòng)化的時(shí)代，軟件已應(yīng)用于人們生活的環(huán)境的各個(gè)方面。把面向?qū)ο蟮膶?shí)現(xiàn)方法引入到實(shí)時(shí)軟件系統(tǒng)的開發(fā)過程中具有重大的作用，可以達(dá)到反復(fù)使用，開發(fā)周期時(shí)間短、軟件質(zhì)量增強(qiáng)、開發(fā)有保障以及開發(fā)成本低等效能目的。這樣就確保了實(shí)時(shí)軟件的良性開發(fā)并使這種開發(fā)系統(tǒng)化和工程化，更使人們無論在生產(chǎn)方面還是學(xué)習(xí)方面都會(huì)有很大的便利并提升了生產(chǎn)生活的質(zhì)量關(guān)鍵詞：面向?qū)ο螅粚?shí)時(shí)軟件；開發(fā)方法；軟件工程實(shí)

管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法研究王爽 （內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,呼和浩特010010）摘 要：管理信息系統(tǒng)是一個(gè)系統(tǒng)性較強(qiáng)復(fù)雜的工程，開發(fā)方法的選用直接影響到系統(tǒng)開發(fā)的成敗。本文首先分析了在管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中的常見問題，指出管理信息系統(tǒng)的特點(diǎn)和開發(fā)過程中應(yīng)遵循的原則，進(jìn)而針對(duì)性的提出了管理信息系統(tǒng)開發(fā)的方法。關(guān)鍵詞：管理信息系統(tǒng)；開發(fā)方法；研究0　引言管理信息系統(tǒng)主要是將人、計(jì)算機(jī)、通訊等結(jié)合起來，將收集到的信息進(jìn)行存儲(chǔ)、加工、傳遞、維護(hù)和使用，為盡可能的

虛擬訓(xùn)練平臺(tái)開發(fā)方法及其應(yīng)用胡松偉1，雷波2(1.中國人民解放軍91550部隊(duì)，遼寧 大連116023； 2.海軍潛艇學(xué)院 訓(xùn)練部，山東 青島266044)摘要：在“對(duì)象-行為-條件-響應(yīng)-狀態(tài)”虛擬訓(xùn)練原型基礎(chǔ)上，采用輕量化的三維引擎，外觀與機(jī)理相結(jié)合對(duì)武器裝備的操作使用進(jìn)行建模仿真，建立了“任務(wù)-動(dòng)作”雙層任務(wù)管理機(jī)構(gòu)和基于AHP權(quán)重累加的虛擬操作分析評(píng)估模型，對(duì)復(fù)雜模型分層規(guī)劃控制與優(yōu)化，形成一整套虛擬訓(xùn)練平臺(tái)開發(fā)解決方案，既可單人也可多人協(xié)同訓(xùn)練、

1100敏捷開發(fā)方法綜述孫嘉睿河海大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院，江蘇南京 211100傳統(tǒng)的軟件工程方法越來越難以適應(yīng)飛速更新的軟件需求，于是便形成了一些較輕量級(jí)的軟件開發(fā)方法，這就是被稱為能迅速針對(duì)軟件變化要求的敏捷開發(fā)方法。本文對(duì)敏捷開發(fā)方法的原理做出詳細(xì)的分析和介紹，同時(shí)又列舉了幾種較為常見的開發(fā)方法做出了實(shí)際應(yīng)用的相關(guān)比較，以幫助我們?cè)诮窈蟮能浖_發(fā)過程中使用恰當(dāng)?shù)拿艚菪?span id="j5i0abt0b" class="hl">開發(fā)方法。方法；原理；應(yīng)用；需求20世紀(jì)90年代，作為新型軟件開發(fā)方法的敏捷開發(fā)開始逐

業(yè)的信息系統(tǒng)開發(fā)方法有面向流程的開發(fā)方法和面向數(shù)據(jù)的開發(fā)方法。對(duì)于那些具有穩(wěn)定的管理體系，管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程度比較高，而且又有較好的企業(yè)文化的企業(yè)，適用于采用面向流程的開發(fā)方法。對(duì)于那些發(fā)展中的企業(yè)，其面對(duì)的環(huán)境比較復(fù)雜、突發(fā)事件又多，而且企業(yè)文化尚未形成的企業(yè)，采用面向流程的開發(fā)方法顯然是不合適的。因?yàn)?，它的流程尚未定型，而且在這樣的一個(gè)發(fā)展階段也不可能定型。也就是說，發(fā)展中的企業(yè)（或中小企業(yè)）一個(gè)很大的特點(diǎn)就是變化迅速，這是企業(yè)管理信息化需要面臨的首

為軟件設(shè)計(jì)及開發(fā)方法提供了一種新思路，同時(shí)對(duì)支持柔性ERP的快速開發(fā)及重構(gòu)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。endprint摘要：制造業(yè)信息化是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，而ERP系統(tǒng)在制造業(yè)信息化中發(fā)揮著重要作用。鑒于目前ERP系統(tǒng)在動(dòng)態(tài)環(huán)境下缺乏柔性等問題，建立通用的動(dòng)態(tài)的企業(yè)過程模型將成為系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)。針對(duì)制造業(yè)過程多層次復(fù)雜性等特點(diǎn)，本文基于面向?qū)ο驪etri網(wǎng)及CIM-OSA的思想對(duì)其動(dòng)態(tài)過程進(jìn)行建模，這不僅為軟件設(shè)計(jì)及開發(fā)方法提供了一種新思路，同時(shí)對(duì)支持

了基于模型的開發(fā)方法?？ㄌ乇死展静捎肕atlab建模方法開發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)控制器。這個(gè)控制器是由具有獨(dú)立功能的模型組成，這些獨(dú)立模塊連接在一起構(gòu)成一個(gè)完整的控制器。采用Dynasty專用軟件進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)的仿真。Dynasty不是基于Matlab的應(yīng)用程序，是由發(fā)動(dòng)機(jī)或機(jī)器部件庫組成的。用Dynasty部件庫搭建的模型可以完成特定的仿真功能。Dynasty可以識(shí)別Windows系統(tǒng)提供的DLL文件，但將ECM代碼生成DLL文件是一件很復(fù)雜的手動(dòng)過程。一種HMI新型算

基于模型開發(fā)方法（MBD）的ABS控制器開發(fā)雖然ABS控制器的開發(fā)具有一套成熟的開發(fā)流程，但是目前ABS控制器的開發(fā)工作都是基于傳統(tǒng)的開發(fā)方法開展的。而本文闡述的開發(fā)方法是全面把握ECU的整個(gè)開發(fā)周期，并找出ABS系統(tǒng)ECU控制器的最短開發(fā)時(shí)間和成本?；谀Ｐ?span id="j5i0abt0b" class="hl">開發(fā)方法（MBD）是一種獨(dú)特的項(xiàng)目開發(fā)方法，貫穿于從概念設(shè)計(jì)到產(chǎn)品實(shí)車試驗(yàn)的整個(gè)過程。采用MBD方法對(duì)ABS控制器進(jìn)行開發(fā)，其主要步驟包括ABS具體開發(fā)、選擇和建立仿真平臺(tái)、ABS策略開發(fā)、模型在環(huán)測(cè)

ECU功能的開發(fā)方法車載電子系統(tǒng)擁有更大的軟件程序，在過渡到分布式高速ECU網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)具有更多的復(fù)雜性。如果按照常規(guī)發(fā)展，如將瀑布模型應(yīng)用于開發(fā)分布式ECU網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，在車輛測(cè)試階段就可能發(fā)生許多問題。為此，設(shè)計(jì)了一個(gè)新的分布式ECU系統(tǒng)方法，并將其應(yīng)用在車輛開發(fā)流程中，使整個(gè)汽車電子的開發(fā)效率得到很大提升。開發(fā)方法包括2個(gè)主要平臺(tái)：一是電子集成平臺(tái)（EIPF）；二是設(shè)計(jì)電子集成平臺(tái)（DEIPF）。兩者都是基于CAE（計(jì)算機(jī)輔助工程）和MBD（模型的開發(fā)）

為新興的維護(hù)開發(fā)方法—敏捷開發(fā)方法，并較為細(xì)致地闡述這種方法該如何在軟件維護(hù)中具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：應(yīng)用；開發(fā)方法；軟件維護(hù)；敏捷軟件中圖分類號(hào)：TP311.52通常，軟件維護(hù)有幾種不同的目的：一是修改軟件中存在的各種不足；二是提升軟件本身的各種性能；三是提高軟件的各種屬性；四是讓軟件適應(yīng)當(dāng)前的應(yīng)用環(huán)境。敏捷軟件是當(dāng)前軟件維護(hù)中最新興的一款軟件，它主要有以下兩種開發(fā)方法：一是權(quán)限編程的方法；二是自適應(yīng)的開發(fā)方法。本文將談?wù)劽艚蒈浖碛械?span id="j5i0abt0b" class="hl">開發(fā)方法該如何用于軟件維

基本模型的開發(fā)方法與汽車嵌入式系統(tǒng)正在朝著復(fù)雜化發(fā)展的同時(shí)，系統(tǒng)開發(fā)在時(shí)空跨度上也正在逐步變大，在此期間，基于模型的開發(fā)方法產(chǎn)生了，而且應(yīng)用的十分廣泛。這一開發(fā)方法就是一種軟件設(shè)計(jì)方法，而且它也是基于模型，它的只有流程如下。第一步：在某種特定建模語言的支持下按照嵌入式系統(tǒng)的預(yù)期功能要求建立模型；第二步：針對(duì)軟件系統(tǒng)中那些比較關(guān)鍵的問題實(shí)行抽象化處理，在此期間描述系統(tǒng)解決方案；第三步：將系統(tǒng)模型在形式化的工具條件下進(jìn)行驗(yàn)證，讓嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性得到保障

和借鑒。三、開發(fā)方法大湘西少數(shù)民族“非遺”保護(hù)性產(chǎn)業(yè)化綜合開發(fā)的關(guān)鍵在于方法。方法是一個(gè)大系統(tǒng)，有原生態(tài)、仿真性、差異化、特色化、創(chuàng)新性等多種開發(fā)方法。（一）原生態(tài)開發(fā)方法該方法是指保護(hù)性開發(fā)大湘西“非遺”時(shí)，按照它存續(xù)和傳承的傳統(tǒng)活態(tài)過程與相應(yīng)環(huán)境來開發(fā)的方法。運(yùn)用該方法時(shí)，要依據(jù)“非遺”的文化內(nèi)容與生態(tài)環(huán)境、遵循原生態(tài)開發(fā)的規(guī)則、規(guī)律進(jìn)行。一要按照“非遺”活態(tài)傳承的規(guī)則、規(guī)律，存續(xù)、傳承的活動(dòng)要素、活動(dòng)狀態(tài)、活動(dòng)順序、活動(dòng)過程等，進(jìn)行原生狀態(tài)的活態(tài)開發(fā)

今軟件的主流開發(fā)方法是面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)和軟件開發(fā)，并取得了一定的發(fā)展，逐漸成熟。而在這種開發(fā)方式發(fā)展的過程當(dāng)中，也形成了不少相對(duì)比較復(fù)雜的開發(fā)方法。UML作為一種通用的用于建模的語言，把OOSE、OMT和Booch的概念結(jié)合了起來，是可以對(duì)軟件密集型的系統(tǒng)的制品來進(jìn)行構(gòu)造、詳述、可視化和文檔化的一種計(jì)算機(jī)圖形語言。它相對(duì)于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語言，不僅融入了最新的思想和方法，還可以讓開發(fā)出來的軟件具有更加強(qiáng)大的功能，供用戶使用。下面就探討一下基于UML的軟件體系

優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例開發(fā)方法，旨在為教師開發(fā)教學(xué)案例提供參考，對(duì)提升培訓(xùn)教學(xué)案例的質(zhì)量，進(jìn)而提升培訓(xùn)案例教學(xué)的效果具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)教學(xué)；教學(xué)案例；開發(fā)過程；開發(fā)方法中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156{2013}11—138-02課程學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行決策、采取行動(dòng)。管理教育發(fā)展的歷史表明，案例教學(xué)法是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的卓有成效的手段。案例教學(xué)的難點(diǎn)是如何開發(fā)優(yōu)質(zhì)案例，案例的質(zhì)量直接決定了

的理論知識(shí)、開發(fā)方法和技術(shù)還一知半解，對(duì)整個(gè)軟件開發(fā)過程更缺乏整體認(rèn)識(shí)［4］。實(shí)踐過程中，需要針對(duì)軟件項(xiàng)目進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)，對(duì)于沒有項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，高質(zhì)量地完成任務(wù)非常困難。2.學(xué)時(shí)的限制。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，在校期間，學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多門課程，不論多重要的課程，分配的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間都是有限的。多數(shù)學(xué)校在設(shè)置《軟件工程》理論和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)一般為64—72學(xué)時(shí)。理論教學(xué)為40學(xué)時(shí)左右，實(shí)踐學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)左右。而開發(fā)具有一定規(guī)模的項(xiàng)目即使

的人機(jī)界面的開發(fā)方法，其目的就是要利用專業(yè)的開發(fā)軟件，開發(fā)出具有自身特色的、實(shí)用的個(gè)性化界面，進(jìn)一步發(fā)揮數(shù)控系統(tǒng)的性能，提高我國數(shù)控機(jī)床的檔次。1 人機(jī)界面的開發(fā)需求從機(jī)床的發(fā)展趨勢(shì)來看，人機(jī)界面的需求主要集中在以下幾個(gè)方面:（1）專用機(jī)床上的應(yīng)用 專用磨床、激光切割機(jī)床等，需要有自己的專用界面，這樣才方便對(duì)設(shè)備的操作、管理，也使專用機(jī)床的效益得到充分的發(fā)揮。（2）特殊結(jié)構(gòu)上的應(yīng)用 在機(jī)床的應(yīng)用中，往往許多機(jī)床都有其自身特有的部分，用戶為了操作需要，經(jīng)常會(huì)

過程導(dǎo)向課程開發(fā)方法比較研究□何興國DACUM與工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)方法是當(dāng)前職業(yè)教育與培訓(xùn)課程開發(fā)的兩種主流方法。兩者均以能力為本位，但在職業(yè)分析層次、職業(yè)能力認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)等方面又存在著較大差別。不同年代的社會(huì)生產(chǎn)和勞動(dòng)組織方式對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的不同要求是造成兩者差異的重要原因。正確認(rèn)識(shí)兩者本質(zhì)、靈活的選擇和應(yīng)用兩種方法具有重要的意義。DACUM；工作過程導(dǎo)向；課程開發(fā)方法；比較研究DACUM與工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)方法分別產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的加拿大

出了一種新的開發(fā)方法，并給出了基于UML的建模步驟，最后，結(jié)合指紋識(shí)別系統(tǒng)，完成了嵌入式模型設(shè)計(jì)，對(duì)文章提出的建模方法的可行性進(jìn)行了驗(yàn)證。嵌入式系統(tǒng)；開發(fā)方法；UML建模1 引 言嵌入式系統(tǒng)是以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，是軟硬件可裁減的，能適應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗等綜合性嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。如今，嵌入式系統(tǒng)已被廣泛地應(yīng)用到航空航天、工業(yè)控制系統(tǒng)、仿真系統(tǒng)、信息家電等眾多領(lǐng)域中，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了越來越重要的影響。然而，嵌入式系

；學(xué)習(xí)情境；開發(fā)方法；教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育課程改革的三大實(shí)踐即“基于工作過程的課程改革模式”、“基于能力本位的課程改革模式”、“基于實(shí)踐本位的課程改革模式”之一，它代表著世界職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展方向，比較成功地解決了職業(yè)教育教學(xué)改革中的難題，引起了中國職業(yè)教育工作者和廣大教師的關(guān)注。尤其注意學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)涵的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。工作過程是在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序。是一個(gè)綜合的

rks的敏捷開發(fā)方法中很核心的一個(gè)特點(diǎn)，那就是維護(hù)現(xiàn)有系統(tǒng)穩(wěn)定性下的可持續(xù)開發(fā)性?！懊艚蓍_發(fā)技術(shù)能使現(xiàn)有系統(tǒng)一直保持很高的可持續(xù)開發(fā)性，這樣運(yùn)營商和支撐系統(tǒng)廠商就可以快速地增加新的功能，在系統(tǒng)穩(wěn)定的前提下，不斷快速滿足新的市場(chǎng)需求。這樣也能為系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性都帶來很大的優(yōu)化?！盡ichael談到。他認(rèn)為，敏捷不僅意味著速度，軟件項(xiàng)目的質(zhì)量也將因敏捷開發(fā)而獲得保障。Michael分析稱，對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品，在其上線后的五六年里，只有20%-30%的功能是真正被大量